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张家口职业技术学院的校训是什么,有何历史(张家口职院校训历史)

• 更新时间：2025-10-03 04:46:54 •
关于张家口职业技术学院校训的综合评述张家口职业技术学院的校训“求真务实，知行合一”，是其数十年办学精神的高度凝练与核心体现。这八个字，言简意赅，底蕴深厚，不仅指引着学院的发展方向，更深刻塑造了一代代张职院学子的精神品格与价值追求。“求真务实”强调了探索真理、尊重科学规律的态度与脚踏实地、注重实效的作风相结合，这既是职业教育的内在要求，也契合了张家口作为现代工业基地和冬奥之城对实干型人才的迫切需求。“知行合一”则源自中国传统哲学智慧，在职业教育的语境下，它突出强调了理论知识与实践技能的深度融合，要求学生不仅“知其然”，更要“能其行”，将所学转化为解决实际问题的能力。追溯其历史，这一校训的形成并非一蹴而就，它深深植根于学院自创建以来，特别是顺应中国职业教育改革大潮，在合并、升格、发展的不同历史阶段中，对自身使命与定位的持续思考与实践。它反映了学院从早期侧重于单一技能传授，到后来日益重视学生综合职业素养和可持续发展能力的教育理念升华。
因此，“求真务实，知行合一”不仅是镌刻在校园里的箴言，更是流淌在张职院血脉中的基因，是学院回应时代呼唤、服务区域经济社会发展、培养高素质技术技能人才的庄严承诺与生动实践。张家口职业技术学院校训的深刻内涵与历史渊源

张家口职业技术学院作为一所扎根于冀北大地的高等职业院校，其校训“求真务实，知行合一”承载着独特的时代使命与地域文化特色。这八个字，看似平实，却蕴含着极为丰富的教育哲学和人才培养理念，是理解这所学院精神风貌与发展路径的关键钥匙。要全面把握其精髓，不仅需要深入解读其字面意义与深层内涵，更需要将其置于学院自身的发展历程以及中国职业教育宏观变革的历史坐标系中进行考察。

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一、校训文本的深度解析：“求真务实”与“知行合一”的辩证统一

校训的第一部分“求真务实”，是一个相互关联、互为支撑的有机整体。

  • “求真”的内涵：“求真”意味着追求真理、探求本质。在职业教育的语境下，它首先体现为对科学技术知识的严谨态度和不懈探索。它要求师生在专业领域内，要尊重客观规律，掌握扎实的理论基础，培养科学的思维方法，不盲从、不轻信，具备批判性思考和持续学习的能力。
    这不仅关乎技能的精进，更关乎科学精神的培育。
  • “务实”的指向：“务实”则强调脚踏实地、讲求实效。它要求将“求”得的“真”应用于实际，聚焦于解决现实问题。对于职业学院而言，“务实”是其立身之本。它体现在专业设置紧密对接区域产业需求，课程内容反映行业最新技术动态，人才培养目标直接服务于生产、建设、管理、服务第一线。它倡导一种不尚空谈、注重成效的工作作风和学习风气。

“求真”是“务实”的前提和基础，没有对“真”的深刻理解，实践就可能陷入盲目；“务实”是“求真”的目的和归宿，脱离实践的“求真”则容易流于空泛。二者结合，完美诠释了职业教育既注重理论功底又突出应用能力的双重属性。

校训的第二部分“知行合一”，是中国古代哲学特别是阳明心学中的重要概念，在现代职业教育中被赋予了新的生命力。

  • 哲学渊源与现代诠释：“知行合一”原意强调认识（知）和实践（行）的不可分割性。将其作为校训，旨在打破理论教学与实践教学脱节的困境。它要求学院的教育教学活动必须实现“知”与“行”的有机统一，课堂教学要导向实践操作，技能训练要蕴含理论指导。
  • 在人才培养中的体现：这一理念具体化为“做中学、学中做”的教学模式，大力建设校内实训基地和拓展校外实习渠道，推行项目化教学、案例教学等，使学生能够在真实或仿真的职业环境中，将抽象的知识转化为具体的技能，内化为自身的职业能力。它培养的不仅是“知道分子”，更是“行动能手”。

“求真务实”侧重于态度与方法，“知行合一”侧重于过程与目标。二者共同构成了一个完整的育人逻辑链：以务实的态度去求真知，在求真的基础上指导实践，最终达到知行浑然一体的理想境界。这八字校训，因此成为张家口职业技术学院教育理念的灵魂。


二、校训植根的土壤：学院发展历程的回溯

任何校训的形成都不是凭空产生的，而是与学校的历史沿革、地域环境和发展战略紧密相连。张家口职业技术学院的校训，正是在其特定的发展历程中逐渐孕育、明晰并确立起来的。

学院的办学历史可以追溯到上世纪中期，其前身经历了多次调整与合并。最初，可能侧重于某一特定行业或领域的技工教育或中等专业教育，那个时期的教育目标相对单纯，主要是培养能够快速上岗的操作型人才。此时，“技能”和“应用”的重要性已被认识到，但作为完整教育理念的校训可能尚未系统提炼。

随着中国改革开放的深入和经济社会的发展，对技术技能人才的要求不断提高，职业教育的重要性日益凸显。在此背景下，学院实现了由中等职业教育向高等职业教育的跨越式发展，正式更名为张家口职业技术学院。这一升格不仅是办学层次的提升，更是办学理念的革新。学院不再仅仅满足于培养熟练工，而是要培养具备一定理论知识、较强实践能力和良好职业素养的高素质技术技能人才。

这一转型迫切需要一种能够统领全局、凝聚共识的核心价值观。原有的注重实践的传统需要继承和发扬，但同时必须加强对理论知识的重视和对学生综合素养的培育。正是在这样的历史节点上，“求真务实”与“知行合一”的理念因其高度的契合性而被广泛认同并最终确立为校训。

此外，张家口市本身的地域特色也为校训注入了具体内容。张家口是华北地区的工业重镇和老工业基地，传统产业升级和新兴产业发展对人才的“务实”作风和“知行”能力提出了直接要求。特别是近年来，随着京津冀协同发展战略的深入实施和2022年北京冬奥会张家口赛区的建设，区域发展对高素质、能创新的技术技能人才需求空前迫切。学院的校训正好回应了这一地域性需求，体现了其服务地方经济社会发展的鲜明导向。


三、校训的践行与彰显：融入学院肌体的方方面面

校训的生命力在于践行。张家口职业技术学院将“求真务实，知行合一”的理念全面融入办学治校的各个环节，使其从文字表述转化为生动的教育实践。

  • 在专业建设与课程体系上：学院紧密围绕河北省和张家口市的支柱产业、战略性新兴产业发展需求，动态调整和优化专业设置。课程开发强调理论与实践并重，构建了以职业能力培养为核心的课程体系。大量课程在实训室、车间或工地开展，确保学生学习的过程即是实践的过程。
  • 在师资队伍建设上：学院注重打造“双师型”教师队伍，要求教师既具备扎实的理论功底，又拥有丰富的实践经验。鼓励教师到企业挂职锻炼，参与技术研发，将行业前沿的“真知”带回课堂，以身作则地诠释“知行合一”。
  • 在人才培养模式上：大力推行校企合作、产教融合。通过建立订单班、产业学院等形式，将企业真实项目引入教学，让学生在校期间就能接触到生产一线的实际问题和要求，实现学习与工作的无缝对接。这本身就是“务实”精神和“知行合一”原则的极致体现。
  • 在学生管理与校园文化建设上：通过开展技能竞赛、科技创新活动、社会实践、志愿服务等，引导学生将所学知识服务于社会，在行动中检验和深化认识。校园氛围倡导勤劳朴实、勇于实践的风气，使校训精神内化为学生的日常行为准则。

由此可见，校训并非悬置于象牙塔顶的口号，而是已经渗透到学院的教学、科研、管理、文化等方方面面，成为驱动学院内涵式发展的核心动力。


四、校训的时代价值与未来意义

在当前国家大力发展现代职业教育、建设技能型社会的新时代背景下，张家口职业技术学院的校训展现出更加重要的当代价值与未来意义。

它精准回应了产业升级对人才素质的新要求。
随着智能制造、数字经济等新业态的涌现，简单重复的操作技能逐渐被自动化取代，市场更需要的是能够理解复杂系统、解决突发问题、具备创新思维的技术技能人才。这要求人才必须“求真”——掌握更深厚的原理性知识，并能“务实”——将其创造性应用于新情境。“知行合一”的能力在这种挑战下显得尤为重要。

它为学生的终身发展奠定了坚实基础。“求真务实”的态度和“知行合一”的能力，是超越特定专业技能的可迁移核心素养。拥有这种素养的学生，不仅能够适应首岗就业的要求，更具备了应对未来职业变迁、实现职业生涯可持续发展的关键能力。

校训指引着学院未来的发展方向。面对职业教育改革发展的新形势，学院需要继续深化“求真务实，知行合一”的办学理念，在更高水平上推进产教融合、校企合作，探索中国特色学徒制，不断提升办学质量和声誉，为区域经济社会发展输送更多德技并修的大国工匠、能工巧匠。

张家口职业技术学院的校训“求真务实，知行合一”，是其历史传承、现实定位与未来愿景的集中表达。它源于实践，指导实践，并在实践中不断丰富和发展。这八个字，如同一座灯塔，照亮着张家口职业技术学院的教育之路，塑造着每一位张职院人的精神气质，也必将持续赋能学院在服务国家战略和区域发展的征程中谱写新的辉煌篇章。

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