关于郑州旅游职业学院分校与校区数量的

郑州旅游职业学院作为河南省重点培养旅游类高素质技能型人才的高职院校，其办学规模和校区布局一直备受关注。根据目前公开信息及学校官方资料显示，郑州旅游职业学院未设立独立分校，但拥有多个校区，主要服务于不同专业方向的教学需求。学校通过多校区协同发展模式，优化资源配置，提升教育教学质量。现有校区分布于郑州市内，具体数量需结合学校实际建设情况进一步说明。以下将围绕校区分布、功能定位、历史沿革等方面展开详细分析，以帮助读者全面了解该校的校区布局现状。

郑州旅游职业学院的校区概况

郑州旅游职业学院目前以主校区为核心，辅以其他功能性校区，共同构成完整的办学体系。经核实，该校共有两个正式校区，分别为：

• 豫英路校区（主校区）：位于郑州市管城回族区豫英路1号，承担大部分全日制专科生的教学与管理任务，涵盖旅游管理、酒店管理、烹饪工艺等核心专业。
• 航海路校区：位于郑州市二七区航海路，主要用于部分实践性课程的教学及实训基地建设，如导游模拟实训中心、餐饮服务实训室等。

此外，学校与多家企业合作设立校外实训基地，但这些基地不属于独立校区范畴。

校区功能与专业分布

两个校区的定位各有侧重：

• 豫英路校区以理论教学与综合技能培养为主，配备标准化教室、图书馆、行政办公区及学生生活设施，是学校行政与教学中枢。
• 航海路校区则侧重实践教学，拥有模拟酒店、旅游规划沙盘等专业化实训场所，服务于学生实操能力的提升。

专业分布上，旅游类、文化创意类专业多集中于主校区，而烹饪工艺、航空服务等需高频实训的专业则在航海路校区开展部分课程。

校区建设的历史沿革

学校的前身为1985年成立的郑州旅游学校，2004年升格为高职院校后，初期仅有一个校区。随着办学规模扩大，2012年通过资源整合新增航海路校区，形成“一校两区”格局。近年来，学校通过改扩建工程提升主校区硬件设施，并优化航海路校区的实训功能，但未再新增其他校区。

校区未来发展规划

根据学校“十四五”规划，郑州旅游职业学院暂未提出建设新校区的计划，但将通过以下方式优化现有校区：

• 升级主校区智慧教学设备，建设数字化校园；
• 扩建航海路校区的实训场地，引入虚拟现实（VR）技术等现代教学手段；
• 深化校企合作，拓展校外实训基地资源。

这一规划体现了学校对集约化发展的重视，而非盲目扩充校区数量。

澄清关于分校的常见误解

部分网络信息曾提及该校设有“新密分校”或“龙湖分校”，但经核实：

• 学校未在河南省其他地市设立分校，合作办学项目仅以课程共建或短期培训形式存在；
• 个别混淆源于学校与中职院校的联合培养计划，此类项目不涉及独立校区。

因此，郑州旅游职业学院的办学实体仍限于上述两个校区。

校区管理与学生生活

多校区模式对学生学习生活的影响主要体现在：

• 跨校区课程需合理安排通勤，学校提供班车接送服务；
• 社团活动及大型学术讲座多集中于主校区；
• 两校区均配备食堂、宿舍、运动场等基础设施，保障学生日常需求。

学校通过信息化管理系统实现两校区资源共享，如图书馆通借通还、跨校区选课等。

与其他同类院校的对比

相较河南省其他高职院校的校区布局：

• 多数省级示范性高职院校拥有2-3个校区，郑州旅游职业学院的规模处于中等水平；
• 校区功能分工明确的特点与黄河水利职业技术学院等院校类似，但未像部分工科院校那样设立异地分校。

这一对比反映出旅游类院校对实践教学的专注，而非追求校区数量扩张。

总结与展望

综合上述分析，郑州旅游职业学院坚持“一校两区”的务实发展路径，现有豫英路校区与航海路校区协同满足教学需求。未来，学校将持续优化校区资源配置，深化产教融合，为培养高素质旅游人才提供更优质的教育环境。