大连海洋大学哪一年成立建校的(大连海洋大学建校年份)

• 更新时间：2025-10-04 16:19:15 •

关于大连海洋大学建校年份的综合评述大连海洋大学的建校年份，是其辉煌历史的起点，也是理解其发展脉络与使命担当的关键所在。追溯其源头，我们可以清晰地定位到1952年。这一年，在新中国百业待兴、亟需培养专业建设人才的宏大背景下，一所旨在为祖国北方沿海地区，特别是大连这一重要港口城市，输送水产科技人才的高等学府应运而生。它的诞生，并非孤立事件，而是深深植根于国家振兴海洋与渔业经济的战略需求，承载着几代学人“渔权即海权”的强国梦想。从最初的单一学科、区域性办学，到如今成为一所以海洋和水产学科为显著特色，农、工、理、管、文、法、经、艺等多学科协调发展的多科性高等院校，大连海洋大学六十余年的风雨历程，正是一部与国家海洋事业同频共振的奋斗史诗。
因此，1952年这个时间坐标，不仅标志着学校实体存在的开端，更象征着一种使命的传承与责任的启航。理解这一年，有助于我们深刻把握学校与生俱来的“蓝色基因”，以及它在服务海洋强国战略、推动区域经济社会发展中所扮演的不可或代的重要角色。这段厚重的历史，是学校文化自信的基石，也是激励全体师生员工迈向更广阔未来的不竭动力。大连海洋大学的诞生：1952年的历史坐标

大连海洋大学的建校史，必须置于二十世纪中叶新中国初建时的宏观历史语境中进行考察。新中国成立之初，历经战乱的国家满目疮痍，百废待举。其中，恢复和发展国民经济，保障基本民生供给，成为当务之急。中国拥有漫长的海岸线和丰富的水域资源，渔业作为提供动物蛋白、解决人民食物问题的重要产业，其现代化和科学化发展被提上重要日程。当时专业人才的极度匮乏，严重制约了水产事业的进步。在此背景下，集中力量创办专门的水产教育机构，培养一支掌握现代科学技术的专业队伍，便成为一项具有战略意义的决策。

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大连，作为中国北方重要的港口城市和传统的渔业基地，拥有得天独厚的区位优势和产业基础。它地处黄海与渤海之滨，海洋资源丰富，渔业生产历史悠久。选择在大连建立一所高水平的水产学校，能够充分利用本地的海洋环境进行教学与科研实践，并能直接服务于东北乃至整个北方沿海地区的水产事业发展。
因此，1952年，经国家主管部门批准，一所肩负着特殊使命的学校——东北水产技术学校正式创建。这标志着大连海洋大学办学历史的正式开启。

建校之初，学校的基础设施和办学条件无疑是非常艰苦的。但正是在这种白手起家的环境中，第一批创业者和教育者们，怀揣着为国家水产事业奉献的赤子之心，克服重重困难，开启了艰辛而伟大的育人征程。学校的早期教育定位侧重于中等专业技术教育，旨在快速培养能够立即投入生产一线的实用型技术人才。专业设置紧密围绕渔业生产的实际需求，如海洋捕捞、水产养殖、水产品加工等，体现了鲜明的应用导向。这一时期的办学实践，为学校后续的发展积累了宝贵的经验，奠定了坚实的学风基础，也初步形成了注重实践、服务行业的办学特色。

薪火相传：校名更迭与体制变迁中的发展脉络

一所高校的成长，往往与其名称的变更和隶属关系的调整息息相关，这些变化如同年轮，记录着学校在不同历史时期的定位、规模和影响力的演变。大连海洋大学的发展历程，正是这一规律的生动体现。自1952年建校后，学校随着国家教育事业的发展和自身实力的增强，经历了多次重要的嬗变。

初期发展阶段（1950s-1970s）： 从东北水产技术学校起步后，为适应人才培养层次的提升需求，学校很快进入了升级转型通道。1958年，这是一个关键的节点，学校升格为大连水产专科学校，这标志着其办学层次从中等专业教育迈向了高等专科教育。这次升格不仅是对前期办学成绩的肯定，更是学校拓展发展空间、提升社会影响力的重要一步。在此期间，学校可能根据国家政策和水产行业结构的调整，在专业设置、课程体系等方面进行了相应的优化。
本科教育的里程碑（1970s-1980s）： 经过二十余年的积累与沉淀，学校的师资力量、教学设施和科研水平都有了显著提高。进入1970年代末，中国高等教育迎来新的春天。顺应这一大势，学校的发展再次实现历史性跨越。1978年，学校经教育部批准，升格为本科院校，并更名为大连水产学院。这一转变具有划时代的意义，它意味着学校正式跻身中国高等本科教育序列，具备了培养高级专门人才的完整资格。从此，学校进入了以本科教育为主体、稳步提升办学质量的新阶段。
新世纪的内涵提升与更名（2000年以后）： 进入二十一世纪，随着中国高等教育改革的深化以及国家海洋战略地位的空前提升，学校迎来了新的发展机遇。为更好地反映学校学科建设的实际状况（已从单一的水产学科拓展到海洋科学、工程技术、管理等多个领域），并突显其在国家海洋事业中的使命担当，2010年，经教育部批准，大连水产学院正式更名为大连海洋大学。这次更名是学校发展史上又一个重要的里程碑，它不仅是对学校综合实力和学科特色的官方认证，也为其在未来更广阔的平台上的发展指明了方向，即向着海洋领域特色鲜明的高水平大学目标奋进。

这一系列的名称变更与体制调整，清晰地勾勒出大连海洋大学从一所中等技术学校，到专科学校，再到本科学院，最终发展成为具有多科性特征的“大学”的完整成长轨迹。每一次改变，都是学校适应时代要求、谋求自身发展的主动选择，都凝聚着历代师生员工的智慧与汗水。

砥砺前行：办学特色与学科优势的凝练

历经七十余年的发展，大连海洋大学已经形成了自己独特的办学风格和显著的学科优势。这些特色和优势是其安身立命之本，也是其在竞争激烈的高等教育领域中脱颖而出的关键。

深厚的“蓝色基因”与鲜明的学科特色是其核心标识。 学校自诞生之日起，就与“海”结下了不解之缘。长期以来，学校始终坚持面向海洋、面向水产的办学方向，所有的学科布局、专业设置、科学研究和社会服务都紧密围绕这一主线展开。在水产养殖、海洋渔业科学与技术、水生生物学、船舶与海洋工程、海洋科学、食品科学与工程（特别是水产品加工方向）等领域，学校积累了雄厚的实力，构建了从本科到硕士、博士的完整人才培养体系。许多学科在国内处于领先地位，成为相关行业人才培养和科技创新的重要基地。这种长期聚焦形成的特色，使学校在服务国家海洋强国战略和区域海洋经济发展中具有不可替代的优势。

注重理论与实践相结合，强化学生创新能力培养。 学校继承和发扬了建校初期注重实践的优良传统，深知海洋与水产业是实践性极强的领域。
因此，在教学过程中，学校非常重视实验、实习和实践环节。学校拥有设施先进的船舶驾驶模拟器、大型循环水养殖实验室、海洋牧场观测平台等一批校内实践基地，同时与众多涉海企事业单位建立了稳定的校外实习基地。通过“产学研”紧密结合的模式，学校鼓励学生早期接触科研、参与实际项目，有效培养了学生的动手能力、解决复杂问题的能力和创新精神。毕业生以其专业基础扎实、实践能力强而深受用人单位欢迎。

再次，构建了相对完善的多学科协调发展体系。 在强化海洋、水产特色学科的同时，学校也认识到现代科学发展和产业融合需要多学科的支撑。
因此，学校适时拓展了相关学科领域，逐步发展了管理学、经济学、文学、法学、艺术学等学科，形成了以农（水产）工为主干，理、管、文、法、经、艺等多学科相互支撑、协调发展的格局。这种多元化的学科生态，不仅有利于复合型人才的培养，也促进了不同学科之间的交叉融合，催生了新的学科增长点。

使命担当：服务国家战略与区域经济社会发展

作为一所因国家需要而建、随时代发展而兴的高校，大连海洋大学始终将服务国家战略和区域经济社会发展视为自己的神圣职责和光荣使命。

在服务国家海洋强国战略方面，学校充分发挥自身学科和人才优势，积极投身于海洋资源开发、海洋环境保护、海洋权益维护、极地考察等重大课题的研究。学校的科研团队在海水养殖新品种培育、渔业资源可持续利用、海洋防灾减灾、船舶与海洋工程技术、海洋遥感监测等领域取得了一系列重要成果，部分成果直接应用于国家重大工程和专项任务，为提升我国海洋科技实力和综合国力做出了积极贡献。学校还是国家海洋渔业高级人才培养的重要基地，为国家输送了大批投身海洋事业的高素质专业人才。

在服务区域经济社会发展方面，学校立足辽宁，辐射全国，特别是北方沿海地区。学校紧密结合地方需求，在推动区域海洋经济转型升级、现代渔业建设、港口航运发展、滨海旅游开发等方面提供了强有力的智力和技术支撑。
例如，学校的水产养殖技术成果在辽宁省乃至全国的海水养殖业中得到广泛应用，创造了显著的经济效益；学校的船舶工程、海洋技术等领域的成果为大连及周边地区的船舶制造、海洋装备产业发展提供了技术支持。
除了这些以外呢，学校还通过政策咨询、人员培训、技术推广等多种形式，积极参与地方建设，成为推动区域发展的重要力量。

通过主动对接国家和区域需求，大连海洋大学不仅拓展了自身的发展空间，也实现了大学价值的社会彰显，形成了高校与社会的良性互动和共赢发展。

展望未来：新征程上的机遇与挑战

站在新的历史起点上，大连海洋大学面临着前所未有的发展机遇，同时也需要应对诸多挑战。

从机遇来看，国家层面，“海洋强国”战略的实施、“一带一路”倡议的深入推进，以及国家对科技自立自强的高度重视，都为涉海高校的发展创造了广阔的空间和有利的政策环境。国家和地方对海洋科技、海洋经济、海洋生态文明建设的投入持续加大，为学校争取重大项目、开展前沿研究、改善办学条件提供了更多可能。社会层面，随着全社会海洋意识的普遍提升，海洋领域的人才需求日益旺盛，这为学校的毕业生提供了更广阔的就业前景，也吸引着更多优秀学子报考涉海专业。技术层面，新一轮科技革命和产业变革，特别是信息技术、生物技术、人工智能等与海洋领域的深度融合，为海洋科学研究和水产产业发展带来了革命性的变化，也为学校在交叉学科领域实现突破提供了契机。

挑战也同样严峻。一是高等教育竞争日趋激烈。 国内外高水平大学均在加强海洋相关学科的建设，人才、项目、资源的竞争日益白热化。学校需要在特色凝练、高峰学科建设、高水平师资引进等方面付出更大努力。二是学科发展不平衡的问题依然存在。 如何在保持传统水产学科优势的同时，快速提升海洋科学、工程技术等主干学科的实力，并实现多学科的真正融合发展，是学校需要破解的难题。三是人才培养模式需要持续创新。 面对未来社会的快速变化和产业升级，如何培养出更具创新精神、国际视野和跨界整合能力的拔尖创新人才，对学校的教育教学改革提出了更高要求。四是办学资源的约束。 相对于办学目标和任务，学校的经费投入、基础设施等办学资源仍然相对紧张，需要拓宽渠道，优化配置，提高资源使用效益。

面对机遇与挑战，大连海洋大学未来的发展路径清晰而坚定。学校必将坚持立德树人根本任务，继续深化综合改革，强化内涵建设，突出办学特色。一方面，要固本强优，进一步巩固和提升在水产等传统优势学科的领先地位；另一方面，要拓展新兴，大力加强海洋科学、海洋技术、海洋工程等学科的建设，积极布局前沿交叉领域。
于此同时呢，要大力推进国际化战略，加强与世界知名涉海院校和科研机构的交流合作，提升学校的国际影响力和竞争力。通过不懈奋斗，大连海洋大学必将书写出更加辉煌灿烂的篇章，为实现中华民族的海洋强国梦贡献更大的智慧和力量。

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