东北财经大学哪一年成立建校的(东北财大建校年份)

要深入探究东北财经大学的建校年份，必须将视野投向20世纪中叶新中国初建的那个波澜壮阔的时代。新中国成立之初，百废待兴，国家工作的重心迅速转移到国民经济的恢复与建设上来。旧中国遗留下来的高等教育体系，存在着规模小、布局不合理、学科设置脱离实际需要等诸多问题，难以满足大规模、有计划的经济建设对大量专门人才，尤其是财经管理人才的迫切需求。在此背景下，一场旨在学习苏联经验、对全国高等学校进行大规模调整和改组的运动——院系调整，于1952年全面展开。这场调整的核心目标之一，就是加强工科和师范教育，同时整顿和加强财经、政法等系科，使其更加专门化、系统化，直接服务于国家建设计划。

东北地区作为新中国重要的工业基地，其经济建设和计划管理工作的重要性尤为突出。
因此，整合该地区的财经教育资源，建立一所高水平的财经学院，成为当时国家教育战略布局中的重要一环。正是在这一宏大的历史叙事下，东北财经大学的直接前身——东北财经学院应运而生。该校的组建并非凭空创建，而是建立在坚实的办学基础之上：

• 东北计划统计学院：这所学院源于解放区，具有为革命战争和根据地建设培养经济管理干部的光荣传统，其专业特色聚焦于国民经济计划与统计，这是实施计划经济所必需的核心专业领域。
• 东北财政专门学校：同样具有深厚的革命背景，专注于财政、税收等领域的干部培养，为新政权的财政管理与制度建设提供了重要支撑。
• 东北银行专门学校：致力于金融、信贷领域的专业人才培养，为统一货币、建立新的金融体系输送了骨干力量。

1952年，这三所各自在特定领域已有建树的专门学校进行合并，组建成为东北财经学院。这一合并行动，是典型的资源优化配置，它将分散的、相对单一的专业力量汇聚成一所综合性财经高等教育机构，实现了学科上的互补与融合。从“专门学校”到“学院”的升级，不仅仅是名称的改变，更标志着办学层次、学科体系、培养目标的全面提升。
因此，1952年作为东北财经大学建制化、正规化高等教育的起点，具有不可动摇的历史依据。这一年，不仅诞生了一所新的高校，更开启了一段为共和国财经事业育才献智的辉煌征程，其意义深远。

高等学校的成长史往往伴随着时代的变迁而不断演变，东北财经大学的发展轨迹亦是如此。1952年建院之后，学校进入了稳步发展时期，为东北乃至全国输送了大批财经类专业人才。在随后的一段时期内，中国的高等教育经历了复杂的格局变化。1958年前后，全国高校布局再次进行调整，东北财经学院与当时沈阳师范学院等院校合并，组建了辽宁大学，学校的财经类学科成为辽宁大学的重要组成部分。

这次合并是短期内的探索。
随着国家对专业财经人才需求的持续增长，集中力量办好几所专门性财经院校的思路再次得到明确。于是在1959年，中央决定将原东北财经学院的主体，即计划统计、财政信贷等系科，从辽宁大学分离出来，与位于大连的辽宁商学院合并，组建了“辽宁财经学院”。这次分立与重组，是学校发展史上的又一个关键节点。1959年“辽宁财经学院”的成立，可以视为对1952年建校精神的继承和在新的历史条件下的巩固与发展。它使得学校的财经教育特色更为纯粹，办学方向更加聚焦。

“辽宁财经学院”时期是学校发展承前启后的重要阶段。尽管期间经历了“文化大革命”的冲击，办学一度受到严重影响，但改革开放的春风为学校带来了新的生机。1979年，学院划归国家财政部领导（后转为财政部与辽宁省共建），这为学校的发展注入了强大的动力。
随着国家经济体制改革的深入和对外开放的扩大，社会对高层次、国际化经济管理人才的需求空前高涨。为适应这一形势，彰显学校在东北地区乃至全国财经教育领域的重要地位，提升办学格局，更名为大学被提上日程。

经过充分的准备和申报，1985年，国家教育委员会正式批准辽宁财经学院更名为东北财经大学。这次更名具有里程碑式的意义：

• 层次提升：从“学院”到“大学”，标志着学校在学科建设、科学研究、研究生教育、办学规模等方面达到了更高的水平，综合实力显著增强。
• 定位提升：校名中的“东北”二字，突破了省域限制，明确了学校服务东北经济区、面向全国的战略定位，体现了更宏大的抱负和责任担当。
• 机遇把握：更名恰逢中国经济发展的黄金时期，为学校抢抓机遇、快速发展创造了有利条件，开启了建设高水平财经大学的新篇章。

因此，从1959年定名“辽宁财经学院”到1985年更名为“东北财经大学”，这段历史清晰地勾勒出学校由巩固到壮大、由聚焦一域到放眼全国的上升轨迹。

一所大学的历史，不仅是时间轴上的事件累积，更是其学术传统与精神文化生生不息的传承史。东北财经大学从其前身院校开始，就深深植根于为国家经济建设服务的实践土壤，形成了独具特色的办学风格和文化基因。

一是强调理论联系实际的务实学风。无论是解放区办学时期强调的“学用结合”，还是新中国成立后长期隶属于财经业务主管部门的体制，都使得学校的人才培养和科学研究与国家经济现实紧密结合。教师们不仅注重课堂传授，更鼓励学生关注经济热点，参与社会实践和调查研究。这种“顶天立地”的学问——既追求理论前沿，又扎根中国实践——成为东财学术传统的重要内涵。

二是培育经世济民的家国情怀。学校诞生于国家亟需之时，成长于民族复兴之路，其发展始终与国家和民族的命运紧密相连。一代代东财人将个人理想融入国家发展大局，以卓越的专业才能服务社会、贡献国家。这种深厚的家国责任感，潜移默化地浸润着校园文化，塑造了学子们“济世为民、担当重任”的价值取向。

三是形成严谨求精的专业精神。财经工作关乎国计民生，容不得半点马虎。从早期的计划统计、财政信贷到现代的经济学、管理学，学校始终强调严谨、细致、精准的专业态度。这种对数据真实、逻辑严密、分析透彻的极致追求，锻造了东财毕业生在社会上公认的专业素养和职业声誉。

这些学术传统与文化精神，跨越了从1952年创校、1959年定名到1985年更名的各个历史阶段，如同一根红线，贯穿于学校发展的始终。它们是在特定的历史积淀中形成，又在时代的演进中不断丰富和发展，构成了东北财经大学最宝贵的内在财富和区别于其他院校的独特标识。正是这种文化的延续性，使得无论校名如何变更，其核心的办学灵魂始终一脉相承。

学科建设是大学发展的龙头，东北财经大学的学科体系演变，清晰地反映了其从单科性学院向多科性大学发展的轨迹，这也是理解其建校后成长历程的一个重要维度。

在1952年建校之初及随后作为辽宁财经学院时期，学校的学科设置具有鲜明的时代特征和行业针对性，主要集中在以下几个核心领域：

• 计划统计学科：这是建校时的优势学科和骨干专业，为国家的计划管理部门培养了大量从事国民经济计划、物资统计、会计核算等方面的高级专门人才。
• 财政学科：依托强大的财政专门学校基础，在财政理论、国家税收、预算管理等领域形成了深厚积累。
• 金融学科：源自银行专门学校，在货币银行、国际金融、保险等方向奠定了坚实基础。
• 贸易经济学科：随着商业活动的发展，商业经济、国际贸易等专业也逐渐建立和发展起来。

这一阶段的学科布局，总体上服务于计划经济体制，专业划分细致，应用性强。

改革开放以后，特别是1985年更名为东北财经大学之后，学校的学科建设迎来了爆发式增长和战略性转型。为了适应社会主义市场经济体制的新要求，学校审时度势，大力拓展学科领域：

• 经济学基础学科的强化：在原有的应用经济学优势基础上，大力加强理论经济学的建设，如政治经济学、西方经济学、数量经济学等，提升了学科的理论深度。
• 管理学科群的崛起：积极发展会计学、企业管理、旅游管理、人力资源管理、技术经济及管理等管理学门类下的众多学科，其中会计学等迅速成长为新的优势学科和品牌专业。
• 法学、文学等学科的引入：逐步开设经济法、新闻学（经济新闻方向）、英语（国际商务方向）等专业，促进了多学科的交叉融合，优化了学生的知识结构，向着多科性大学的目标迈进。
• 研究生教育体系的完善：博士点、硕士点数量迅速增加，建立了从学士、硕士到博士的完整人才培养体系，标志着学校学术水平和科研实力的全面提升。

学科体系的演进，是学校从1952年奠基、历经数十年发展后综合实力壮大的最直接体现。它展示了东财人紧跟时代步伐、勇于开拓创新的精神，也为学校在新世纪的持续发展奠定了坚实的学科基础。

大学的物理空间是其存在的物质载体，校园的变迁往往见证着学校的发展规模与战略布局。东北财经大学的校址变化，也构成了其历史叙事中生动的一章。

学校最初在1952年于沈阳建校，沈阳作为东北地区的政治经济中心，为初创时期的学院提供了有利的发展环境。1959年辽宁财经学院成立后，校址定位于辽宁省大连市。这一选址决策具有深远的意义。大连是中国北方重要的港口、贸易、工业、旅游城市，拥有得天独厚的对外开放优势和优美的自然环境。迁址大连，为学校的发展注入了新的活力：

• 开放前沿的区位优势：大连作为沿海开放城市，便于开展国际学术交流，吸引海外人才，获取前沿信息，这对于一所财经院校拓展国际视野至关重要。
• 优美宁静的治学环境：学校坐落在风景秀丽的大连市沙河口区，面朝大海，环境宜人，为师生提供了良好的学习、工作和生活条件。
• 城市品牌的协同效应：大连的城市知名度与美誉度，与东北财经大学的学术声誉相互促进，相得益彰，增强了学校对优秀生源和师资的吸引力。

自扎根大连以来，学校的校园建设不断推进。从最初的较为集中的校区，逐步扩展为多个校区协同发展的格局。主校区（尖山校区）成为教学、科研和行政的核心区域，校园内的建筑群，从具有苏式风格的老楼到现代化的教学楼、图书馆、体育馆，不仅记录了不同时代的建筑风貌，也见证了学校办学条件的持续改善和硬件实力的不断增强。后来建设的东北财经大学津桥商学院（独立学院）校区以及用于继续教育等的其他校区，则满足了学校规模扩张和多元化办学的需要。

校园的地理定位与物理空间的拓展，是学校从1952年创立以来，实力不断增长的外在表现。一座座拔地而起的楼宇，一片片精心规划的绿地，不仅为数千名师生提供了安身立命、求知探索的场所，更凝聚了一代代东财人的记忆与情感，成为学校历史文化中不可或缺的物质组成部分。

回顾东北财经大学自1952年肇始以来的发展历程，可以清晰地看到它在国家高等教育体系，特别是在财经教育领域中所占据的重要地位和做出的卓越贡献。

学校是新中国自主培养高级财经管理人才的摇篮之一。在计划经济时期，它为国家的计委、财政部、人民银行、统计局、商业部等关键经济管理部门输送了大量恪尽职守、业务精良的干部，为国民经济的计划、核算、管理和运行提供了不可或缺的人才支撑。在那个年代，辽宁财经学院的毕业生以其过硬的专业素质享誉全国。

改革开放以来，学校成功实现了转型与跨越，成为中国财经类大学中的一支重要力量。在由计划经济向市场经济转轨的过程中，许多老的财经院校面临挑战，而东北财经大学凭借其深厚的底蕴、敏锐的洞察力和积极的改革精神，迅速调整学科方向，更新教学内容，在会计学、金融学、产业经济学、财政学、数量经济学等多个领域形成了强大的竞争力。它是中国最早获得博士学位授予权的财经院校之一，拥有多个国家级重点学科和人文社会科学重点研究基地。在各类大学评价中，其财经类专业的排名始终位居全国前列。

再次，学校为东北老工业基地的振兴乃至全国的经济社会发展提供了持续的智力支持。它不仅是人才培养基地，也是重要的思想库和智囊团。学校的专家学者积极参与国家及地方的经济决策咨询，承担大量重大科研项目，其研究成果对经济政策的制定和企业管理实践的改进产生了深远影响。
于此同时呢，通过高水平的职业培训、EDP项目等，为在职人员的知识更新和能力提升做出了贡献。

学校在国际化办学方面进行了卓有成效的探索。与多所国外知名大学建立了合作关系，开展联合培养、合作研究、师生交流等项目，提升了中国财经教育的国际影响力和话语权。

从1952年响应国家号召而创立，到1959年重组定名巩固根基，再到1985年更名开启新篇，直至今日成为特色突出、声誉卓著的高水平财经大学，东北财经大学的历程是中国现代财经教育发展的一个缩影。其建校年份所标志的起点，蕴含了其与生俱来的使命与担当，而其后数十年的奋斗与成就，则是对这一起点最好的回应与超越。这段历史，值得被铭记、被研究、被传承。