安庆师范大学建校时间是哪一年，什么历史背景(安庆师大建校年份)

安庆师范大学建校时间及历史背景 安庆师范大学是安徽省一所具有悠久历史和深厚文化底蕴的省属重点师范大学，其建校时间可追溯至1897年。学校的前身为清代著名教育家、桐城派代表人物吴汝纶创办的求是学堂，后历经多次更名与合并，逐步发展为今天的安庆师范大学。 从历史背景来看，学校的诞生与晚清时期的教育改革密切相关。19世纪末，中国社会面临内忧外患，洋务运动和维新思想推动了新式教育的兴起。求是学堂的创办正是这一时代背景下的产物，旨在培养兼具传统文化底蕴与现代科学知识的人才。此后，学校历经民国时期的调整与新中国成立后的发展，逐步确立了师范教育的核心定位，为安徽省乃至全国培养了大量的教育工作者和优秀人才。 安庆师范大学的发展历程不仅反映了中国近现代高等教育的变迁，也体现了师范教育在国家发展中的重要作用。学校扎根于安庆这座历史文化名城，秉承“敬敷世范、勤学笃行”的校训，形成了独特的教育传统和学术风格。 安庆师范大学的建校时间与历史沿革
1.晚清时期的创办背景 19世纪末，中国社会正处于剧烈变革的时期。清政府在甲午战争失败后，意识到传统教育的不足，开始推动新式学堂的创办。1897年，著名教育家吴汝纶在安庆创办了求是学堂，标志着安庆师范大学的起源。

求是学堂的创办具有鲜明的时代特征：

• 响应维新思想：学堂的设立受到康有为、梁启超等人维新思想的影响，强调“中学为体，西学为用”。
• 培养实用人才：课程设置兼顾传统经学与西方自然科学，旨在为国家培养兼具中西学识的人才。
• 地方教育先驱：作为安徽省早期新式学堂之一，求是学堂为地方教育现代化奠定了基础。

2.民国时期的调整与发展 辛亥革命后，求是学堂经历了多次更名与重组。1912年，学堂更名为安徽省立第一师范学校，成为安徽省师范教育的重要基地。这一时期，学校在师资力量、课程体系等方面逐步完善，并开始承担培养小学教师的任务。

民国时期的主要变化包括：

• 学制改革：1927年，学校更名为安徽省立安庆高级中学，学制调整为“三三制”（初中三年、高中三年）。
• 抗战时期的迁移：抗日战争爆发后，学校曾短暂迁至皖南山区，抗战胜利后回迁安庆。
• 师范教育的强化：1946年，学校恢复师范教育功能，更名为安徽省立安庆师范学校。

3.新中国成立后的转型与壮大 1949年后，学校进入新的发展阶段。1950年，学校更名为皖北安庆师范学校，1952年又更名为安庆师范专科学校，成为安徽省首批高等师范专科学校之一。

这一时期的发展特点：

• 高等教育体系的确立：1958年，学校升格为安庆师范学院，开始本科层次的教育。
• 学科建设的拓展：学校逐步增设中文、数学、物理等师范专业，并加强教育科学研究。
• 文革期间的波折：1966年至1976年，学校正常教学秩序受到冲击，1977年恢复高考后重新步入正轨。

4.改革开放后的快速发展 改革开放为安庆师范大学带来了新的机遇。1980年，学校被确定为全国首批学士学位授予单位，标志着其学术地位的提升。2006年，学校更名为安庆师范大学，正式进入综合性师范大学行列。

改革开放以来的主要成就：

• 学科门类齐全化：学校逐步形成文、理、工、管、法、教育等多学科协调发展的格局。
• 研究生教育的起步：2007年，学校获批硕士学位授予权，开始培养高层次人才。
• 国际化合作的加强：学校与多所国外高校建立合作关系，推动师生交流与科研合作。

5.新时代的安庆师范大学 进入21世纪，安庆师范大学继续深化改革，强化办学特色。2017年，学校入选安徽省“地方应用型高水平大学”建设高校，进一步明确了服务地方经济社会发展的定位。

当前的发展重点包括：

• 师范教育的创新：学校强化教师教育特色，推动“新师范”建设，适应基础教育改革需求。
• 科研能力的提升：近年来，学校在人文社科、自然科学等领域取得多项重要研究成果。
• 校园建设的完善：新校区的投入使用为师生提供了现代化的教学与生活环境。

安庆师范大学的文化传统与社会贡献
1.校训与精神传承 安庆师范大学的校训“敬敷世范、勤学笃行”体现了其深厚的文化底蕴和教育理念。“敬敷”源自《尚书》，意为恭敬传播；“世范”则强调师范教育的标杆作用。这一校训激励师生严谨治学、服务社会。
2.杰出校友与学术影响 百年来，学校培养了大批杰出人才，包括教育家、科学家、文学艺术家等。他们在各自的领域为国家和社会作出了重要贡献。
3.服务地方发展的实践 作为安徽省重点师范大学，学校积极参与地方基础教育改革、文化传承与经济建设，成为皖西南地区的重要智力支持。 结语 安庆师范大学的百年发展史，既是一部中国近现代师范教育的缩影，也是一代代教育工作者砥砺前行的见证。从1897年的求是学堂到今天的综合性师范大学，学校始终坚守教育报国的初心，为国家和地方发展培养了大量优秀人才。未来，安庆师范大学将继续秉承传统，开拓创新，在高等教育领域书写新的篇章。