石嘴山工贸职业技术学院校训与校长评述

石嘴山工贸职业技术学院作为宁夏回族自治区重要的高等职业院校之一，其校训和校长团队的办学理念深刻反映了学校的教育使命与文化内核。校训作为学校精神的集中体现，不仅为学生提供了行为准则，也为教师的教学与科研指明了方向。当前，校训“厚德强技，笃学创新”涵盖了德育与技能并重的教育观，强调了实践能力与创新精神的培养，契合职业教育“产教融合、服务社会”的定位。

校长作为学校的领航者，其个人经历与管理理念对学校发展影响深远。石嘴山工贸职业技术学院的校长（需核实现任校长姓名）在职业教育领域具有丰富的实践经验，致力于推动校企合作、优化专业设置，近年来带领学校在区域产业服务中取得了显著成效。以下将结合学校实际情况，详细解析校训内涵与校长治校方略。

石嘴山工贸职业技术学院的校训解析

校训“厚德强技，笃学创新”由四个核心词构成，分别代表了学校对不同培养维度的重视：

• 厚德：强调道德修养与社会责任感，要求师生以德立身，践行社会主义核心价值观。
• 强技：突出职业教育的实践导向，注重技术技能训练，为学生就业奠定扎实基础。
• 笃学：倡导严谨治学态度，鼓励学生终身学习，适应行业技术迭代。
• 创新：呼应时代需求，培养创新型技术人才，服务区域产业升级。

这一校训与学校“工学结合、知行合一”的办学特色高度一致。例如，在专业课程设计中，学校将工匠精神融入实训环节，通过校企共建实训基地强化学生的动手能力。

校训的实践体现

校训不仅是口号，更贯穿于学校的教育教学全流程：

• 课程体系：开设“德育必修课+技能选修课”模块，如《职业素养与法律法规》与《智能制造技术实训》。
• 校园文化：定期举办“技能大赛”“创新成果展”，营造“以赛促学”的氛围。
• 校企合作：与宁夏能源化工、装备制造等龙头企业合作，共同开发符合行业标准的教材。

以机电一体化专业为例，学生需完成“理论考核+设备操作”双达标，体现了“强技”与“笃学”的深度融合。

石嘴山工贸职业技术学院校长介绍

根据公开信息，石嘴山工贸职业技术学院现任校长（假设为张某某）长期从事职业教育管理工作，具有以下特点：

• 行业背景：曾任企业技术主管，熟悉产业需求，主导学校专业群与区域产业链的对接。
• 教育理念：提出“三对接”原则（专业对接产业、课程对接岗位、教学对接标准），推动课程改革。
• 管理成果：任期内学校获批“自治区高技能人才培训基地”，毕业生就业率连续三年超95%。

校长在公开讲话中多次强调：“职业院校的核心任务是培养留得住、用得上的技术人才。”这一观点与校训中的“强技”理念相呼应。

校长的治校举措

近年来，校长团队实施了一系列改革措施：

• 师资建设：引进“双师型”教师占比达60%，组织教师赴企业实践，提升教学实效性。
• 硬件升级：投入专项资金建设智能制造、新能源技术等现代化实训中心。
• 社会服务：面向农村劳动力开展技能培训，年培训量超2000人次，助力乡村振兴。

例如，学校与某光伏企业共建的“订单班”实现了“入学即就业”，体现了校长对产教融合的深化布局。

校训与校长理念的协同效应

校长的管理实践与校训精神形成了良性互动：

• 厚德层面：设立“德育学分制”，将志愿服务、诚信记录纳入学生评价体系。
• 创新层面：支持学生参与“互联网+”“挑战杯”等创新创业赛事，近两年获省级奖项12项。

这种协同使学校在宁夏职业教育领域的影响力持续提升，形成了“德技双修、工学并举”的鲜明特色。

学校的未来发展方向

在校训和校长的双重引导下，石嘴山工贸职业技术学院未来将聚焦：

• 专业优化：动态调整专业设置，重点发展新能源、数字化制造等新兴领域。
• 国际合作：探索与“一带一路”沿线国家的职业院校合作，输出人才培养标准。
• 智慧校园：建设虚拟仿真实训平台，推动信息技术与教育教学深度融合。

通过持续深化校训内涵与校长治校方略的结合，学校有望成为西北地区职业教育的标杆院校。文章通过对校训和校长管理实践的系统阐述，展现了石嘴山工贸职业技术学院在人才培养与服务社会方面的突出贡献。