上海外国语大学的校名来历有什么渊源(上外校名渊源)

上海外国语大学，作为中国高等外语教育领域的重镇，其校名简洁而意蕴深远。探寻“上海外国语大学”这一名称的来历，实则是在梳理一所著名学府的诞生背景、发展轨迹及其与国家命运、时代变迁的深刻互动。这个名字的最终确立，并非一蹴而就，而是经历了一个从特定指向到广泛涵盖、从单一功能到综合发展的历史演进过程，其背后是政治、经济、文化、外交等多重因素共同作用的结果。

一、 时代召唤与创建背景：校名诞生的历史土壤

上海外国语大学的创建，与中华人民共和国成立之初所面临的严峻国际环境和紧迫人才需求息息相关。1949年，新生的人民政权百废待兴，在国际舞台上亟待打破西方国家的孤立和封锁，积极发展与苏联及其他社会主义国家的友好关系。在这一背景下，外语，特别是俄语，成为当时沟通外部世界、学习先进经验、开展外交活动的关键工具。长期战争导致国内高水平外语人才，尤其是政治可靠、业务过硬的外事外语干部极度匮乏。

为了迅速扭转这一局面，满足国家对外交、外贸、军事、文化传播等领域的迫切需求，中共中央华东局和上海市委决定在上海这座具有深厚对外开放传统和国际化基础的城市，筹建一所专门培养外语人才的高等学校。这一决策具有鲜明的战略性和紧迫性。
因此，学校的诞生从根源上就承载着服务国家战略的特殊使命，这一定位深刻地影响了其最初的命名以及后续的发展方向。“外国语”作为核心关键词，从创始之初就嵌入了学校的基因之中。

二、 从“俄文学校”到“外国语学院”：校名演变与时代脉搏

上海外国语大学校名的第一次重要演变，清晰地反映了国家对外语人才需求结构的变化。

• 初创与“上海俄文学校”（1949年12月）

学校于1949年12月正式成立时，最初的名称是“上海俄文学校”。这个名称具有极强的时代特征和针对性。“俄文”二字直指当时的首要任务——集中力量培养对苏交流所需的俄语人才。这一时期，学校的教学资源、师资配置、课程设置都高度集中于俄语专业，其目标是快速、高效地为国家输送一批急需的俄语翻译和干部。这一名称准确体现了建国初期“一边倒”外交政策在文化教育领域的具体实践。

• 拓展与“上海外国语学院”（1956年）

随着国际形势的微妙变化和中国外交政策的逐步调整，单一语种的人才培养模式已无法满足日益多元化的国际交往需求。国家开始需要英语、法语、德语、西班牙语、阿拉伯语等多语种的人才。为适应这一新形势，经国务院批准，学校于1956年正式更名为“上海外国语学院”。这一改名是学校发展史上的一个重要里程碑。

从“俄文学校”到“外国语学院”，一词之变，意义重大：

• 学科范围的扩大： “外国语”取代“俄文”，标志着学校的办学领域从单一的俄语教学，扩展至对世界主要语言的教学与研究，开启了多语种协调发展的新阶段。
• 办学层次的提升： “学院”的称谓相较于“学校”，更符合其时国家对高等教育的规范，体现了学校作为正规高等外语教育机构的定位得到进一步明确和提升。
• 服务面向的拓宽： 名称的改变预示着学校从主要服务于对苏交流，转向为更广阔的国际舞台培养多语种人才，其服务国家对外战略的职能更加全面。

这一阶段，“上海外国语学院”的名称沿用时间长达数十年，在此期间，学校不断发展壮大，成为国内外语教育领域的翘楚，该名称也因此在海内外赢得了很高的声誉。

三、 “上海外国语大学”的确立：内涵提升与世纪跨越

改革开放以来，中国进入了社会主义现代化建设的新时期，对外开放在广度和深度上不断拓展，对外语复合型、高层次人才的需求提出了更高要求。
于此同时呢，中国的高等教育体制也在进行深刻改革，高校的综合化、多元化发展成为趋势。

上海外国语学院在多年的发展中，早已不再局限于单纯的外国语言文学教学。它在保持语言教学传统优势的同时，大力发展了与国际关系、国际经济与贸易、新闻传播、法学、教育等学科相结合的相关专业，致力于培养具有全球视野、人文素养、外语特长并具备跨学科知识的复合型人才。学校的学科体系、科研实力、师资队伍和基础设施都达到了一个新的水平。

为了更准确地反映学校已经发展成为一个多科性、高水平大学的现实，并适应新世纪高等教育发展的需要，经国家教育委员会（今教育部）批准，学校于1994年正式更名为“上海外国语大学”。

从“学院”升格为“大学”，不仅是名称的改变，更是质的飞跃：

• 综合实力的象征： “大学”通常意味着更齐全的学科门类、更强的科研能力、更高的办学层次和更广的社会影响力。改名是对学校综合办学实力和学术地位的官方认可。
• 办学定位的升华： 它标志着学校从一所主要侧重于教学和人才培养的外国语学院，向教学与研究并重、注重知识创新和社会服务的高水平大学转型。
• 发展愿景的彰显： 新校名寄托了学校建设成为国内领先、国际有影响的外国语大学的远大目标，为其在新世纪的发展开辟了更广阔的空间。

此次更名，使“上海外国语大学”这一名称最终定型，并沿用至今。它凝聚了学校数十年发展的成果，也承载着面向未来的雄心。

四、 校名构成要素的深层解读

“上海外国语大学”这个校名，每一个词都蕴含着丰富的内涵。

• 地域标识——“上海”

“上海”作为校名的前缀，具有不可替代的地缘和文化意义。上海是中国近代以来最重要的对外开放口岸和国际大都市，素有“东方巴黎”之称，拥有深厚的近代城市文化和独特的海派文化底蕴。这里中西交融，国际化程度高，对外交流历史悠久。将学校设立在上海，并以其命名，意味着学校天然地处在一个开放、多元、国际化的环境中，这为语言学习、跨文化研究以及国际交流提供了无与伦比的区位优势。上海的城市精神——开放、创新、包容，也深刻影响着学校的文化气质和发展战略。

• 核心职能——“外国语”

“外国语”是校名的灵魂所在，明确了学校的根本属性和核心竞争优势。它强调了学校以外国语言、文学、文化、翻译、区域国别研究等为主要教学和研究对象。这个定位使得学校在中国高等教育体系中具有独特的、不可替代的价值。在全球化时代，精通一门或多门外国语，并深谙其背后的文化，是参与全球治理、促进文明互鉴的关键能力。上海外国语大学始终坚守这一核心阵地，并不断深化和拓展其内涵。

• 机构属性——“大学”

“大学”（University）一词，源于拉丁语“universitas”，意为“整体”、“共同体”，引申为探索宇宙万物真理的学府。作为“大学”，上海外国语大学不仅仅是一个语言培训中心，更是一个囊括多学科学术研究、知识创造、文化传承和创新、社会服务以及国际合作的综合性学术共同体。它承担着培养高素质专业人才、推动外语及相关学科学术发展、促进中外文化交流、服务国家和社会发展的多重使命。

五、 校名渊源的历史意义与当代价值

回顾上海外国语大学校名的来历与演变，其意义远超一个名称的更迭史。它是一部生动的中国现代外语教育史，是国家从站起来、富起来到强起来历程在外语教育领域的一个缩影。

校名变迁体现了国家战略需求对高等教育发展的决定性影响。从服务于特定外交方向的“俄文学校”，到应对多元化国际格局的“外国语学院”，再到服务于全面对外开放和全球化战略的“外国语大学”，学校的每一次更名都紧扣国家发展的脉搏，反映了不同历史时期国家对外语人才的特定要求。

校名演变见证了学校自身与时俱进、开拓创新的发展历程。学校能够敏锐把握时代变迁，不断调整和拓展学科专业结构，实现从单科性院校向多科性、高水平大学的成功转型。“大学”之名的获得，是几代上外人艰苦奋斗、追求卓越的结果。

这一校名也成为学校身份认同和精神传承的载体。“上海外国语大学”这个名称，激励着一代代学子秉承“格高志远、学贯中外”的校训，弘扬“诠释世界、成就未来”的办学理念，致力于成为中外文明交流的使者。在构建人类命运共同体的新时代，这一校名所蕴含的开放精神、国际视野和沟通使命，显得愈发珍贵和重要。

上海外国语大学的校名，是其历史起点、功能定位、地理优势和发展愿景的高度浓缩。它始于国家急需，成于时代机遇，兴于不懈奋斗。这个名字不仅记录了过去七十多年的辉煌足迹，更指引着未来服务国家、沟通世界的崇高方向。其渊源的每一个细节，都值得我们深入理解和铭记。