浙江警察学院学校简介，校史概述(浙江警院校史简介)

浙江警察学院是浙江省唯一一所全日制公安本科院校，由浙江省人民政府举办，实行浙江省公安厅和浙江省教育厅共同管理，以浙江省公安厅为主的管理体制。学校承担着本科及研究生学历教育、在职民警培训、公安理论研究和重大活动安保等职责，是浙江省公安人才培养的主阵地、公安科技创新的重要力量、公安实战决策咨询的高端智库。

学校主校区位于素有“人间天堂”美誉的杭州市，校园环境优美，设施先进，功能齐全。校区规划科学，布局合理，集教学、科研、训练、生活于一体，为师生提供了良好的学习、工作和生活环境。学校建有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、警务实战训练基地、体育场馆以及学生公寓等，充分满足了现代化公安高等教育的需求。

办学定位与特色

学院的办学定位清晰明确，即立足浙江、面向全国、放眼世界，致力于建设成为一所特色鲜明、质量一流的公安本科院校。其核心特色体现在以下几个方面：

• 政治建校的坚定性：始终将政治建设摆在首位，坚持党的绝对领导，确保办学正确政治方向，将忠诚警魂塑造贯穿于人才培养全过程。
• 校局合作的紧密性：与全省各级公安机关建立了深度协同育人机制，实行“教、学、练、战”一体化模式，确保人才培养与公安实战需求无缝对接。
• 学科专业的应用性：构建了以公安学、公安技术为主体，法学、管理学等相关学科为支撑的学科专业体系，专业设置紧密对接公安业务领域。
• 人才培养的复合性：着力培养“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”，具有扎实专业知识、过硬警务技能、良好人文素养和创新精神的高素质应用型警务人才。

学科专业体系

学院已形成较为完善的学科专业布局。在本科层次，开设了治安学、侦查学、刑事科学技术、经济犯罪侦查、警务指挥与战术、涉外警务、交通管理工程、网络安全与执法等多个公安类专业。这些专业覆盖了公安主要业务警种，具有较强的针对性和实用性。学院积极推进学科建设，部分学科在省内乃至全国公安院校中具有一定优势和影响力。
于此同时呢，学院注重课程建设，开发了一批贴近实战、内容前沿的精品课程和规划教材。

师资队伍建设

学院高度重视师资队伍建设，致力于打造一支政治坚定、业务精湛、结构合理、富有活力的高水平师资队伍。师资构成包括：

• 校内专任教师：多数教师具有博士学位或高级专业技术职务，拥有扎实的理论功底和丰富的教学经验。
• 公安实战专家：长期聘请来自公安实战部门的业务骨干、技术能手担任兼职教官，将最新实战案例和技术引入课堂。
• 国内外知名学者：不定期邀请国内外相关领域的专家学者来校讲学，开阔师生学术视野。

通过“双师型”教师培养、挂职锻炼、学术交流等多种途径，不断提升教师的综合素质和教学科研能力。

教学与训练设施

为保障人才培养质量，学院投入巨资建设了一流的教学与训练设施。这些设施不仅服务于日常教学，也为科学研究和社会服务提供了平台支撑：

• 实验实训中心：建有痕迹检验、文件检验、刑事摄影、法化学、电子取证、模拟审讯、交通控制、消防管理等多个专业实验室，以及模拟派出所、模拟法庭等实战化教学场所。
• 警务实战训练基地：拥有高标准的体能技能训练场、战术训练楼、射击馆、泅渡馆等，能够满足各种警务技能和战术训练的要求。
• 图书馆藏资源：图书馆藏书丰富，特别是公安法律类文献资源特色鲜明，数字资源建设完善，为师生学习和科研提供了有力保障。
• 信息化建设：校园网络覆盖全面，建有智慧教室、在线学习平台，大力推进信息技术与教育教学的深度融合。

人才培养模式

学院不断创新人才培养模式，突出公安教育的职业性和应用性。主要举措包括：

• 严格警务化管理：对学生实行严格的警务化管理，从一日生活制度、着装仪表、言行举止等方面进行规范，锻造优良的纪律作风和职业素养。
• 强化实践教学环节：大幅提高实践教学比重，通过课程实验、专业见习、社会调查、毕业实习（通常在公安基层单位进行）等环节，强化学生的实践动手能力。
• 推行“战训合一”：组织学生参与大型活动安保、社会治安巡逻等实战任务，在真实工作环境中锻炼成长。
• 注重综合素质提升：开展丰富多彩的第二课堂活动、学术讲座、警营文化活动，培养学生的团队协作精神、人文情怀和创新能力。

招生与就业

学院招生纳入全国普通高等学校统一招生计划，报考学生需参加统一高考，并须通过由省级公安机关和招生院校组织的面试、体能测试、体检和政治考察。生源质量常年保持较高水平。毕业生就业主要面向浙江省公安、监狱、戒毒等系统，入警率高，深受用人单位好评，为浙江公安队伍注入了新鲜血液，成为守护之江平安的重要力量。

国际交流与合作

在立足国内的同时，学院也积极开展国际交流与合作。与国外多个国家和地区的警察院校、执法机构建立了联系，开展师资培训、学生交流、学术研讨等活动，学习借鉴国际先进的警务理念、教育模式和科学技术，不断提升办学国际化水平。

浙江警察学院的校史，是一部伴随新中国公安事业和浙江社会发展而不断成长壮大的奋斗史。其发展脉络清晰，大致可分为以下几个重要阶段：

初创与奠基时期（1949年-1970年代）

浙江警察学院的渊源可追溯至新中国成立初期。1949年5月杭州解放后，为适应巩固新生人民政权、维护社会秩序、培养公安干部的迫切需要，浙江省公安干部训练班应运而生。这是学校最早的组织形态，其主要任务是对留用警员和新吸收的青年知识分子进行短期的政治和业务培训，使其迅速转变为合格的人民警察。

随着形势发展，训练机构几经变迁。1950年，训练班扩建为浙江省公安干部学校。此后，校名和隶属关系虽有所调整，但作为全省公安干部培训基地的核心职能始终未变。在这一时期，学校条件艰苦，设施简陋，但师生员工发扬艰苦奋斗的精神，坚持“理论联系实际”的教学原则，为浙江公安战线输送了大批急需的骨干力量，为建国初期浙江的剿匪反霸、镇压反革命、维护社会治安做出了历史性贡献，为学校的后续发展奠定了初步基础。

恢复与转型时期（1970年代末-1990年代）

“文化大革命”结束后，公安教育事业迎来春天。1978年，伴随着改革开放的春风，浙江省公安干部学校得以恢复重建。学校在拨乱反正中恢复教学秩序，重新承担起培训在职公安民警的任务。

1985年，经省政府批准，学校在干校基础上建立了浙江公安专科学校，开始开展公安高等专科教育。这是学校发展史上的一个重要里程碑，标志着学校从单纯的干部培训向学历教育迈出了关键一步。此后，学校进入一个干训与学历教育并行的“一套班子、两块牌子”的发展阶段。

在这一时期，学校逐步扩大办学规模，完善专业设置，加强师资队伍建设，改善办学条件。教育教学改革逐步深入，更加注重与公安实战的结合。学校为浙江公安队伍的革命化、正规化、现代化建设培养了大量专科层次的应用型人才，满足了改革开放新时期对公安人才素质提出的更高要求。

提升与发展时期（1990年代-2010年）

进入二十世纪九十年代，随着社会主义市场经济体制的建立和依法治国方略的实施，社会对高层次、专业化警务人才的需求日益迫切。浙江公安专科学校审时度势，积极谋求办学层次的提升。

1994年，学校与浙江医科大学（后并入浙江大学）合作，开办了痕迹检验专业大专起点的本科教育，开启了本科层次人才培养的探索。2000年，浙江省人民警察学校并入浙江公安专科学校，进一步整合了公安教育资源，增强了办学实力。

经过长期不懈的努力和扎实的办学积累，2007年3月，经教育部批准，学校正式升格为本科院校，并更名为浙江警察学院。这一历史性跨越，极大地提升了学校的办学平台和社会声誉，为学校的长远发展开辟了广阔空间。升格本科后，学校迅速调整发展战略，优化学科专业结构，加强内涵建设，全面提升本科教学质量。

内涵建设与特色发展时期（2011年至今）

成为本科院校后，浙江警察学院进入了以提升质量、强化特色为核心的内涵式发展阶段。学校紧紧围绕应用型本科公安院校的办学定位，全面深化教育教学改革。

在这一阶段，学校重点推进了以下几方面工作：

• 完善本科教学体系：科学制定各专业人才培养方案，构建符合公安人才成长规律的课程体系，强化实践教学环节，建立健全教学质量保障体系。
• 强化学科科研建设：加大学科建设投入，凝练学科方向，组建科研团队，积极承担公安部、省社科规划等各类科研项目，产出了一批对公安实战有指导价值的研究成果。
• 深化“校局合作”：将协同育人机制制度化、常态化，与基层公安机关共建实践教学基地，共同开发课程，共同指导学生，实现人才培养与岗位需求的无缝对接。
• 推进“智慧警院”建设：大力应用现代信息技术，建设智慧校园，提升管理效能和教学训练的信息化、智能化水平。
• 拓展办学功能：在做好学历教育的同时，大力发展在职民警培训，承担公安部下达的援外培训任务，学校的综合实力和社会影响力持续增强。

近年来，学院在服务G20杭州峰会、世界互联网大会等重大活动安保中表现出色，彰显了办学成果和师生的过硬素质。当前，浙江警察学院正朝着建设高水平公安本科院校的目标稳步前进，继续为新时代浙江公安工作和队伍建设贡献智慧和力量。

纵观浙江警察学院七十余年的发展历程，从最初的干部训练班到今天的新型公安本科院校，每一次变迁都深深烙印着时代发展的轨迹，凝聚着一代代浙警院人的心血与智慧。学校的发展史，就是一部忠诚于党的公安教育事业、服务浙江经济社会发展、不懈追求卓越的奋斗史。厚重的历史积淀为未来的发展奠定了坚实的基础，站在新的历史起点上，浙江警察学院必将承载着光荣与梦想，续写更加辉煌的篇章。