抚顺师范高等专科学校在哪个城市，是本科吗，第几批(抚顺师专批次城市)

抚顺师范高等专科学校的

抚顺师范高等专科学校是一所位于辽宁省抚顺市的全日制普通高等专科院校。学校地处抚顺市顺城区，依托当地深厚的工业和文化底蕴，为区域经济社会发展培养了大量应用型人才。作为一所专科院校，该校主要开展专科层次的高等职业教育，并未升格为本科院校，因此不属于本科序列。在招生批次上，学校通常列入高职高专批次（即专科批），具体批次可能因省份和年度招生政策略有差异，但普遍属于高考录取中的最后一批次。学校以师范教育为特色，同时涵盖艺术、财经、信息技术等多个专业领域，为学生提供多样化的职业发展路径。尽管规模较小，但学校凭借扎实的教学质量和贴近市场的专业设置，在辽宁省内享有一定声誉。

抚顺师范高等专科学校的地理位置与城市背景

抚顺师范高等专科学校坐落于辽宁省抚顺市，这座城市位于辽宁省东部，毗邻省会沈阳，是东北地区重要的工业基地之一。抚顺因丰富的煤炭资源被称为“煤都”，同时拥有深厚的历史文化积淀，如清王朝发祥地赫图阿拉城等。学校所在的顺城区交通便利，周边教育资源集中，为学生的学习和生活提供了良好环境。

• 城市定位：抚顺是辽宁省下辖的地级市，属于沈阳经济圈的重要组成部分。
• 区位优势：距离沈阳桃仙国际机场仅50公里，高铁和高速公路网络发达。
• 文化资源：雷锋纪念馆、萨尔浒风景区等为学生提供了丰富的课外实践场所。

学校的办学层次与本科归属问题

抚顺师范高等专科学校是一所明确的专科院校，其办学层次为高等职业教育，并未纳入本科教育序列。尽管国内部分专科院校通过合并或升格成为本科，但该校目前仍以专科教育为主，学生毕业后获得专科文凭。若需本科学历，可通过专升本考试进入合作本科院校继续深造。

• 专科属性：学制通常为3年，专业设置偏向应用型和技术型。
• 升本途径：与省内部分本科院校（如沈阳师范大学、辽宁科技大学）有专升本合作项目。
• 与本科的区别：课程更注重实践技能，理论深度较本科浅，但就业针对性更强。

招生批次与录取政策解析

学校的招生批次属于高职高专批（专科批），在各省高考录取中通常作为最后批次进行。辽宁省内考生一般通过普通高考或单独招生考试报考，部分专业可能实行文理兼收或艺术类统考录取。近年录取分数线相对较低，适合成绩中等但希望尽早就业的学生选择。

• 批次划分：高职高专批（部分省份称“专科提前批”或“普通专科批”）。
• 分数线趋势：近年文科最低控分线约200-300分（满分750分省份），理科略低。
• 特殊招生：部分师范类或艺术类专业需加试技能考核。

学校历史沿革与发展现状

抚顺师范高等专科学校的前身可追溯至1978年成立的抚顺师范学校，2003年经辽宁省人民政府批准升格为高等专科学校。经过多年发展，学校已形成以师范教育为核心，多学科协调发展的格局。现有在校生约5000人，专任教师300余人，下设小学教育、学前教育、计算机应用技术等20余个专业。

• 重要里程碑：2005年合并抚顺市艺术幼儿师范学校，强化艺术教育特色。
• 教学设施：拥有微格教室、琴房、画室等师范生实训基地，以及校企合作实训中心。
• 社会评价：在辽宁省专科院校中就业率稳居前50%，师范类专业对口率较高。

专业设置与特色学科

学校专业设置紧密对接区域需求，师范类和艺术类专业为传统优势领域，近年新增电子商务、大数据技术等新兴专业以满足市场变化。

• 师范教育：学前教育、小学教育（语文/数学方向）为省级重点建设专业。
• 艺术设计：视觉传播设计与制作、音乐表演专业在省内专科院校中颇具竞争力。
• 新兴专业：新能源汽车技术、物联网应用技术等工科专业逐步扩展。

校园文化与学生生活

学校倡导“德技并修”的育人理念，每年举办职业技能大赛、师范生教学能力竞赛等活动。学生社团涵盖文学社、舞蹈团、创新创业协会等30余个，第二课堂内容丰富。宿舍为6-8人间，配备基本生活设施，食堂提供东北特色餐饮，价格亲民。

• 特色活动：雷锋纪念日主题教育、抚顺满族文化节参与度高。
• 实习机会：与抚顺市多所中小学、幼儿园及本地企业建立实习合作。
• 就业支持：定期举办校园招聘会，沈阳经济圈企业占比超60%。

未来发展与挑战

学校计划通过深化产教融合、拓展专升本合作提升办学水平，但面临专科院校普遍存在的生源竞争激烈、师资结构优化等挑战。在职业教育受政策支持的背景下，如何强化特色专业、提升社会认可度成为关键。

• 发展目标：争取纳入辽宁省“双高计划”培育院校，建设区域性特色高职院校。
• 潜在瓶颈：财政投入有限，高层次人才引进难度较大。
• 转型方向：探索中高职贯通培养模式，增强与本科院校的衔接。

总结与展望

抚顺师范高等专科学校作为辽宁省抚顺市的一所高职院校，尽管未达到本科层次，但其在师范教育和技能人才培养方面发挥着不可替代的作用。面对高等教育多元化的趋势，学校需进一步明确定位，突出应用型特色，为区域发展输送更多高素质技术技能人才。