常州大学怀德学院的图书馆藏书量如何，简介(怀德学院图书馆藏书)

• 更新时间：2025-10-03 05:29:54 •

综合评述常州大学怀德学院图书馆作为学院文献信息资源的中心，是支撑教学科研、服务育人目标的重要基石。其藏书建设紧密围绕学院以工为主、经管文法艺多学科协调发展的办学定位，形成了具有鲜明应用技术型大学特色的馆藏体系。在藏书量方面，图书馆通过持续不断的投入，已积累了相当规模的纸质文献和数字资源，能够基本满足在校师生日常学习、科研与阅读的需求。不仅注重传统纸质藏书数量的增长，更与时俱进地大力发展电子图书、中外文数据库等数字资源，构建了实体与虚拟相结合、线下与线上相补充的现代化文献资源保障格局。图书馆的功能已超越传统的“藏书楼”角色，转型为一个集藏、借、阅、咨、研于一体的现代化学习空间和学术交流平台。其馆舍环境设计注重人文关怀与功能实用，努力营造宁静、舒适、便捷的阅读与研究氛围。通过开展信息素养教育、阅读推广活动、学科服务等，图书馆深度融入学院的人才培养过程，积极发挥着第二课堂的作用。总体而言，常州大学怀德学院图书馆正朝着资源丰富、技术先进、服务高效、管理科学的方向稳步迈进，为怀德学子的成长成才和学院的可持续发展提供了坚实的信息支撑和知识保障。常州大学怀德学院图书馆详述
一、图书馆概况与定位

常州大学怀德学院图书馆是学院的重要组成部分，是学院的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，也是校园文化和社会文化建设的重要基地。图书馆的建设和发展与学院的整体发展规划同步，其核心定位是紧密围绕学院建设特色鲜明的高水平应用技术型大学的总体目标，服务于学院的人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等基本职能。

图书馆的使命在于系统性地收集、整理、保存和传递各类知识信息，通过提供优质、专业、多元化的文献信息服务，保障学院各项事业的顺利开展。它不仅是知识的宝库，更是启迪智慧、激发创新的场所。对于怀德学院的师生而言，图书馆是查阅资料、自主学习、开展学术研究不可或缺的核心场所，其资源丰富程度、服务水平高低以及环境舒适度，直接关系到学院的办学质量和师生的学术体验。

图书馆的职能具体体现在以下几个方面：

资源保障职能：根据学院专业设置、学科发展方向和师生需求，科学、系统地构建纸质文献与电子资源相辅相成的馆藏体系。
信息服务职能：提供文献借阅、参考咨询、科技查新、文献传递、信息素养教育等多种形式的信息服务，帮助用户高效获取和利用信息。
学习支持职能：提供安静、舒适、设备齐全的学习空间，包括阅览区、研讨室、电子阅览区等，支持学生的自主学习和协作学习。
文化育人职能：通过举办读书节、学术讲座、文化展览等各类活动，营造浓厚的校园学术文化氛围，促进学生全面发展。

二、馆藏资源体系建设

馆藏资源是图书馆赖以生存和发展的基础。常州大学怀德学院图书馆的馆藏资源建设始终坚持“需求导向、特色发展、纸电互补、持续优化”的原则，经过多年的积累与发展，已形成了规模适度、结构合理、特色初显的文献资源保障体系。

（一）纸质藏书规模与特色

在纸质藏书方面，图书馆的藏书量已达到相当规模，具体数字随着每年的采购和剔旧工作而动态变化，但总体上能够覆盖学院所有本科专业的基础教学和拓展阅读需求。藏书结构紧密结合学院的学科专业布局，重点突出工学、管理学、经济学、文学、法学、艺术学等学科门类。特别是对于化学工程与工艺、高分子材料与工程、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、会计学、国际经济与贸易等学院优势特色专业，图书馆在文献采购上给予了倾斜，确保相关专业的经典教材、教学参考书、学术专著以及重要期刊的馆藏深度和广度。

此外，图书馆也高度重视人文素养类图书的收藏，购置了大量哲学、历史、文学、艺术等方面的经典著作和畅销读物，旨在拓宽学生视野，陶冶情操，促进其全面发展。藏书不仅注重学术性，也兼顾可读性和时代性，定期更新畅销书籍和热门读物，以吸引更多学生走进图书馆，培养阅读习惯。

（二）电子资源建设与发展

在信息化、数字化时代，电子资源已成为图书馆资源体系中不可或缺且日益重要的组成部分。常州大学怀德学院图书馆大力加强电子资源建设，投入持续增加，已构建起一个种类较为齐全、内容丰富的数字资源库。这些资源不受时空限制，为师生进行学术研究和深度学习提供了极大的便利。

图书馆的电子资源主要包括：

电子图书：拥有海量的中文电子图书数据库，覆盖各个学科领域，师生可以在校园网内随时随地在线阅读或下载，有效弥补了纸质图书复本量有限的不足。
中外文数据库：引进了包括中国知网（CNKI）、万方数据、维普期刊等国内权威的中文学术数据库，提供期刊论文、学位论文、会议论文、专利标准等资源的检索与下载。
于此同时呢，也可能根据专业需要，适量引进一些外文数据库或开放获取资源，支持师生的前沿科研需求。
其他多媒体资源：还包括各类考试题库、学习视频、学术讲座录像等多媒体资源，满足学生备考、课外学习等多方面需求。

这种“纸质资源保基础、电子资源求突破”的建设策略，使得图书馆的整体文献保障能力得到了质的提升。

三、馆舍环境与功能布局

常州大学怀德学院图书馆的馆舍环境设计充分体现了“以人为本、功能优先”的理念，力求为读者营造一个宁静、舒适、便捷、现代化的学习和研究空间。图书馆通常位于校园的核心区域，建筑外观庄重大气，内部空间宽敞明亮。

在功能布局上，图书馆通常实行藏、借、阅、咨一体化的开放管理模式，主要区域包括：

综合服务区：位于入口大厅，提供咨询、借还书、证件办理等一站式服务。
纸质文献阅览区：根据不同学科或文献类型（如社会科学图书阅览区、自然科学图书阅览区、期刊报纸阅览区等）划分多个阅览室，实行开架管理，读者可自由取阅。
电子阅览区：配备有高性能计算机，方便读者检索利用电子资源、进行文档处理等。
自习区：提供大量安静的自习座位，是学生自主学习的首选之地。部分区域可能设置电源接口和网络端口，方便使用笔记本电脑。
研讨室：设置若干小型研讨室，配备桌椅、白板、投影设备等，支持学生进行小组讨论、项目协作等团队学习活动，需提前预约使用。
特藏或专题阅览区：可能设立地方文献特藏、学院成果展示区或特定主题的阅读空间。
休闲区：部分现代图书馆还会设置休闲阅读区或咖啡角，为读者提供放松和交流的舒适环境。

整个馆内通常覆盖无线网络，并配备自助借还书机、检索机、复印打印设备等，极大地提升了服务的便捷性和效率。良好的物理环境与先进的技术设施相结合，使图书馆成为校园内最受学生欢迎的学习场所之一。

四、读者服务与创新实践

服务是图书馆工作的核心。常州大学怀德学院图书馆不断拓展服务内涵，创新服务方式，致力于为读者提供高效、精准、人性化的服务。

（一）基础读者服务

基础服务是图书馆服务的根本，主要包括：

文献借阅服务：提供便捷的图书借还服务，通常通过自动化管理系统实现，借阅规则清晰，流程简化。
阅览服务：所有阅览室对外开放，读者可在室内阅览书刊报纸。
参考咨询服务：设立咨询台或通过电话、邮件、在线平台等方式，解答读者在使用图书馆过程中遇到的各种问题。

（二）信息素养教育

图书馆承担着培养学生信息素养的重要职责。通过以下方式开展教育工作：

新生入馆教育：每年面向新生开展如何利用图书馆的培训，帮助他们快速熟悉图书馆的资源和服务。
文献检索课程或讲座：开设公选课或定期举办专题讲座，系统地讲授信息检索的方法、技巧，以及学术论文写作规范等，提升学生的信息获取、评价和利用能力。
嵌入式教学服务：馆员与专业教师合作，将信息素养教育嵌入到专业课程中，针对具体课程项目提供专业的信息资源指导。

（三）阅读推广与文化育人

图书馆是校园文化建设的主阵地之一。通过策划和组织形式多样的阅读推广活动，如“读书文化节”、“名师讲座”、“读书分享会”、“图书漂流”、“主题书展”等，激发学生的阅读兴趣，营造“爱读书、读好书、善读书”的校园风尚。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也有效地促进了校园文化的繁荣和发展。

（四）学科服务与科研支持

为支持学院的科学研究和学科建设，图书馆尝试开展更深层次的学科服务，例如：

学科资源导航：按学科专业整理推荐相关的数据库、核心期刊、学术网站等资源，为师生科研提供指引。
文献传递与馆际互借：当本馆资源无法满足需求时，帮助读者从其他图书馆获取所需文献。
科研数据管理支持：开始关注并探索为科研团队提供数据管理方面的咨询和建议。

五、现代化管理与未来发展

常州大学怀德学院图书馆积极拥抱信息技术，不断提升管理的现代化水平。全面应用图书馆自动化集成管理系统，实现了采访、编目、流通、期刊管理、公共查询等业务的计算机化管理，大大提高了工作效率和服务质量。网络化和数字化的服务手段日益普及，读者可以通过图书馆网站或移动终端随时随地访问电子资源、查询个人借阅信息、进行续借和预约等操作。

面向未来，图书馆的发展将面临新的机遇与挑战。其发展趋势可能集中在以下几个方面：