兰州博文科技学院学校简介，校史概述(兰州博文校史简介)

兰州博文科技学院学校简介

兰州博文科技学院是经中华人民共和国教育部批准设立的全日制民办普通本科高校。学校坐落于甘肃省省会兰州市，地处西北地区重要的经济、文化和交通中心，依托区域优势，为学生的成长成才和未来的就业发展提供了广阔的平台。学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以“立德树人”为根本任务，以培养德智体美劳全面发展的高素质应用型人才为目标，形成了鲜明的办学特色和良好的社会声誉。

一、办学定位与培养目标

学校的办学定位清晰明确，即立足于甘肃，面向西北，辐射全国，致力于建设成为一所以工学为主，经、管、文、理等多学科协调发展的应用技术型大学。其人才培养目标紧密契合区域经济社会发展需求，强调知识、能力、素质的有机结合，着重培养学生的实践能力、创新精神和创业意识。学校致力于让学生不仅掌握扎实的专业理论知识，更具备解决实际问题的过硬本领，成为能够快速适应社会和市场需要的有用之才。

二、学科专业体系建设

经过多年的建设与发展，兰州博文科技学院已构建起一个结构相对合理、特色日趋明显的学科专业体系。学校充分发挥原有优势，大力发展工学门类专业，同时积极拓展经济学、管理学、文学等学科领域，形成了多学科交叉融合的良好态势。

• 工学主导，特色鲜明： 学校的传统优势集中在土木工程、机电工程、电气工程、交通运输等领域，这些专业紧密结合西北地区基础设施建设、能源开发和装备制造业的需求，拥有较强的教学实力和实践基础。
• 多科协同，协调发展： 在巩固工科优势的同时，学校开设了会计学、财务管理、市场营销、英语、艺术设计等专业，以满足社会对复合型人才的多元化需求，促进学生人文素养和综合能力的提升。
• 动态调整，优化布局： 学校建立了专业设置动态调整机制，根据就业市场反馈和科技发展趋势，不断优化专业结构，增设社会急需的新兴专业，如数据科学与大数据技术、物联网工程等，保持专业建设的先进性与适应性。

三、师资队伍建设

学校深刻认识到师资队伍是办学的第一资源，是保障教育教学质量的关键。
因此，始终将师资队伍建设放在优先发展的战略地位，通过多种途径打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

• 专兼结合，优化结构： 学校一方面积极引进高学历、高职称的优秀人才，充实专职教师队伍；另一方面，聘请来自兰州交通大学等知名高校的教授、学者以及企业界的资深专家、技术骨干作为兼职教师，形成了一支专兼结合、优势互补的师资团队。
• 注重培养，提升能力： 学校建立健全教师培养培训体系，鼓励和支持教师赴国内外高水平大学访学进修、参加学术会议、参与企业实践，不断提升教师的专业水平和教学能力。
  于此同时呢，通过举办教学竞赛、开展教学研讨等活动，激发教师的教学热情与创新活力。
• 师德师风，常抓不懈： 学校坚持把师德师风作为评价教师素质的第一标准，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

四、教学条件与基础设施

为保障应用型人才培养目标的实现，学校持续加大投入，大力改善办学条件，建设了功能齐全、设施先进的教学、实验和生活设施。

• 现代化校园： 校园规划合理，环境优美，教学楼、实验楼、图书馆、体育场馆等建筑错落有致，为学生提供了良好的学习和生活环境。
• 实践教学平台： 学校高度重视实践教学环节，建有各类专业实验室、实训中心、工程训练中心等。这些实验实训场所装备了先进的仪器设备，能够满足各专业学生的实验、实习、实训需求，是培养学生动手能力和工程实践能力的重要基地。
• 智慧校园建设： 学校积极推进信息化建设，校园网络覆盖全面，图书馆拥有丰富的纸质藏书和电子资源，为师生开展教学科研提供了有力的信息支撑。

五、人才培养与学生发展

学校始终坚持以学生为中心，将人才培养质量视为生命线，不断深化教育教学改革，构建了全方位、全过程的人才培养体系。

• 深化教学改革： 积极推进课程体系、教学内容和教学方法的改革，推广项目式教学、案例教学等教学方法，强调理论教学与实践教学的紧密结合，激发学生的学习主动性和创造性。
• 强化实践环节： 构建了包括实验、课程设计、认识实习、生产实习、毕业设计（论文）在内的完整实践教学体系。通过与企业共建实习基地、开展订单式培养等方式，加强校企合作，提升学生的职业素养和就业竞争力。
• 创新创业教育： 将创新创业教育融入人才培养全过程，设立创新创业学院或中心，开设相关课程，举办创新创业大赛，支持学生开展创新创业项目，培养学生的创新思维和创业能力。
• 校园文化与素质教育： 学校积极开展丰富多彩的校园文化活动、社会实践和志愿服务活动，营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的全面发展。

兰州博文科技学院校史概述

兰州博文科技学院的发展史，是一部顺应中国高等教育改革大势，不断探索、转型与成长的奋斗史。其历程清晰地反映了我国独立学院从诞生、发展到转设为民办普通高校的典型路径。

一、初创与依托发展时期（2002年-2021年）

兰州博文科技学院的渊源可追溯至21世纪初。2002年，为适应高等教育大众化的需求，充分利用优质公办高等教育资源，经甘肃省教育行政主管部门批准，由兰州交通大学申办，社会力量参与，共同创建了兰州交通大学博文学院。这一时期，学院作为兰州交通大学的独立学院，在母体学校的大力支持下开始了办学征程。

• 依托母体，高起点办学： 建院之初，学院充分依托兰州交通大学深厚的办学底蕴、雄厚的师资力量、成熟的管理经验和良好的社会声誉，在专业设置、教学计划、师资配备、教学管理等方面均得到了有力的支撑，实现了较高起点的办学，为后续发展奠定了坚实基础。
• 探索积累，初步成型： 在此阶段，学院逐步建立起了自己的管理架构和运行机制，校园基础设施不断完善，招生规模和专业数量稳步增长，教育教学质量逐步提升，在社会上树立了初步的品牌形象，积累了独立的办学经验。

二、转型与独立发展时期（2021年至今）

随着国家高等教育政策的调整和对独立学院规范发展的要求，转设成为独立学院发展的必然选择。2021年，对于兰州博文科技学院而言，是一个具有里程碑意义的年份。经教育部批准，兰州交通大学博文学院正式转设更名为兰州博文科技学院，标志着学院从此成为一所独立设置的民办普通本科高校，进入了全新的历史发展阶段。

• 成功转设，开启新篇： 转设的成功，是学校办学实力得到社会认可和教育主管部门肯定的体现。这意味着学校在法律地位、产权关系、办学自主权等方面实现了完全独立，迎来了前所未有的发展机遇。
• 明晰战略，内涵发展： 转设后，学校面临着从“依托”到“自主”的根本性转变。学校董事会和管理层审时度势，重新审视和明确了学校的办学定位和发展战略，将工作重心从规模扩张转移到内涵建设上来，更加注重特色培育、质量提升和品牌塑造。
• 挑战与机遇并存： 独立办学也意味着需要独立面对激烈的市场竞争、经费筹措、师资稳定、生源质量等一系列挑战。学校积极应对，一方面苦练内功，加强自身建设；另一方面，主动融入地方，寻求更广泛的社会合作，不断开拓发展空间。

三、发展成就与社会贡献

自创办以来，兰州博文科技学院始终坚持育人为本，为国家特别是西北地区培养输送了大批高素质应用型人才。历届毕业生以基础扎实、实践能力强、作风朴实受到用人单位的普遍欢迎，就业率持续保持在较高水平，为区域经济社会发展做出了积极贡献。
于此同时呢，学校在科研服务、文化传承等方面也发挥着日益重要的作用，社会影响力和美誉度不断提升。

回顾过去，兰州博文科技学院的成长历程充满了奋斗与荣光；展望未来，学校站在新的历史起点上，将继续坚持正确的办学方向，深化教育改革，强化办学特色，提升人才培养质量，朝着建设成为特色鲜明、区域一流的高水平应用技术型大学的目标不懈努力，在服务国家建设和地方发展的进程中书写更加辉煌的篇章。学校的未来发展，必将与甘肃省乃至整个西北地区的繁荣进步同频共振，为中国民办高等教育事业的发展增添一抹亮丽的色彩。