上海工艺美术职业学院思想政治教育

上海工艺美术职业学院作为一所以艺术设计为特色的高职院校，其思想政治教育工作紧密结合专业特点，形成了独具特色的育人模式。学院始终坚持立德树人的根本任务，将思政教育融入专业教学、校园文化和社会实践中，构建了多层次、全方位的教育体系。通过课堂教学、主题活动、校企合作等途径，学院注重培养学生的职业素养和家国情怀，尤其强调艺术创作中的社会责任与文化传承。

在课程设置上，学院不仅开设了系统化的思政理论课，还创新性地将思政元素融入专业课程，如通过设计项目传递社会主义核心价值观。此外，学生社团、红色教育基地参观、志愿服务等活动进一步丰富了思政教育的实践载体。整体来看，学院的思想政治教育既注重理论深度，又贴近学生实际需求，尤其在艺术类学生的价值观塑造上成效显著，为培养德艺双馨的高素质技能型人才奠定了坚实基础。

思想政治教育的顶层设计与制度建设

学院高度重视思想政治教育的系统规划，将其纳入整体人才培养方案。通过成立专项工作领导小组，统筹协调教务、学工、团委等部门，形成“全员育人”格局。具体措施包括：

• 课程体系优化：构建“思政必修课+专业融合课+选修拓展课”的三级课程体系，确保思政教育全覆盖。
• 师资队伍建设：定期组织思政教师与专业教师联合教研，提升教师将思政元素融入专业教学的能力。
• 考核机制完善：将思政教育成效纳入教师绩效评估和学生综合素质评价，强化制度保障。

此外，学院还制定了《思想政治教育工作实施方案》，明确将新时代中国特色社会主义思想作为核心内容，并结合艺术院校特点，提出“以美育德、以艺载道”的教育理念。

思政课程与专业教育的融合实践

学院积极探索思政教育与专业教学的交叉点，形成了以下特色做法：

• 案例式教学：在广告设计、工艺品制作等课程中，引导学生创作弘扬传统文化或红色主题的作品。
• 项目驱动：通过校企合作项目，如公益广告设计、乡村振兴主题创作，让学生在实践中学思践悟。
• 大师工作室联动：邀请非遗传承人、行业专家进课堂，讲述艺术背后的文化内涵与时代精神。

例如，在“包装设计”课程中，教师会结合环保主题，引导学生思考设计的社会价值，既提升专业技能，又强化生态文明意识。

校园文化活动的思政育人功能

学院充分发挥艺术类学生的创造力，将思政教育融入丰富多彩的校园活动中：

• 红色艺术节：每年举办主题作品展演，如“建党百年”海报设计、革命题材雕塑创作等。
• 社会实践品牌：打造“艺术下乡”“非遗传承志愿服务”等项目，让学生在服务社会中深化责任担当。
• 主题班会与讲座：定期开展“工匠精神”“文化自信”等专题教育活动，邀请行业模范分享成长经历。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更通过艺术形式潜移默化地传递正能量，增强了思政教育的吸引力和感染力。

网络思政教育的创新探索

针对艺术类学生偏好视觉化传播的特点，学院积极构建新媒体思政阵地：

• 线上课程资源库：开发微课、短视频等形式的思政素材，如“中国传统文化中的美学精神”系列课程。
• 社交媒体互动：通过微信公众号、抖音等平台发布学生创作的思政主题作品，扩大影响力。
• 虚拟实践平台：利用VR技术模拟红色景点参观，提升学习的沉浸感和趣味性。

例如，学院推出的“指尖上的思政课”活动，鼓励学生用插画、动画等形式解读时政热点，相关作品在网络平台获得广泛传播。

思政教育成效与社会反馈

通过多年的实践，学院思政教育成果显著，主要体现在：

• 学生素养提升：近三年毕业生就业率稳定在98%以上，用人单位对学生的职业操守和社会责任感评价较高。
• 作品获奖情况：学生设计的思政主题作品多次在市级、国家级竞赛中获奖，如“长三角公益广告大赛”金奖。
• 社会影响力扩大：学院与社区、企业合作的红色文化创意项目被《解放日报》等媒体专题报道。

此外，学生对思政课程的满意度调查显示，超过85%的受访者认为课程内容“贴近实际、生动有趣”。

面临的挑战与未来发展方向

尽管取得了一定成绩，学院的思政教育仍需应对以下挑战：

• 艺术生思想多样性：部分学生更关注专业技能，需进一步激发其对思政学习的兴趣。
• 资源整合不足：校内外思政实践基地的联动机制有待完善。
• 评价体系科学性：现行考核偏重结果，需加强过程性评价。

未来，学院计划从三方面突破：一是深化“课程思政”示范专业建设；二是搭建“艺工结合”的实践平台；三是利用大数据技术分析学生思想动态，实现精准思政。

结语

上海工艺美术职业学院的思想政治教育以艺术专业为支点，通过制度创新、课程融合、活动浸润和技术赋能，构建了独具特色的育人模式。其经验表明，高职院校的思政教育必须与专业特色、学生特点紧密结合，才能实现价值引领与技能培养的同频共振。未来，随着教育改革的深入，学院有望成为艺术类高职思政教育的示范标杆。