聊城大学的校园文化是什么，简介(聊大校园文化简述)

一、 精神内核：崇教尚学与家国情怀的深度融合

聊城大学校园文化的根基，深植于其独特的精神内核之中。这一内核由官方倡导的大学精神、深厚的地域文化底蕴以及鲜明的价值导向共同熔铸而成，为全校师生提供了共同的精神家园和价值坐标。

大学精神的引领：崇教、尚学、敦厚、奋进

这八个字是聊城大学精神的高度概括，是其校园文化的灵魂所在。“崇教”体现了学校源于师范的基因，彰显了对教育事业的神圣使命感与无限热忱，这不仅是对教师职业的尊崇，更是对“教书育人”这一根本职能的恪守。“尚学”则营造了浓郁的学术氛围，鼓励师生追求真知、探索未知，将学习作为一种生活方式和内在需求。学校通过举办“羡林讲堂”、“名师论坛”等高水平学术活动，持续激发师生的学术兴趣和创新思维。“敦厚”一词，汲取了齐鲁文化特别是儒家文化中“仁、义、礼、智、信”的精髓，强调品德修养，倡导师生为人诚实、待人宽厚、作风朴实，这与鲁西地区民风淳朴的特质一脉相承。“奋进”则揭示了学校在改革发展历程中形成的拼搏精神，一种不甘人后、锐意进取、勇于突破的意志品质，激励着聊大人不断克服困难，追求卓越。

地域文化的浸润：运河文化与黄河精神的滋养

聊城大学地处国家级历史文化名城聊城，京杭大运河的流通与黄河的雄浑共同塑造了其文化的开放性与坚韧性。运河文化所蕴含的开放包容、交流互鉴的精神，使得聊城大学的校园文化呈现出兼收并蓄的特点，乐于接纳不同地域、不同背景的学子和思想。而黄河文化所代表的不屈不挠、自强不息、厚德载物的精神，则深刻影响了师生的性格特质，培养了他们面对挑战时的坚韧毅力与博大胸怀。这种独特的地域文化基因，使聊大校园文化超越了单纯的校园范畴，具有了更为广阔的历史视野和地域特色。

价值导向的塑造：立德树人与服务社会的统一

学校始终坚持社会主义办学方向，将“立德树人”作为中心环节，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程。通过思想政治理论课、课程思政建设、主题教育活动等，强化师生的国家意识、社会责任感和公民道德。
于此同时呢，学校紧密结合地方经济社会发展需求，强调学以致用，引导学生树立“服务社会、奉献基层”的远大志向。这种价值导向使得聊城大学的校园文化充满了积极向上的正能量和强烈的社会担当意识。

二、 物质载体：生态校园与人文景观的交相辉映

校园文化的物质载体是其精神内核的外在表现，聊城大学通过精心规划的校园环境、功能齐全的设施以及寓意深远的人文景观，为师生提供了陶冶情操、启迪智慧的物质空间。

环境育人：生态化、园林化、人文化的校园格局

聊城大学拥有东、西两个校区，校园规划科学，布局合理，绿树成荫，湖水环绕，被誉为“园林式”校园。
例如，西校区的羡林湖、东校区的日�广场等，不仅是师生休憩、交流的场所，更是自然美与人文美相结合的典范。这种优美的生态环境潜移默化地涵养着师生关爱自然、和谐共生的生态理念，实现了环境育人的功能。

设施保障：功能完备的教学科研与文化生活空间

• 图书馆：作为学校的文献信息中心和学习交流中心，馆藏资源丰富，阅览环境舒适，是学子们汲取知识、潜心研读的圣地。
• 实验室与实训中心：配备先进的仪器设备，为应用型人才培养和科学研究提供了坚实的平台支撑，体现了学校对实践教学的高度重视。
• 体育场馆：标准的体育场、体育馆、游泳馆以及各类球类场地，满足了师生体育锻炼和竞技活动的需求，是弘扬体育精神、增强体质的重要场所。
• 学生活动中心：为各类社团活动、文艺演出、学术报告提供了专门空间，是校园文化活动开展的重要枢纽。

景观象征：承载历史与寄托情怀的文化符号

校园内的人文景观是校园文化的凝固乐章。季羡林先生纪念馆（或相关纪念设施）是聊大最重要的文化地标之一，它时刻提醒师生铭记大师风范，传承严谨治学的精神。校史馆则记录了学校筚路蓝缕的发展历程，是进行爱校荣校教育的生动教材。
除了这些以外呢，诸如主题雕塑、文化长廊、校友捐赠的纪念物等，都承载着特定的文化寓意和历史记忆，成为凝聚人心、激发情感认同的重要载体。

三、 行为实践：知行合一与多彩活力的全面展现

校园文化最终要通过师生的行为实践得以鲜活地呈现。聊城大学校园文化的活力，体现在其丰富多彩、层次分明的学术、文艺、体育、实践及日常行为活动中。

学术活动：营造浓厚探究氛围

学校致力于构建良好的学术生态。常态化举办的“羡林讲堂”邀请国内外知名专家学者来校讲学，开阔师生学术视野。各学院、研究所组织的学术报告会、研讨会、读书会等活动层出不穷，为学生提供了接触学术前沿、锻炼思辨能力的平台。鼓励学生参与“挑战杯”等学术科技竞赛，培养了创新精神和科研能力。

文艺体育：彰显青春蓬勃朝气

• 品牌文艺活动：如“大学生科技文化艺术节”、“校园十佳歌手大赛”、“迎新晚会”、“毕业晚会”等，已成为展现学子才艺、丰富课余生活的经典平台。大学生艺术团（合唱团、舞蹈团、礼仪队等）在各类比赛中屡获佳绩，提升了校园文化品位。
• 群众性体育活动：田径运动会、各类球类联赛、阳光体育节等，不仅增强了学生体质，更培养了团队协作精神和竞争意识。具有聊大特色的群体活动，如健步走、趣味运动会等，也深受师生欢迎。

社团文化：百花齐放与个性发展

学生社团是校园文化中最活跃的细胞。聊城大学拥有数量众多、类型丰富的学生社团，涵盖学术科技、文化艺术、体育健身、志愿服务、创新创业等多个领域。

• 理论学术型社团引导学生深入钻研。
• 文艺体育型社团为学生提供了发展兴趣爱好的舞台。
• 志愿服务类社团（如青年志愿者协会）积极组织支教、助老、环保等公益活动，弘扬奉献精神。

社会实践与志愿服务：践行责任与担当

聊城大学高度重视实践育人，鼓励和引导学生走出校园、深入社会。寒暑假社会实践活动规模大、参与广、成果实，学生围绕理论宣讲、乡村振兴、教育关爱、生态保护等主题开展调研和服务。日常性的志愿服务活动常态化、项目化，如“运河保护”、“社区服务”、“赛会服务”等，使学生在服务奉献中了解国情、增长才干、锤炼品格，将“敦厚奋进”的精神转化为服务国家与人民的实际行动。

日常行为规范：文明素养的细微体现

校园文化也体现在师生的日常言行举止中。通过开展文明教室、文明宿舍、文明餐桌等创建活动，倡导勤俭节约、爱护环境、遵纪守法、礼貌待人的良好风尚。师生之间、同学之间形成的尊师爱生、团结友爱、互帮互助的人际关系，共同营造了和谐文明的校园氛围。

四、 制度保障：规范运行与特色发展的支撑体系

健全的制度体系是校园文化持续健康发展的基本保障。聊城大学通过一系列规章制度和管理服务，确保校园文化建设有章可循、有序推进。

顶层设计与战略规划

学校将校园文化建设纳入整体发展规划，明确指导思想、建设目标、主要任务和保障措施。成立相关的指导委员会或工作小组，统筹协调校园文化建设的各项工作，确保其与学校的办学定位和发展战略相一致。

规章制度建设

• 教学管理制度：保障教学秩序，促进学风建设。
• 学生管理制度：规范学生行为，保障学生权益，引导学生成长。
• 社团管理办法：规范社团的成立、运作和考核，促进社团健康发展。
• 校园环境管理规定：维护校园优美环境，提升管理服务水平。

组织管理与服务支持

党委宣传部、学生工作处、团委、教务处、后勤管理处等部门各司其职，协同合作，共同推动校园文化建设。学校为各类文化活动提供必要的经费、场地和条件支持。
于此同时呢，注重发挥学院（部）的积极性和创造性，鼓励形成具有学科专业特色的院系文化。

五、 特色与影响：聊大文化的独特标识与育人成效

经过长期建设，聊城大学校园文化形成了自己鲜明的特色，并对学校发展和学生成长产生了深远影响。

主要特色

• 底蕴深厚与时代气息相结合：既珍视传统，传承师范精神和地域文脉，又与时俱进，融入创新、开放、多元的现代大学元素。
• 理论教育与实践锻炼相结合：强调知行合一，在注重课堂知识传授的同时，大力拓展社会实践和第二课堂，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
• 共性要求与个性发展相结合：在坚持统一的价值导向和行为规范的同时，尊重学生的个性差异，通过丰富的社团活动和选修课程等，支持学生多元化成长。
• 校内资源与校外拓展相结合：积极利用聊城深厚的历史文化资源作为育人素材，同时面向区域经济社会发展需求，开放办学，使校园文化与社会文化紧密互动。

育人成效

浓郁的校园文化氛围，有效促进了学生的全面发展。

• 思想道德素养提升：学生普遍具有积极向上的人生观、价值观，社会责任感强。
• 专业知识与能力扎实：良好的学风和实践平台使学生具备了扎实的专业基础和较强的实践创新能力。
• 综合素质显著：通过参与各类活动，学生的组织能力、沟通能力、团队合作精神等得到有效锻炼。
• 社会认可度高：聊大毕业生以“作风朴实、基础扎实、工作踏实”的特点受到用人单位的广泛好评。

聊城大学的校园文化，是一个动态发展、不断丰富的有机体系。它源于历史，立足当下，面向未来。在新的发展阶段，学校将继续坚持文化育人理念，不断丰富校园文化的内涵，创新其表现形式，强化其育人功能，为培养更多担当民族复兴大任的时代新人提供更加强大的文化支撑和精神动力。这种扎根于鲁西沃土、洋溢着奋进激情的文化，必将随着聊城大学的发展而不断焕发新的生机与活力。