关于丽江师范学院招生编码及隶属部门的

丽江师范学院作为云南省高等教育体系的重要组成部分，其招生编码和隶属关系是考生及家长关注的核心信息。经核实，丽江师范学院的招生编码为5309，该编码是该校在云南省普通高校招生录取中的唯一标识，用于志愿填报和招生录取环节。学校隶属于云南省教育厅，同时接受丽江市政府和地方教育行政部门的协同管理，是一所以教师教育为特色、多学科协调发展的全日制普通本科院校。

学校坚持“立足滇西北、服务云南、辐射全国”的办学定位，招生编码的规范化使用体现了其纳入国家高等教育统一招生体系的合法性。隶属关系上，云南省教育厅为学校提供政策支持和资源调配，确保其办学方向与地方经济社会发展需求紧密结合。此外，学校的学科建设、师资培养及基础设施建设均需遵循省级教育行政部门的统筹规划，进一步凸显其作为地方性师范院校的职能定位。

一、丽江师范学院的基本概况

丽江师范学院位于云南省丽江市，是一所历史悠久的师范类高等院校。学校以培养基础教育师资和地方应用型人才为核心任务，现有多个本科专业覆盖教育学、文学、理学、工学等学科门类。

• 办学历史：学校前身可追溯至20世纪初的师范讲习所，经过多次合并与升格，于21世纪初正式定名为丽江师范学院。
• 办学规模：现有全日制在校生约1.2万人，专任教师800余人，其中高级职称教师占比超过40%。
• 学科特色：教师教育、民族文化和旅游管理为三大优势学科，紧密契合丽江作为世界文化遗产地的地域特色。

二、招生编码的具体意义与使用场景

招生编码是高校在招生录取过程中的重要标识，丽江师范学院的招生编码5309主要用于以下场景：

• 高考志愿填报：考生需在云南省招生考试院系统中输入该编码，方可选择丽江师范学院作为志愿院校。
• 录取信息查询：省级招办通过招生编码区分院校，发布录取结果和调剂信息。
• 学籍注册：新生入学后，学籍档案的编号与招生编码关联，确保数据一致性。

需注意的是，部分省份可能因招生计划差异使用不同编码，考生应以当年省级招办公布为准。

三、学校的隶属关系与管理体系

丽江师范学院的隶属关系直接影响其资源配置和发展方向。学校作为云南省教育厅直属院校，其管理体系呈现以下特点：

• 行政隶属：接受云南省教育厅的直接领导，发展规划需报省级教育行政部门审批。
• 地方协作：丽江市人民政府在土地、资金等方面提供支持，推动校地合作项目落地。
• 学术自治：校内实行党委领导下的校长负责制，学科建设和教学管理由学术委员会主导。

这种双重管理模式既保障了学校的规范性，又赋予其适应地方需求的灵活性。

四、招生政策与专业设置特点

丽江师范学院的招生政策紧扣地方人才需求，近年呈现以下趋势：

• 师范类专业优先：小学教育、汉语言文学等专业招生计划占比超过60%，享受省级公费师范生政策支持。
• 民族倾斜政策：对纳西族、彝族等少数民族考生实施降分录取，推动民族地区教育均衡发展。
• 新兴学科扩容：旅游管理、数据科学与大数据技术等非师范专业逐年增加招生名额。

五、校园基础设施与学习环境

学校硬件设施的完善程度直接影响招生吸引力。丽江师范学院的主要优势包括：

• 现代化教学设施：建有智慧教室、微格教学实验室等师范生实训平台。
• 文化特色场馆：东巴文化研究院、滇西北民族艺术馆等载体凸显地域文化研究特色。
• 生活配套：学生公寓实现空调全覆盖，图书馆藏书量达120万册。

六、毕业生就业与升学情况

根据近年就业质量报告，丽江师范学院毕业生发展呈现以下特征：

• 基层就业为主：约70%师范生毕业后进入云南各县市中小学任教。
• 升学率稳步提升：2023年考研升学率达15%，部分学生考入985/211院校深造。
• 校企合作成效显著：与丽江文旅企业联合培养的毕业生就业对口率超过85%。

七、未来发展规划与招生趋势预测

结合云南省“十四五”教育规划，丽江师范学院未来将重点推进：

• 硕士点建设：计划在2025年前申报教育硕士专业学位授权点。
• 招生结构调整：逐步提高非师范专业比例，实现应用型转型。
• 智慧招生系统：推行“AI+大数据”志愿填报指导服务。

通过以上举措，学校将进一步优化生源质量，巩固其在滇西北高等教育中的核心地位。

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