兰州科技职业学院的思想政治教育怎么样(兰科院思政教育)

• 更新时间：2025-06-26 08:09:09 •

兰州科技职业学院思想政治教育的兰州科技职业学院作为甘肃省属高职院校，始终坚持将思想政治教育摆在人才培养的核心位置，通过系统化课程建设、实践育人平台搭建以及师资队伍优化，形成了具有职教特色的思政教育体系。学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，紧密结合职业教育特点，将德育与专业教育深度融合，注重培养学生的职业素养与社会责任感。在课程设置上，构建了“思政课程+课程思政”双轨模式，并通过主题教育活动、红色文化实践等多元形式强化价值引领。尽管在资源投入和基层落实层面仍存在提升空间，但其在地方高职院校中展现出较强的思政教育创新性和实效性，为区域发展输送了一批德技并重的技术技能人才。

一、思想政治教育体系构建与课程设置

兰州科技职业学院立足职业教育定位，构建了层次分明、覆盖全域的思政教育体系。其核心特点包括：

课程体系分层化：开设《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等必修课，并增设《工匠精神与职业伦理》等特色选修课，强化职业价值观培育。
教学资源数字化：依托在线平台开发本土化案例库，例如“甘肃红色故事”“产业脱贫典型”等教学模块，增强思政课的针对性和感染力。
考核评价多元化：采用“课堂表现+社会实践+志愿服务”综合评分机制，避免唯分数论，引导学生知行合一。

此外，学校推动专业课教师参与课程思政建设，例如在机电、护理等专业中融入“职业诚信”“科技报国”等思政元素，实现知识传授与价值塑造的同频共振。

二、实践育人平台的特色与成效

学校通过校内外联动，打造了多维度的实践育人载体：

红色教育基地共建：与会宁红军会师纪念馆、八路军兰州办事处等机构合作，定期组织学生开展沉浸式学习，年均覆盖2000余人次。
志愿服务品牌化：成立“陇原工匠志愿服务队”，结合专业特长开展社区维修、健康义诊等活动，近三年累计服务时长超1.5万小时。
创新创业融合：在“互联网+”大赛等项目中嵌入思政选题，如“乡村振兴背景下的电商助农”，培养学生的家国情怀。

此类实践不仅强化了学生的社会参与意识，也提升了思政教育的亲和力。

三、师资队伍建设与教学能力提升

思政教育质量的关键在于师资。兰州科技职业学院通过以下举措夯实队伍基础：

引育并举：近年引进马克思主义理论专业硕士以上教师8名，并选派骨干教师赴延安干部学院等机构研修，提升理论水平。
集体备课制度化：每月开展跨学科教研活动，例如与工科教师共同设计“中国制造2025与青年使命”专题教案。
激励机制完善：设立“思政课教学标兵”评选，将学生满意度纳入职称评聘指标，激发教师创新活力。

目前，学校思政课教师高级职称占比达35%，1人获省级思政课教学竞赛二等奖，师资结构持续优化。

四、学生思想政治素养的培育成果

通过系统化教育，学生思政素养呈现显著提升：

政治认同强化：学生入党申请率连续三年保持15%以上增速，2023年发展学生党员人数同比增加22%。
职业责任感增强：毕业生在西部基层就业比例逐年上升，部分学生主动参与“三支一扶”计划，反哺地方建设。
模范人物涌现：近年有学生获“甘肃省技术能手”称号，其“技能成才、强国有我”的事迹被列为校级思政典型案例。

五、当前不足与未来改进方向

尽管成效显著，学校思政教育仍存在以下挑战：

资源分布不均衡：部分专业课程思政示范案例较少，需加强跨学科资源共享。
实践深度不足：企业实习中的思政引导较为薄弱，亟待开发校企协同育人机制。
评价体系待完善：长效跟踪毕业生思政表现的数据平台尚未建成，需引入动态监测工具。

未来，学校计划成立“思政教育创新发展中心”，重点开发虚拟仿真教学项目，并联合行业企业共建“劳模思政工作室”，进一步深化产教融合背景下的德育创新。兰州科技职业学院的思想政治教育在实践中持续迭代，其以职业需求为导向、以学生成长为核心的育人模式，为高职院校提供了可借鉴的范本。随着改革的深入，学校有望在培养新时代高素质技能人才方面发挥更大作用。

本文采摘于网络，不代表本站立场，转载联系作者并注明出处：https://www.xhlnet.com/gaoxiao/415690.html

昆明幼儿师范高等专科学校哪个专业毕业就业前景比较好(昆明幼专就业好专业)

« 上一篇 2025年06月26日

海南东方新丝路职业学院地址在哪里，学校地理位置("海南东方学院地址")

下一篇 » 2025年06月26日