温州肯恩大学的思想政治教育怎么样(温肯大思政教育如何)

温州肯恩大学的创立与发展，是中国高等教育国际化战略的重要组成部分。在这一特殊的教育平台上，如何有效开展思想政治教育，确保培养的人才既具有国际竞争力，又深怀家国情怀，是一项极具挑战性的重要课题。经过多年的实践与探索，温州肯恩大学已经形成了一套与其办学特色紧密契合、行之有效的思想政治教育体系。

温州肯恩大学从建校之初，就将坚持正确的政治方向和育人导向放在首位。其中方主办高校温州大学在学校的思政工作体系建设中发挥了关键的引领和支持作用。

• 健全的领导体制和工作机制：学校建立了完善的党委领导下的思想政治工作机制。党委切实履行主体责任，统筹规划全校的思想政治教育工作，确保党的教育方针得到全面贯彻。学校理事会、行政系统与党委密切配合，在资源配置、队伍建设、课程设置等方面给予充分保障，形成了齐抓共管的工作格局。
• 明确的育人目标：学校的育人目标清晰地融入了思想政治教育的要求。不仅强调培养学生的专业知识、外语能力和跨文化沟通能力，更将“具有爱国情怀、社会责任感和国际视野”作为核心素养的重要组成部分，确保思政教育目标与学校整体人才培养目标同向同行。
• 稳定的经费与政策支持：学校在年度预算中设立专项经费，用于思政课程建设、教师培训、实践活动开展和学术研究，为思政工作的持续创新提供了坚实的物质基础。
  于此同时呢，在教师评聘、考核评价等制度中，将育人实效作为重要指标，引导教师自觉承担起思政教育的职责。

这种强有力的顶层设计和制度保障，为温州肯恩大学的思想政治教育奠定了坚实的组织基础和制度基础，确保了这项工作能够在中外合作办学框架下有序、有力地推进。

课堂教学是思想政治教育的主渠道。温州肯恩大学在思政课程建设上，打破了传统单一的授课模式，着力在“融合”与“创新”上下功夫。

• 思政必修课的特色化实施：学校严格按照国家要求，面向全体中国学生开设了《思想道德与法治》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》以及《形势与政策》等必修课程。但在教学实施上，充分考虑了学生的特点。教师团队多由具有海外留学背景或深厚学术功底的青年教师组成，他们善于运用比较的视角、案例教学法和互动讨论，将理论阐述与国际热点、社会现实、学生专业相结合。
  例如，在讲解中国特色社会主义时，会引导学生对比不同国家的发展模式，进行批判性思考，从而加深对中国特色社会主优越性的理解，而非简单灌输。
• 课程思政的全面渗透：学校大力推动“课程思政”建设，要求所有专业课、通识课教师挖掘课程中蕴含的思政元素，实现知识传授与价值引领的有机统一。在商科课程中，强调商业伦理和社会责任；在人文社科课程中，探讨普世价值与民族文化自信的关系；在理工科课程中，弘扬科学精神和工匠精神。这种“润物细无声”的方式，使思政教育自然而然地融入学生的专业学习和日常思维中，有效拓展了思政教育的广度和深度。
• 博雅教育中的价值塑造：温州肯恩大学承袭了美国肯恩大学的博雅教育传统，其核心课程涵盖了哲学、历史、文学、艺术等领域。学校巧妙地将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等内容融入这些课程。通过学习西方文明史并与中华文明进行比较，学生能够更深刻地认识到中华文化的独特价值和世界文明的多样性，从而增强文化自信和民族自豪感。

通过课程主渠道的创新，温州肯恩大学的思政教育摆脱了刻板印象，变得更具思辨性、吸引力和说服力，真正走进了学生心里。

温州肯恩大学高度重视实践育人和文化育人的作用，通过丰富的第二课堂和校园文化建设，将思想政治教育从课堂延伸至课外，从理论转化为行动。

• 社会实践与志愿服务：学校积极组织学生参与各类社会实践活动，如暑期“三下乡”、社会调研、支教助学、社区服务等。学生们深入中国基层，了解国情民情，在实践中深化对理论知识的理解，培养服务国家、服务人民的社会责任感。学校的志愿者协会也非常活跃，组织了大量校内外的公益活动，让学生在奉献中体验价值、提升境界。
• 主题教育活动：结合重大历史事件纪念日、传统节日等，学校定期举办形式多样的主题教育活动，如升旗仪式、主题演讲、征文比赛、文艺汇演等。这些活动主题鲜明，氛围庄重而热烈，有效激发了学生的爱国热情和集体荣誉感。
• 校园文化环境营造：学校着力营造具有中国特色和国际化特征的校园文化氛围。校园内既有现代化的教学设施，也注重中华文化元素的展现。通过举办“国际文化节”、中国传统文化工作坊（如书法、国画、茶艺）、学术讲座等活动，促进学生在中西文化的交流互鉴中树立正确的文化观，增强对民族文化的认同感和对世界文化的理解力。
• 学生社团引导：学校加强对学生社团的管理和引导，支持理论研习类、公益服务类、文化体育类社团的发展，使其成为学生自我教育、自我管理、自我服务的重要平台，在社团活动中培养学生的组织能力、协作精神和正向价值观。

多元化的实践与文化平台，为学生提供了将思政教育内化于心、外化于行的广阔空间，极大地增强了教育的实效性和感染力。

一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政工作队伍是做好思想政治教育的关键。温州肯恩大学在师资队伍建设上投入了大量精力。

• 思政课教师队伍专业化：学校着力打造一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。在招聘时，不仅考察其学术水平，更注重其政治素养、教学能力和对中外合作办学教育的认同感。定期组织教师参加国内外学术会议和专项培训，提升其理论水平和教学技能。
• 辅导员队伍职业化：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。学校按标准配齐建强辅导员队伍，并建立了完善的职业发展体系。辅导员们深入学生社区，与学生同吃同住同学习，成为学生成长成才的知心朋友和引路人。他们特别关注学生在跨文化环境下的适应问题、心理压力和思想动态，及时给予疏导和帮助。
• 全体教职员工的育人意识：学校强调“人人都是育人工作者”的理念，通过培训和工作要求，提升全体行政管理、后勤服务人员的育人意识，要求他们在管理服务中体现教育内涵，以身作则，为学生营造全员育人的良好环境。

强大的师资和工作队伍，确保了思政教育的要求能够落实到教育教学的各个环节，贯穿于学生大学生活的全过程。

经过持续不懈的努力，温州肯恩大学的思想政治教育取得了显著成效。学生的思想政治素质普遍较高，对中国特色社会主义的道路、理论、制度、文化有较强的认同感。他们既具备国际化的专业知识与技能，又拥有深厚的家国情怀和社会担当。毕业生无论是选择在国内深造或就业，还是赴海外继续发展，都展现出了良好的综合素质和精神风貌，获得了社会各界的广泛好评。学校自身也因其在党建和思想政治工作方面的突出成绩，成为了中外合作大学领域的标杆。

面向未来，温州肯恩大学的思想政治教育仍将面临新的挑战和机遇。
例如，如何进一步深化思政课程与课程思政的协同效应，如何更好地利用信息技术创新思政教育模式，如何应对日益复杂的国际形势对青年学生思想的影响等。可以预见，学校将继续坚持其成功的融合创新之路，不断探索和完善符合自身特点的思想政治教育体系，为培养担当民族复兴大任的时代新人做出更大的贡献。这一探索不仅对温州肯恩大学自身的发展至关重要，也为中国高等教育在国际化进程中如何坚守立德树人初心、如何培养真正的国际化人才提供了极具价值的“温肯经验”。