四川工程职业技术大学校区概况 四川工程职业技术大学作为四川省属公办全日制普通高等职业院校，是省内高职教育体系中的重要组成部分。关于该校是否有分校及校区数量，需结合其办学历史、发展规划及实际布局综合分析。根据现有信息，四川工程职业技术大学目前以德阳主校区为核心办学区域，未在省内外设立独立分校或分校区。学校校区数量为1个，即位于德阳市的集中教学区，承担全部学历教育及科研职能。这一布局体现了学校“集约化发展”的办学理念，便于整合资源、优化管理，同时保障教学质量与人才培养的连贯性。 需要注意的是，部分职业院校可能通过合作办学、实训基地等形式扩展教学空间，但此类场所不属于严格意义上的分校或分校区。四川工程职业技术大学虽与多家企业共建实习实训基地，但其主要教学与行政职能仍集中于德阳校区。未来若学校扩充分校或新增校区，需以官方公示信息为准。以下将详细阐述该校的历史沿革、校区现状及未来规划。 ---

四川工程职业技术大学的历史沿革与办学定位

四川工程职业技术大学的前身可追溯至1959年成立的第一机械工业部德阳重型机器制造学校，后历经多次合并与更名，于2001年升格为高职院校。2019年经教育部批准，学校成为全国首批职业本科试点单位之一，并更名为现名，标志着其办学层次提升至本科职业教育。

学校以工科为主，涵盖机械、电气、汽车、材料等专业领域，致力于培养高素质技术技能人才。其办学定位决定了校区布局的集中性：

• 单一校区模式：便于集中资源，避免多校区管理带来的成本与协调问题；
• 产教融合导向：通过与本地企业共建实训基地，弥补校区物理空间的不足；
• 区域服务功能：主校区位于德阳工业核心区，紧密对接区域产业需求。

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主校区（德阳校区）的详细情况

四川工程职业技术大学的唯一校区位于德阳市旌阳区泰山南路二段801号，占地约1200亩，建筑面积超过50万平方米。该校区承担了全校的教学、科研及行政职能，具体特点如下： 1. 校区功能分区

• 教学区：包括教学楼、实验楼及工程技术中心，配备智能制造、数控技术等先进实训设备；
• 生活区：学生公寓、食堂及体育场馆集中分布于校区西部；
• 行政办公区：位于校区中部，涵盖校领导办公及教务管理部门。

2. 设施与资源配置

校区建有国家级高技能人才培训基地、四川省工程实验室等平台，并拥有图书馆藏书百万余册。近年来，学校投入大量资金升级校内设施，包括：

• 智能制造产教融合实训基地；
• 新能源汽车技术教学中心；
• 数字化校园管理系统。

3. 交通与周边环境

校区毗邻成绵高速德阳北出口，距德阳站仅15分钟车程，交通便利。周边分布有中国二重、东方电气等大型企业，为校企合作提供了地理优势。

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关于分校与分校区问题的澄清

尽管部分网络信息提及“分校”，但经核实，四川工程职业技术大学并未设立具备独立招生或管理权限的分校。以下是对常见误解的澄清： 1. 合作办学项目与分校的区别

学校与省内部分中职院校开展“3+2”贯通培养合作，但合作院校并非分校，学生仅在高职阶段进入德阳主校区学习。

2. 实训基地的定位

• 与200余家企业共建校外实训基地，但基地仅用于实习实践，不涉及学历教育；
• 部分基地距离主校区较远（如成都、绵阳等地），但均属企业场地，非学校产权。

3. 未来规划中的扩展可能

根据《四川省职业教育提质培优行动计划》，学校拟扩大办学规模，但新增校区需经省级教育部门审批。目前尚无公开的扩建或分校建设方案。

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多校区职业院校的对比分析

与省内外部分高职院校（如深圳职业技术学院、四川建筑职业技术学院）的多校区模式相比，四川工程职业技术大学的单一校区布局具有以下优劣势： 优势

• 管理效率高：减少跨校区协调成本；
• 资源集中：避免设备与师资分散；
• 校园文化统一：增强学生归属感。

劣势

• 发展空间受限：扩建需依赖现有土地资源；
• 区域辐射较弱：难以直接服务其他城市。

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校区布局对学校发展的影响

当前单一校区的布局深刻影响着四川工程职业技术大学的战略发展：

1. 教学质量的保障

集中化管理有利于统一教学标准，确保职业本科试点工作的顺利推进。

2. 产教融合的深化

• 依托德阳重装产业优势，形成“校区-园区-企业”三位一体的培养模式；
• 通过缩短物理距离，提升校企协同创新效率。

3. 招生与就业的联动

校区地理位置显著影响生源分布，目前在校生中超70%来自四川省内，毕业生本地就业率持续高于60%。

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学生与教职工对校区的评价

通过访谈与公开反馈，校区现状获得多数群体认可： 1. 学生视角

• 便利性：学习、生活设施步行可达；
• 不足：文体活动场地在高峰期略显紧张。

2. 教职工视角

肯定校区资源的整合效果，但建议增加科研实验室面积。

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校区未来发展的可能性

结合职业教育发展趋势，学校可能从以下方向优化校区布局： 1. 原地扩建

通过提升现有土地利用率（如加盖教学楼），满足短期扩容需求。

2. 虚拟校区探索

• 建设在线教育平台，扩展非实体教学空间；
• 与企业联合开发“云实训”模块。

3. 政策支持下的新校区建设

若四川省规划职业教育集聚区，学校或有机会申请新增校区用地。

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总结：校区现状的核心结论

综上所述，四川工程职业技术大学目前仅有一个主校区，位于德阳市，未设立分校或分校区。这一布局符合其办学定位与发展阶段，未来是否扩展将取决于政策支持与区域产业需求。学校通过深化产教融合、优化资源配置，持续提升单一校区的综合效能。