江苏信息职业技术学院的校训是什么,有何历史(江信校训历史)

在早期办学阶段，学校以培养技术工人为主，教育理念更侧重于技能训练。
随着职业教育体系的完善和社会对高素质技术技能人才的需求增长，学校开始注重学生的全面发展。校训的提出，既是对传统文化的继承，也是对现代职业教育理念的回应。
例如，“厚德”源自《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”，强调道德修养的重要性；“励学”则体现了终身学习的理念；“笃行”与“创新”则分别呼应了职业教育的实践性和前瞻性。

“厚德”是校训的首项，也是学校教育的基石。职业教育不仅传授技能，更需培养学生的职业操守和社会责任感。学校通过课程思政、社会实践等多种方式，将德育融入教学全过程。
例如，开设职业道德课程，组织志愿者活动，引导学生树立正确的价值观。

“励学”强调学习的主动性与持续性。在信息技术快速发展的背景下，学校鼓励学生掌握自主学习能力，适应行业变化。具体措施包括：

• 建设数字化教学资源库，支持学生随时随地学习；
• 开设“励学讲堂”，邀请行业专家分享前沿知识；
• 推行学分制改革，拓宽学生的学习选择。

作为高职院校，实践能力培养是重中之重。学校通过校企合作、实训基地建设等方式，为学生提供真实的职业环境。
例如，与华为、中兴等企业共建产业学院，让学生在校期间就能参与实际项目，实现“做中学、学中做”。

“创新”是校训的时代注脚。学校鼓励师生在技术研发、教学方法等方面突破传统。
例如，设立学生创新创业基金，支持创新项目孵化；教师团队主持省级以上科研课题，推动教学与产业需求对接。

• 人才培养质量提升：毕业生就业率连续多年保持在98%以上，雇主满意度高；
• 校企合作深化：与300余家企业建立合作关系，共建实训基地50余个；
• 社会服务能力增强：承担地方企业技术攻关项目，年培训社会人员超万人次。

此外，校训还渗透到校园文化建设的方方面面。
例如，每年举办“厚德之星”评选，表彰品德优秀的学生；开展“创新创意大赛”，激发学生的创造力。这些活动不仅强化了校训的落地，也增强了师生的归属感。

• 共性：多数高职院校校训包含“德”“行”“学”等关键词，强调职业道德与实践能力；
• 特色：“创新”的明确提出，凸显了学校对信息技术领域的前瞻性布局。

这种差异化定位，使江苏信息职业技术学院在竞争激烈的高职教育领域脱颖而出，成为区域信息技术人才培养的重要基地。

• 国际化视野：加强与国际院校的合作，培养具有全球竞争力的技术人才；
• 数字化转型：利用人工智能、大数据等技术，创新教学模式；
• 可持续发展：将绿色技能融入课程体系，响应“双碳”目标。

校训作为精神纲领，将继续指引学校在变革中坚守初心，在创新中谋