阜阳幼儿师范高等专科学校学校简介，校史概述(阜幼师专校史简介)

阜阳幼儿师范高等专科学校是经安徽省人民政府批准设置、国家教育部备案的全日制普通高等专科学校。学校坐落在历史文化名城阜阳市，地处皖西北中心地带，交通便利，人文底蕴深厚。作为一所专门培养培训学前教育、小学教育师资为主的师范类院校，学校在安徽省基础教育师资培养体系中占据着重要位置，是皖北地区幼儿教师和小学教师的摇篮。

学校立足阜阳，面向安徽，辐射周边，始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以服务区域经济社会发展为己任，特别是紧密对接地方基础教育改革与发展的需求。学校的办学定位清晰，即致力于培养热爱教育事业，具备扎实的专业知识、过硬的职业技能、高尚的师德情操和创新精神的高素质幼儿园、小学教师以及适应社会需要的其他应用型人才。

在专业建设方面，学校已形成以学前教育专业为核心，小学教育、艺术教育、英语教育、早期教育、体育教育等相关专业协同发展的专业布局。其中，学前教育专业作为学校的龙头和品牌专业，汇聚了优质的教学资源，构建了完善的课程体系和实践教学平台，致力于培养熟知幼儿身心发展规律、掌握保教知识与技能、善于沟通与合作的优秀幼儿教师。学校高度重视实践教学环节，建有设施先进的校内实训中心，如幼儿活动模拟室、蒙台梭利教室、感统训练室、微格教室、钢琴房、舞蹈练功房、美术工作室等，并与阜阳市及周边地区众多优质幼儿园、小学建立了深度合作关系，共建了稳定的校外实习实训基地，确保学生能够将理论知识与教育实践紧密结合，有效提升岗位胜任力。

学校拥有一支结构合理、素质优良、专兼结合的师资队伍。教师队伍中既有治学严谨、经验丰富的教授、副教授，也有充满活力、锐意进取的青年讲师和来自幼儿园、小学教学一线的兼职教师。学校鼓励教师开展教育教学研究，积极参与基础教育课程改革，推动科研成果反哺教学，不断提升教育教学质量。近年来，学校教师在国家级、省级教学竞赛、科研成果评选中屡获佳绩，承担了多项省部级、市厅级教研科研项目。

校园文化是学校发展的软实力。阜阳幼儿师范高等专科学校注重以文化人、以文育人，着力营造积极向上、富有师范特色的校园文化氛围。学校定期举办校园文化艺术节、职业技能大赛、师德师风演讲比赛、名家讲座、社团活动等丰富多彩的校园文化活动，旨在陶冶学生情操，拓展学生综合素质，培养学生的组织协调能力、创新实践能力和团队合作精神。学校强调“学高为师，身正为范”的师范精神传承，通过入学教育、课程渗透、主题活动等多种形式，强化学生的职业认同感和使命感。

在办学条件方面，学校校园环境优美，教学、生活设施齐全。现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育场馆、学生公寓等一应俱全。图书馆馆藏纸质图书和电子资源丰富，能够满足师生教学科研和学习的需求。学校积极推进智慧校园建设，校园网络覆盖全面，信息化教学手段广泛应用，为师生提供了便捷高效的学习和工作环境。

面向未来，阜阳幼儿师范高等专科学校正以提升内涵建设为核心，以深化教育教学改革为动力，不断优化专业结构，加强师资队伍建设，改善办学条件，提高人才培养质量。学校积极顺应国家职业教育改革发展趋势，探索中高职衔接、专本贯通等人才培养模式，拓展国际合作交流渠道，努力将学校建设成为一所办学特色鲜明、人才培养质量优异、社会服务能力突出，在省内外具有一定影响力的高水平幼儿师范高等专科学校。

阜阳幼儿师范高等专科学校的发展史，是一部与区域师范教育发展同频共振的奋斗史，其源头可追溯至20世纪初叶，历经多次调整、合并与升格，最终实现了从中等师范教育向高等师范教育的跨越式发展。

学校的早期渊源与阜阳地区近代师范教育的兴起密切相关。上世纪初，清政府推行“新政”，废科举，兴学堂，师范教育应运而生。阜阳地区当时出现了旨在培养新式学堂师资的机构，如师范传习所等。这些机构的设立，播下了阜阳地区正规师范教育的种子。在其后的数十年间，尽管社会动荡，战乱频仍，但阜阳地区的师范教育在艰难中求生存，为地方培养了一批基础教育师资，奠定了最初的基础。这一时期的办学实践，虽然规模有限，条件艰苦，却体现了先贤们兴学育才、教育救国的理想与追求。

新中国成立后，国家高度重视基础教育，师范教育进入了有计划、大规模发展的新阶段。在此背景下，阜阳地区的师范教育机构也进行了整合与重组。1950年，阜阳师范学校的前身正式创立，标志着阜阳地区有了相对稳定和规范的中等师范教育机构。此后，学校虽历经名称变更、隶属关系调整，但始终坚守师范教育阵地，为阜阳地区乃至安徽省培养了大量合格的小学和幼儿园教师。

• 稳步发展期： 在计划经济时期，学校作为阜阳地区小学和幼儿教师培养的主要基地，招生和分配均纳入国家计划。学校注重学生全面发展，强调“一专多能”，在文化知识学习的同时，高度重视音、体、美等师范生基本技能的培养，形成了严谨治学的优良传统。
• 改革调整期： 改革开放以后，随着经济社会发展和教育改革的深入，中等师范教育面临着新的挑战与机遇。学校积极适应形势变化，调整专业设置，改进教学方法，提高教育质量。
  于此同时呢，学校也开始承担在职教师的培训任务，功能逐步拓展。
• 合并整合期： 20世纪90年代末至21世纪初，为优化教育资源布局，提高办学效益，根据国家关于师范教育结构调整的要求，阜阳地区的相关师范类学校（如阜阳师范学校、阜阳幼儿师范学校等）进行了合并重组。这次整合进一步凝聚了办学力量，扩大了办学规模，为后续升格为高等专科学校奠定了坚实的基础。在这一漫长的中等师范教育阶段，学校积累了丰富的教师培养经验，形成了鲜明的办学特色，培育了深厚的师范文化，为社会输送了数以万计的毕业生，他们中的许多人已成为地方教育战线的骨干力量。

进入21世纪，我国高等教育进入大众化发展阶段，同时对教师的学历层次和专业素养提出了更高要求。原有的中等师范教育体系已难以完全适应新时期基础教育发展的需要。基于阜阳市及皖北地区对高层次幼儿教师和小学教师的迫切需求，以及学校自身深厚的办学积淀，申请升格为高等专科学校被提上议事日程。

经过充分的论证和准备，在安徽省人民政府和教育部的大力支持下，阜阳幼儿师范高等专科学校正式获准建立。这标志着学校办学层次的历史性飞跃，开启了高等职业教育的新篇章。升格以来，学校进入了快速发展轨道：

• 办学层次提升： 实现了从中专到大专的跨越，招生范围扩大，生源质量不断提高。
• 专业建设拓展： 在巩固传统师范专业优势的基础上，积极增设与经济社会发展需求紧密对接的新专业，形成了更为合理的专业体系。
• 师资队伍优化： 大力引进和培养高学历、高职称人才，师资队伍结构显著改善，整体教学科研能力增强。
• 基础设施完善： 加大投入，建设新校区，更新教学设备，办学条件得到根本性改善。
• 内涵建设深化： 聚焦人才培养质量核心，深化课程改革，强化实践教学，完善质量保障体系，教育教学水平持续提升。
• 社会服务增强： 积极承担区域内幼儿园、小学教师的职后培训任务，开展教育科学研究，为地方教育发展提供智力和人才支持。

回顾百年历程，阜阳幼儿师范高等专科学校的校史是一部不断适应时代要求、开拓进取的创业史，是一部呕心沥血、桃李满园的育人史。从最初简陋的师范讲习所，到如今现代化的高等学府，一代代阜幼专人秉承师范教育的初心使命，为地方教育事业的发展做出了不可磨灭的贡献。厚重的历史积淀是学校宝贵的财富，也为学校未来的高质量发展提供了不竭的动力。站在新的历史起点上，学校将继续弘扬优良传统，锐意改革创新，为培养更多担当民族复兴大任的时代新人，为建设教育强国谱写新的辉煌篇章。