鄂尔多斯应用技术学院的校史简介，什么历史与社会背景下建校的(鄂尔多斯院校建校背景)

• 更新时间：2025-10-04 14:42:41 •

鄂尔多斯应用技术学院校史及其建校背景的综合评述鄂尔多斯应用技术学院的诞生与发展，是内蒙古自治区鄂尔多斯市乃至国家中西部地区高等教育布局调整与现代化进程中的一个重要缩影。其校史并非源远流长的单一脉络，而是一段通过资源整合与战略升级，服务于区域经济社会转型的奋进历程。学院的建立，深深植根于二十一世纪初鄂尔多斯市因能源经济崛起而引发的对高层次应用型人才的迫切需求这一宏观社会背景之下。当时，鄂尔多斯在“羊煤土气”（羊绒、煤炭、稀土、天然气）资源的强劲驱动下，经济实现跨越式增长，但产业结构的单一性与高新技术应用、管理服务等软实力的相对薄弱，成为制约其可持续发展的瓶颈。传统的学术型人才培养模式已难以满足地方产业对技术研发、成果转化和生产一线高级专门人才的渴求。
因此，创办一所以应用技术为鲜明特色，直接面向地方主导产业和战略性新兴产业的高等学府，便成为鄂尔多斯市实现从资源依赖向创新驱动转型的战略抉择。这一过程融合了区内原有高等教育资源的精华，体现了地方政府、产业界与教育界协同育人的前瞻性视野，标志着鄂尔多斯高等教育发展进入了以应用技术为核心的新阶段，为其后续融入国家应用技术大学（学院）联盟、探索符合自身特色的产教融合之路奠定了坚实基础。

鄂尔多斯应用技术学院的源起与筹建

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鄂尔多斯应用技术学院的历史篇章，开启于中国经济社会发展进入新常态、深化教育改革的关键时期。其筹建工作并非从零开始，而是基于对鄂尔多斯市既有高等教育资源的深度整合与战略性提升。这一决策的核心动因，直接源于鄂尔多斯市在二十一世纪第一个十年后期所面临的经济社会深刻变革。

当时的鄂尔多斯，凭借其丰富的煤炭、天然气等矿产资源，经历了经济的飞速增长，创造了引人瞩目的“鄂尔多斯模式”。这种主要依赖资源开发的增长模式，也暴露出产业结构相对单
一、创新能力不足、可持续发展压力增大等问题。市委、市政府敏锐地意识到，要实现经济社会的长远健康发展，必须大力调整经济结构，推动产业转型升级，发展战略性新兴产业和现代服务业。而这一切的关键，在于人才，尤其是能够将先进技术直接应用于生产实践、推动产业优化升级的高素质应用型、技术技能型人才。

当时鄂尔多斯地区的高等教育体系，在满足这一迫切需求方面存在明显短板。已有的高校多以传统学科教育为主，与地方产业发展的贴合度不够紧密，人才培养的针对性有待加强。正是在这样的背景下，整合优质教育资源，创办一所高起点、高标准的应用技术类型高等学校被提上重要议程。决策者着眼于国家引导部分普通本科高校向应用型转变的战略方向，决心打造一所服务于地方经济社会发展、特色鲜明的应用技术大学。

筹建过程涉及复杂的协调与规划工作：

资源整合： 核心步骤是对内蒙古大学鄂尔多斯学院、内蒙古工业大学矿业学院、内蒙古医科大学鄂尔多斯学院等优质教学资源进行实质性整合。这并非简单的合并，而是旨在汇聚各自在工、医、文等领域的优势，形成多学科交叉支撑、突出应用技术特色的新型办学实体。
战略定位： 明确学院的办学定位为“地方性、应用型、开放式”，坚持以服务鄂尔多斯及周边地区发展为己任，以培养应用型人才为核心任务，以产教融合、校企合作为主要路径。
政策支持： 鄂尔多斯市政府在土地、资金、政策等方面给予了前所未有的支持，将学院建设列为重点项目，确保了筹建工作的顺利推进。
于此同时呢，积极争取自治区和国家教育主管部门的指导与批准。

经过周密筹备，2015年，教育部正式批准建立鄂尔多斯应用技术学院，标志着鄂尔多斯高等教育史上第一所本科层次的应用技术学院正式诞生。
这不仅是鄂尔多斯高等教育体系完善的重要里程碑，更是城市发展战略从资源驱动迈向创新驱动的重要智力引擎。

建校初期的奠基与探索（2015-2019）

学院成立之初，面临着确立治理体系、构建学科专业、打造师资队伍、培育校园文化等一系列艰巨任务。这一时期，学院在探索中前行，为后续发展奠定了坚实基础。

在治理体系方面，学院逐步建立了现代大学制度框架，完善了党委领导下的校长负责制，组建了精干高效的管理机构。
于此同时呢，积极探索产教融合的治理模式，吸引行业企业专家参与专业建设指导委员会，使人才培养更贴近市场需求。

在学科专业建设上，学院没有盲目追求“大而全”，而是紧密结合鄂尔多斯市的产业布局，重点发展：

能源化工类： 对应地区煤炭清洁高效利用、现代煤化工产业的需求。
机械与交通运输类： 服务于装备制造、汽车产业及现代物流业发展。
电子信息类： 顺应信息化、智能化发展趋势，为智慧城市、大数据产业提供支持。
土木建筑类： 支撑城市基础设施建设和建筑业现代化。
医学类： 保留并强化了医学教育特色，为区域医疗卫生事业培养应用型人才。
管理、艺术类： 满足现代服务业和文化旅游产业对人才的需求。

这一阶段，学院申报并获批了一批首批本科专业，确保了办学起点符合应用型人才培养要求。

师资队伍建设是另一项核心工作。学院通过“内培外引”相结合的方式，一方面加大对原有教师的转型培训，鼓励教师赴企业实践，提升“双师型”素质；另一方面，大力引进具有行业背景和实践经验的高层次人才、技术能手，初步形成了一支结构合理、专兼结合的教师队伍。

基础设施建设同步推进。康巴什校区作为主校区，持续进行扩建和改造，教学楼、实验实训楼、学生公寓、体育场馆等设施日益完善，特别是重点加强了实验室和校内实习实训基地的建设，为学生实践能力的培养提供了硬件保障。

在人才培养模式上，学院开始大胆探索。普遍推行了基于项目、案例的教学方法，加大实践教学学分比重；积极与当地知名企业如鄂尔多斯集团、伊泰集团、奇瑞汽车等建立校企合作关系，开展订单式培养、共建实习基地、聘请产业教师等，努力将课堂学习与生产实践紧密结合起来。

这一时期，学院也成功加入应用技术大学（学院）联盟，通过与联盟内兄弟院校的交流学习，进一步明确了应用型高校的发展路径和办学规律。尽管初创期面临诸多挑战，但学院上下同心，初步形成了“立足应用、服务地方”的办学特色，为后续的深化发展积累了宝贵经验。

深化发展与特色形成（2020年至今）

进入2020年代，随着国家“新工科”建设的深入推进和区域经济高质量发展要求的进一步提高，鄂尔多斯应用技术学院进入了深化内涵建设、强化特色发展的新阶段。学院更加主动地对接区域产业链、创新链，不断提升办学水平和服务能力。

在产教融合方面，学院迈出了更坚实的步伐。不仅满足于建立实习基地，而是致力于共建产业学院、技术研发中心等更紧密的合作实体。
例如，与相关企业及政府部门合作，推动建立针对特定产业领域的现代产业学院，实现专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。这种深度合作，使人才培养的针对性和有效性显著增强。

科研与社会服务能力稳步提升。学院鼓励教师围绕地方经济社会发展中的关键技术问题开展应用性研究，特别是聚焦于能源清洁利用、生态环境治理、新材料开发、智能制造等领域。横向科研项目数量和质量逐年提高，一批科技成果在企业得到转化应用，学院作为地区技术服务和创新策源地的作用初步显现。
于此同时呢，积极开展职业技能培训、继续教育等，服务于学习型社会建设和在职人员能力提升。

国际合作与交流逐步拓展。学院开始与国外应用技术类大学建立联系，探索师生交流、合作科研、课程引进等形式的国际合作，借鉴发达国家在应用型人才培养方面的先进经验，提升办学的国际化视野。

内部质量保障体系日趋完善。学院建立了以学生为中心、以成果为导向（OBE）的教育教学质量监控与评价体系，定期开展专业评估、课程评估，持续改进教学工作，确保人才培养质量符合社会期望和行业标准。

校园文化建设成果丰硕。学院注重培育以“工匠精神”、创新创业精神为核心的校园文化，通过举办技能大赛、创新创业大赛、邀请劳模和优秀校友讲座等活动，营造崇尚实践、勇于创新的良好氛围，塑造学生的职业荣誉感和责任感。

经过这一阶段的努力，鄂尔多斯应用技术学院的办学特色日益鲜明，“应用技术”的标签更加突出。毕业生以实践能力强、职业素养好受到用人单位欢迎，就业率保持较高水平，为鄂尔多斯及内蒙古的经济社会发展输送了大量新鲜血液。学院自身也逐步在内蒙古乃至全国的应用型高校阵营中赢得了声誉，确立了其作为地区重要应用型人才培养基地的地位。

历史与社会背景的深度剖析

鄂尔多斯应用技术学院的建立与发展，绝非孤立的教育事件，而是深深嵌入在特定历史时期和区域社会经济发展的宏大叙事之中，是多种力量共同作用的必然结果。

一、国家高等教育战略转型的宏观指引

二十一世纪以来，中国高等教育经历了大规模扩招后，开始进入以提高质量、优化结构为核心的内涵式发展阶段。经济社会发展对人才的需求呈现出多元化、应用化的趋势。为此，国家明确提出要引导一批普通本科高等学校向应用型转变，构建现代职业教育体系。教育部等部门出台了一系列政策措施，鼓励地方高校立足区域、明确定位，培养适应社会需要的应用型人才。这一国家层面的战略导向，为鄂尔多斯创办应用技术学院提供了明确的政策依据和广阔的发展空间。学院从诞生之初，就肩负着探索中国特色应用技术大学建设路径的使命。

二、区域经济转型升级的迫切需求

这是驱动学院成立最直接、最强劲的动力。鄂尔多斯市在经历了资源型经济的黄金发展期后，深刻认识到过度依赖资源的不可持续性。市委市政府提出要构建多元发展、多极支撑的现代产业体系，大力发展非煤产业、战略性新兴产业和现代服务业。这一转型过程：

技术依赖加剧： 无论是煤炭的清洁高效利用，还是装备制造、新能源、大数据、文化旅游等新产业的发展，都高度依赖技术创新和熟练技术技能的支撑。
人才结构矛盾突出： 原有劳动力队伍的知识结构和技能水平难以满足新产业、新业态的要求，而外部引进人才成本高、稳定性差。
因此，培养一支“留得住、用得上、干得好”的本土化应用型人才队伍成为当务之急。

鄂尔多斯应用技术学院正是被寄予厚望，成为解决这一人才瓶颈的核心力量，直接服务于城市的转型升级战略。

三、鄂尔多斯城市功能提升与民生改善的内在要求

随着经济的快速发展，鄂尔多斯城市化进程加速，中心城区康巴什成为现代化新城。一个现代化的区域中心城市，不仅需要强大的经济实力，还需要完善的城市功能和高品质的公共服务。拥有高水平的高等教育机构，是城市综合竞争力的重要体现，也是吸引和留住人才、提升城市文化品位的关键因素。创办鄂尔多斯应用技术学院，有助于完善城市功能，优化投资环境，满足本地民众对优质高等教育资源的渴望，促进社会和谐与民生改善。特别是学院保留并发展的医学类专业，直接服务于区域医疗卫生健康事业，具有重要的社会效益。

四、全球教育理念与本土实践的融合

应用技术大学（Universities of Applied Sciences）作为一种成功的高等教育模式，在德国、芬兰、瑞士等发达国家已有成熟经验，其强调实践导向、校企合作、服务区域的特点，对于培养工程技术和管理人才成效显著。中国在教育改革中借鉴了这些先进理念。鄂尔多斯应用技术学院的建立，也是这种国际经验与鄂尔多斯本土实际相结合的一次重要实践。学院加入应用技术大学（学院）联盟，正是为了更好地学习借鉴国内外同类型高校的先进经验，少走弯路，加速发展。

鄂尔多斯应用技术学院的建立，是国家政策引导、区域经济转型、城市发展需求和先进教育理念共同催生的产物。它诞生于鄂尔多斯从资源繁荣期走向科学发展、创新发展的重要历史关口，其命运与鄂尔多斯乃至整个内蒙古中西部地区的未来紧密相连。它的成长史，是一部主动适应变化、服务地方、追求特色的奋斗史，鲜明地体现了高等教育与区域经济社会发展良性互动、共生共荣的关系。

展望未来，鄂尔多斯应用技术学院将继续扎根鄂尔多斯这片充满活力的土地，紧贴区域产业发展脉搏，不断深化产教融合、校企合作，优化应用型人才培养体系，提升科技创新服务能力。在新时代的征程上，学院必将为鄂尔多斯市建设国家现代能源经济示范城市、内蒙古自治区实现高质量发展贡献更多智慧和力量，在中国应用型高等教育的谱系中书写下更加辉煌的篇章。

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