甘肃交通职业技术学院的校训是什么,有何历史(甘肃交院校训历史)

• 更新时间：2025-12-19 05:00:30 •

甘肃交通职业技术学院校训的历史与内涵甘肃交通职业技术学院的校训是“厚德强技，笃学创新”，这八个字凝练了学院的教育理念与人才培养目标。“厚德”强调道德修养，体现立德树人的根本任务；“强技”突出职业技能培养，契合职业院校的办学定位；“笃学”倡导严谨治学，彰显对学术精神的坚守；“创新”则呼应时代需求，鼓励学生开拓进取。这一校训的形成与学院的发展历程密切相关。学院始建于1956年，前身为甘肃省交通学校，历经六十余年的办学历程，逐步从单一的中职教育发展为高职院校。校训的提出既继承了交通行业“工匠精神”的传统，又融入了现代职业教育对复合型人才的要求，成为学院文化传承与发展的核心标志。
一、校训的文本解析与核心理念 “厚德强技，笃学创新”的校训可分解为四个维度：

厚德：源自《周易》“地势坤，君子以厚德载物”，强调以德为先，培养学生社会责任感和职业操守。
强技：体现职业教育特色，注重实践能力，要求学生掌握扎实的专业技能。
笃学：取自《论语》“笃信好学”，倡导专注、踏实的学习态度。
创新：呼应国家“双创”战略，鼓励学生在技术应用与职业发展中突破传统。

这一校训的独特之处在于将道德修养与技能提升并重，同时兼顾学术严谨性与创新开放性，形成了“德技并修、知行合一”的教育框架。

猜你喜欢

二、校训的历史渊源与演变过程甘肃交通职业技术学院的校训并非一蹴而就，其雏形可追溯至建校初期。学院的前身甘肃省交通学校以培养交通技术工人为目标，早期提出“技术过硬、作风扎实”的育人口号。20世纪90年代，随着职业教育体系改革，学校逐步转向高职教育，校训内容调整为“德技双馨、服务交通”。2014年，学院升格为高职院校后，结合新时代人才培养需求，正式确立现校训，并写入章程。

校训的演变反映了三个历史阶段：

初创期（1956-1990年）：以技能培训为主，强调行业适应性。
转型期（1991-2013年）：引入德育要求，突出综合素质。
成熟期（2014年至今）：系统整合德、技、学、创四要素，形成完整体系。

三、校训与学院办学实践的深度融合校训不仅是精神符号，更深度融入学院的教学、管理与社会服务中：

1.课程体系设计：专业课程嵌入“工匠精神”模块，如《道路工程伦理》等，强化厚德教育；实训课程占比超50%，落实强技目标。

2.学生活动载体：通过“创新工坊”“技能大师工作室”等平台，推动笃学创新实践，近五年学生获省级以上技能竞赛奖200余项。

3.校企合作模式：与甘肃路桥集团等企业共建“订单班”，将校训中的职业标准融入人才培养方案，实现“毕业即上岗”。

四、校训的文化价值与社会影响校训作为学院文化的核心，产生了广泛的社会认同：

行业认可：毕业生因“技能扎实、吃苦耐劳”受用人单位好评，就业率连续五年超95%。
区域贡献：围绕“一带一路”建设，学院为甘肃交通行业输送超3万名技术人才，校训精神成为区域发展的助推力。
文化辐射：校训被纳入甘肃省职业教育宣传典型案例，其内涵在同类院校中产生示范效应。

五、校训的当代诠释与未来展望在职业教育改革深化背景下，校训被赋予新的时代意义：

数字化赋能：学院将创新元素延伸至智能交通、BIM技术等新兴领域，开设“智慧交通”专业群。

国际化视野：与“中新职教联盟”合作，引入国际认证标准，提升强技的全球竞争力。

未来，校训将继续引导学院在“双高计划”建设中突破创新，成为西部交通职业教育的标杆。

结语甘肃交通职业技术学院的校训是历史积淀与时代精神的结晶，其价值不仅在于文字表达，更在于对一代代学子职业人格与专业能力的塑造。从黄土高原到数字公路，校训的内涵始终与交通强国的脉搏同频共振。

本文采摘于网络，不代表本站立场，转载联系作者并注明出处：https://www.xhlnet.com/gaoxiao/1110974.html

新疆政法学院主攻方向是什么，怎么样(新疆政法学院方向如何)

« 上一篇 2025年12月19日

广州工程技术职业学院招生类型及申请条件解读(广工职院招生条件)

下一篇 » 2025年12月19日

院校推荐更多>

211院校：更多>

展开全部

985院校：更多>

强基计划：更多>

双一流院校：更多>

展开全部

八大美院：更多>

国防七子：更多>

五院四系：更多>

两财一贸：更多>

六大财经：更多>

建筑八校：更多>

两电一邮：更多>

电力六校：更多>

电气四虎：更多>

师范六校：更多>

医学老八校：更多>

C9联盟：更多>

联系我们

在线咨询：

微信号：y15982010384