上海现代化工职业学院的校训是什么,有何历史(上海工院校训历史)

随着职业教育体系的完善，学校在21世纪初正式确立校训，将“厚德”置于首位，强调立德树人的根本任务；“强技”则直接指向职业教育的实践性，要求学生掌握扎实的专业技能；“笃学”与“创新”分别从学风建设和行业发展的角度，提出了更高层次的要求。这一校训的提出，既是对学校传统的总结，也是对未来方向的指引。

“厚德”源自中国传统文化中的“德行为本”思想，强调道德修养的重要性。在上海现代化工职业学院，这一理念体现为：

• 将职业道德教育纳入课程体系，培养学生爱岗敬业、诚实守信的品质；
• 通过校企合作，让学生在实践中感悟化工行业的社会责任；
• 开展志愿服务等活动，强化学生的社会担当意识。

“强技”是职业院校的立校之本。学校通过以下方式落实这一要求：

• 建设现代化实训基地，模拟真实化工生产环境；
• 推行“双师型”教师队伍，确保教学内容与行业需求同步；
• 组织技能竞赛，以赛促学、以赛促练。

“笃学”倡导脚踏实地、持之以恒的学习态度。学校注重：

• 强化学风建设，制定严格的学习考核制度；
• 鼓励师生互动，营造浓厚的学术氛围；
• 开设跨学科课程，拓宽学生的知识视野。

“创新”是化工行业发展的关键。学校从多维度推动创新教育：

• 设立创新实验室，支持学生开展科研项目；
• 与化工企业合作开发新技术应用课程；
• 举办创新论坛，激发学生的创造性思维。

从历史角度看，校训的演变映射了中国职业教育的转型：从单一技能培训转向综合素质培养，从适应市场需求转向引领行业发展。这一过程也体现了上海现代化工职业学院对自身定位的不断深化。

• 在教学楼、实训中心等场所展示校训标语，营造视觉氛围；
• 将校训精神渗透到开学典礼、毕业仪式等活动中；
• 通过校史馆陈列，讲述校训背后的故事。

此外，校训还成为师生行为规范的标尺。
例如，教师评选标准中明确要求“德技双馨”，学生评优则注重“学业与品德并重”。这种全方位的浸润，使校训成为全校师生的共同信仰。

• 毕业生以“德技兼备”的特点受到企业青睐，提升了学校的社会声誉；
• 学校参与的化工技术攻关项目，体现了“创新”驱动的成果；
• 通过社区科普活动，传播“厚德”理念，强化了职业教育的社会认同。

在产教融合的背景下，校训的实践价值进一步凸显。
例如，学校与化工园区合作建立的“德技工作站”，既为学生提供了实习平台，也为企业解决了技术难题，实现了双赢。

• 进一步强化“创新”与数字化技术的结合，适应智能化工时代的需求；
• 深化“厚德”教育，融入绿色化工、可持续发展等全球议题；
• 拓展“笃学”的外延，推动终身学习理念在职业教育中的落地。

校训的生命力在于其动态适应性。上海现代化工职业学院将通过不断迭代校训的实践形式，确保其始终与行业发展、社会进步同频共振。