福建幼儿师范高等专科学校知名校友有哪些，校史介绍(福建幼专校友与校史)

福建幼儿师范高等专科学校的校史源头，深厚而多元，主要汇聚了福州协和幼稚师范学校与福州师范学校这两股重要的教育源流。这两所学校在各自的发展轨迹中，都为福建的基础教育，特别是幼儿教育的萌芽与发展，做出了不可磨灭的贡献。

福州协和幼稚师范学校的缘起

福州协和幼稚师范学校的创立，与近代中国幼儿教育的兴起息息相关。清末民初，在“西学东渐”的浪潮下，现代幼儿教育理念开始传入中国。1915年，美国卫理公会传教士沈雅各夫人等人创办了福州协和幼稚师范学校，这是福建省最早培养幼稚园教师的专门学校之一。它的诞生，标志着福建有了系统化、专业化培养幼教师资的开端。学校在办学初期，引入了西方先进的幼儿教育理论与方法，同时注重与中国本土文化相结合，培养出的毕业生成为福建早期幼儿教育事业的拓荒者。这一脉源流，为学校注入了重视国际视野、强调专业规范的基因。

福州师范学校的传承

另一重要源流是创办于1903年的福州师范学校（其前身可追溯至全闽师范学堂）。作为福建近代师范教育的先驱，福州师范学校主要致力于培养小学教师，其师范教育体系完备，学风严谨。在长期的办学实践中，它为福建省输送了数以万计的基础教育师资，奠定了福建初等教育的坚实基础。福州师范学校所承载的深厚师范文化传统和扎实的教育教学基本功训练要求，成为日后福建幼儿师范高等专科学校精神内涵的重要组成部分。

在1950年代之前的数十年间，这两所学校虽各自独立发展，但都身处国家动荡与变革的大背景下，克服重重困难，坚持办学，为福建教育事业的延续和发展保存了珍贵的火种，积累了丰富的师范教育经验，并培养了最早的一批教育人才，为后来的合并与发展奠定了坚实的基础。

新中国成立后，国家高度重视教育事业，对旧有教育体系进行了调整与整合。在这一历史背景下，福建幼儿师范高等专科学校的前身学校也迎来了重要的合并与发展时期。

• 关键合并：1952年，在全国院系调整的浪潮中，福州协和幼稚师范学校与福州师范学校（幼师科）合并，组建了“福州幼儿师范学校”。这次合并整合了福建省最优质的幼教师资培养资源，使学校成为当时省内唯一一所独立设置的幼儿师范学校，肩负起为全省培养和培训幼儿教育师资的重任。
• 稳步发展：在随后的几十年里，学校虽历经“文化大革命”的冲击，但始终坚持幼儿师范教育的办学方向。改革开放后，学校迎来了新的春天，教育教学秩序迅速恢复，办学条件逐步改善，招生规模不断扩大，专业设置日趋合理，成为福建省幼儿教育领域的翘楚。
• 升格转型：进入21世纪，随着我国高等教育大众化进程的加快和对学前教育师资学历层次要求的提升，学校的发展迎来了历史性机遇。2005年，经福建省人民政府批准、教育部备案，福州幼儿师范学校与福州艺术师范学校（创办于1952年）合并，升格为大专层次的“福建儿童发展职业学院”。这次升格标志着学校从中等师范教育向高等职业教育的跨越，办学层次和综合实力得到显著提升。2013年，为更准确地体现学校的办学定位和特色，经教育部批准，学院更名为“福建幼儿师范高等专科学校”，从此翻开了学校发展史上崭新的一页。

这一长达半个多世纪的发展阶段，是学校从整合、巩固到提升、飞跃的关键时期。学校名称与隶属关系的变更，深刻反映了国家师范教育政策的调整与学前教育事业发展需求的变迁。无论体制如何变化，学校为福建基础教育服务的宗旨始终如一，其培养的毕业生遍布八闽大地，成为支撑福建省学前教育事业发展的中坚力量。

更名为福建幼儿师范高等专科学校后，学校进入了以提升质量、强化特色为核心的内涵式发展新阶段。学校紧紧抓住国家大力发展学前教育的战略机遇，明确了办学定位，致力于建设成为一所特色鲜明、省内领先、全国有影响的幼儿师范院校。

• 明晰办学定位：学校坚定“师范性、地方性、应用型”的办学定位，以培养高素质专业化创新型幼儿园教师和小学艺术教师为主要目标，同时积极拓展早期教育、特殊教育等相关领域。
• 强化学科专业建设：学校构建了以学前教育专业为核心，以艺术教育专业为特色，多专业协调发展的专业体系。学前教育专业被确定为省级示范专业，带动了全校专业建设水平的整体提升。学校高度重视课程建设，深化教学改革，注重理论与实践相结合，强化学生职业技能和综合素养的培养。
• 深化产学研结合：学校积极与地方教育行政部门、优质幼儿园及小学建立紧密的合作关系，共建实习实训基地，开展“校·园·政”协同育人。
  于此同时呢，依托福建省学前教育研究院等平台，积极开展教育科学研究，为区域学前教育发展提供智力支持。
• 打造校园文化：学校注重以“爱”为核心的校园文化建设，弘扬“学高为师，身正为范”的师范精神，营造充满人文关怀和艺术气息的育人环境，培养学生崇高的职业道德和深厚的教育情怀。

如今，福建幼儿师范高等专科学校正以昂扬的姿态，立足福建，面向全国，积极融入新时代教育现代化建设的洪流，为谱写中国学前教育发展的新篇章贡献着自己的力量。

百年树木，百年树人。福建幼儿师范高等专科学校在漫长的办学岁月中，为国家和社会培育了数以万计的优秀人才。他们活跃在基础教育、艺术创作、行政管理等多个领域，用实际行动践行着母校的教诲，为社会进步和教育发展做出了卓越贡献。
下面呢谨列举部分在不同领域取得突出成就的校友代表。

1.教育界的杰出代表

• 学前教育专家与名师：众多校友成为福建省乃至全国学前教育领域的领军人物和教学名师。
  例如，有校友长期深耕幼儿园一线，形成了独具特色的教育理念与方法，被评为特级教师、省级名师或名园长，其创办或管理的幼儿园成为区域内的标杆。还有校友进入高校或教科研机构，成为学前教育理论研究与教师培训的专家，他们的学术成果和培训工作极大地推动了幼儿教育专业化的进程。
• 小学教育骨干：特别是源于福州艺术师范学校传统的校友，许多成为福建省小学音乐、美术等艺术学科的骨干教师。他们不仅在教学岗位上成绩斐然，培养了大量具有艺术素养的学生，还经常在各级各类教学比赛中获奖，指导的学生在艺术竞赛中屡创佳绩，为提升青少年审美素养做出了重要贡献。
• 教育行政管理精英：不少校友凭借出色的工作能力和管理才能，走上教育行政领导岗位，如在市、县（区）教育局担任要职，或在教师进修学校、教学研究室等机构担任负责人。他们在更宏观的层面参与制定教育政策、管理教师队伍、推动教学改革，为区域教育事业的科学发展贡献着智慧和力量。

2.文化艺术领域的佼佼者

• 知名艺术家：学校优越的艺术教育传统，孕育了一批在美术、音乐、舞蹈等领域有造诣的艺术家。有的校友成为著名画家，其作品入选全国性美展并被艺术机构收藏；有的校友在声乐或器乐表演上成就突出，活跃于舞台或从事专业音乐教育工作；还有的校友在舞蹈编创与表演上展现出才华，作品获得业界好评。
• 文化事业推动者：部分校友服务于文化馆、美术馆、剧院等公共文化机构，或从事文化传播、艺术管理等工作，成为繁荣社会主义文化事业的重要力量。他们将母校赋予的艺术素养和专业精神，应用于更广阔的社会文化服务中。

3.社会各界优秀人才

师范教育所培养的综合素质，使校友们的能力并不仅限于教育文化领域。许多校友在离开教育岗位后，或在其他行业创业就业中，依然展现出强大的适应能力和卓越的综合素质，成为各行各业的骨干。他们身上所体现的责任感、沟通能力和奉献精神，正是师范教育赋予他们的宝贵财富。

这些校友的成就，是福建幼儿师范高等专科学校办学质量最有力的印证。他们如同散落在四方的种子，将母校“热爱儿童、崇尚师德、精通业务、勇于创新”的精神广为传播，共同铸就了学校的社会声誉和品牌形象。学校也始终以校友为荣，并通过建立校友会等方式，加强与校友的联系，汇聚校友力量，共促学校发展。

回顾福建幼儿师范高等专科学校的百年校史，这是一部与国家民族命运共振、与福建教育发展同行的奋斗史。从近代幼儿教育的星星之火，到如今高等师范教育的参天大树，学校历经风雨而生生不息，其根本在于始终坚守师范教育的初心使命，在于一代代教职员工的辛勤耕耘，更在于无数校友在社会各界取得的辉煌成就。展望未来，在新时代教育强国建设的征程上，福建幼儿师范高等专科学校必将继续秉承优良传统，锐意改革创新，为培养更多担当民族复兴大任的时代新人，为福建省乃至全国的学前教育和艺术教育事业做出新的、更大的贡献。