湖南艺术职业学院学校简介，校史概述(湘艺职院简史)

湖南艺术职业学院是一所由湖南省人民政府举办、湖南省教育厅主管的综合性高等艺术职业学院，是湖南省示范性（骨干）高等职业学院、湖南省文明高等学校、湖南省现代学徒制试点单位。学院坐落于风景秀丽、人文荟萃的历史文化名城——长沙，具体位于国家级生态示范县长沙县，毗邻松雅湖国家湿地公园，环境幽雅，艺术氛围浓厚。作为湖南省艺术职业教育的龙头院校，学院肩负着为文化强省战略培养高素质技术技能型艺术人才的重任。

学院坚持“围绕舞台，造就人才；依托文化，面向市场”的办学理念，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，构建了多层次、多形式的现代艺术职业教育体系。目前，学院办学层次涵盖高中起点三年制高职专科、初中起点五年制高职专科，并积极开展继续教育、社会培训和国际交流与合作，形成了较为完整的艺术人才培养立交桥。

学院专业设置齐全，结构合理，紧密对接文化艺术产业链和市场需求。现已形成以表演艺术类专业为特色，以艺术设计类专业为主体，以广播影视类专业和文化服务类专业为两翼的专业发展格局。具体专业布局如下：

• 表演艺术类： 这是学院的传统优势所在和核心竞争力体现。包括戏曲表演、音乐表演（含民族、美声、流行、器乐等方向）、舞蹈表演、戏剧影视表演等核心专业。其中，戏曲表演作为国家级骨干专业、湖南省特色专业，享有盛誉。
• 艺术设计类： 紧随时代发展，涵盖视觉传播设计与制作、环境艺术设计、数字媒体艺术设计、服装与服饰设计、产品艺术设计等，注重培养学生的创意设计与实践应用能力。
• 广播影视类： 包括播音与主持、影视编导、摄影摄像技术、影视动画等专业，适应融媒体时代对影视传媒人才的迫切需求。
• 文化服务类： 如文物修复与保护、文化市场经营管理、空中乘务、旅游管理等专业，拓展了艺术人才的服务领域，体现了文化与旅游、服务等产业的深度融合。

学院拥有一批国家级和省级重点（特色）专业、精品课程、专业教学资源库，以及中央财政支持的职业教育实训基地。通过深化产教融合、校企合作，与省内外众多知名艺术院团、文化企业、媒体机构建立了紧密的合作关系，共建实习实训基地，共同制定人才培养方案，确保人才培养与行业需求无缝对接。

学院高度重视师资队伍建设，着力打造一支结构优化、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。现有教职工队伍中，既有德高望重、艺术造诣深厚的专家学者，也有一批充满活力、勇于创新的中青年骨干教师。许多教师是活跃在国内外艺术舞台上的表演艺术家、知名设计师或行业领军人物，他们不仅具备扎实的理论功底，更拥有丰富的艺术实践经验。

学院通过实施“名师工程”、“青年教师培养计划”、鼓励教师赴国内外知名艺术院校访学进修、参与行业实践等多种途径，不断提升教师的专业水平和教学能力。
于此同时呢，大量聘请行业企业专家、非物质文化遗产传承人、著名演员、导演等担任兼职教师，将最前沿的行业动态、技艺精髓带入课堂，使学生能够接触到原汁原味的艺术实践。

学院拥有先进完善的教学设施和设备，为师生开展教学、创作和实践提供了有力保障。校园内建有现代化的实验剧院、音乐厅、美术展览馆、数字媒体实训中心、录音棚、演播厅、各类专业琴房、画室、舞蹈练功房等。图书馆藏有丰富的艺术类专业书刊、音像资料和数字资源。

学院校园文化生活丰富多彩，艺术实践活动常态化、品牌化。每年定期举办校园文化艺术节、专业技能大赛、毕业汇报演出、作品展览、高雅艺术进校园等活动，为学生提供了展示才华、锻炼能力的广阔平台。学生艺术团经常参加国内外重要文化交流演出、艺术赛事，取得了丰硕成果，赢得了良好社会声誉。这种浓厚的艺术氛围，潜移默化地陶冶着学生的情操，激发着他们的创作热情。

展望未来，湖南艺术职业学院正以提升内涵建设为核心，以深化教育教学改革为动力，不断强化办学特色，提高人才培养质量，努力建设成为在国内外具有一定影响力、特色鲜明的高水平艺术职业学院，为繁荣社会主义文化事业、发展文化产业做出新的更大贡献。

湖南艺术职业学院的校史，是一部与国家民族命运紧密相连、与湖南文化艺术事业发展休戚与共的奋斗史和创业史。其发展脉络清晰，大致可分为以下几个重要历史阶段：

学院的源头可追溯至新中国成立初期。为适应社会主义文化建设的需要，培养新一代戏曲艺术人才，1951年，在湖南省政府的关怀下，湖南省艺术学校的前身之一——湖南省戏曲学校开始筹建。这一时期，百废待兴，办学条件极为艰苦。首批教职员工怀着对新中国的热爱和对艺术教育事业的忠诚，克服重重困难，租赁简陋校舍，聘请了一批在战争年代积累了丰富舞台经验、具有较高艺术造诣的戏曲名家担任教师。

建校之初，学校主要开设湘剧、花鼓戏等地方戏曲表演专业，招生规模很小，但教学要求极为严格，强调口传心授、基本功训练。这一阶段的办学，为湖南戏曲艺术的传承和保护奠定了坚实的基础，也为学院日后发展播下了最初的种子。许多早期的毕业生后来都成为了湖南省各大戏曲院团的台柱和艺术骨干。

进入1960年代，学校在调整中逐步发展，专业设置有所拓展，除戏曲外，开始涉足音乐、舞蹈等艺术门类的教育。随之而来的“文化大革命”给学校带来了严重冲击，正常教学秩序被打乱，学校一度停办或与其他单位合并，校名亦几经变更，艺术教育事业陷入停滞甚至倒退。

直至“文革”结束，拨乱反正，教育事业迎来春天。1970年代末，学校得以恢复重建，重新明确办学方向，召回部分下放的教师，恢复招生。尽管元气尚未完全恢复，但全校师生焕发出巨大的热情，投入到教学秩序的重建和专业教学的恢复工作中。这一阶段虽然曲折，但也磨练了师生意志，为后来的快速发展积累了力量。

改革开放的春风为艺术教育注入了新的活力。1980年代至1990年代，是学校发展史上的一个重要整合与壮大时期。为优化资源配置，形成艺术教育的合力，在湖南省政府的统筹下，与艺术教育相关的几所中专学校进行了合并调整。其中，最具标志性的事件是，由原湖南省艺术学校、湖南省电影学校等教育资源进行整合，组建了新的湖南省艺术学校，并逐步发展成为一所综合性中等艺术专业学校。

这一时期，学校办学规模显著扩大，专业设置更加多元化，除了传统的戏曲、音乐、舞蹈外，增设了美术、群众文化、戏剧影视表演、舞台美术等多个专业，基本覆盖了当时主要的艺术门类。教学质量稳步提升，招生和就业形势良好，在省内中等艺术教育领域确立了领先地位，为湖南的文化艺术事业输送了大批新生力量。校园基础设施建设也得到改善，拥有了相对固定的校址和更为完善的教学设施。

随着中国高等教育特别是高等职业教育的迅猛发展，为适应社会对高层次、应用型艺术人才日益增长的需求，学校迎来了历史性的跨越。经湖南省人民政府批准、教育部备案，2002年，在原湖南省艺术学校的基础上，正式建立湖南艺术职业学院，实现了从中等职业教育到高等职业教育的升格。这标志着学院进入了一个全新的发展阶段。

升格为高职院校后，学院办学定位更加清晰，即以高等职业教育为主，积极发展继续教育和社会培训。学院大力加强内涵建设：

• 学科专业建设： 根据市场需求和高等职业教育特点，对原有专业进行升级改造，积极申报和开设新的高职专业，形成了更为科学合理的专业体系。
• 师资队伍建设： 大力引进和培养高学历、高职称人才，优化师资结构，加强“双师素质”教师培养。
• 基础设施建设： 为满足高职办学需要，学院启动了新校区建设。最终，学院整体迁入位于长沙县星沙的新校区，办学条件和校园环境得到了根本性改善。
• 校企合作与对外交流： 积极拓展与行业企业的合作深度与广度，探索订单培养、现代学徒制等模式。
  于此同时呢，加强与国际艺术院校的交流与合作，提升国际化办学水平。

进入新时代，学院牢牢把握立德树人的根本任务，紧密对接国家“文化强国”战略和湖南省“文化强省”战略，以“双高计划”建设为引领，深入推进教育教学改革，不断提升人才培养质量和服务社会能力。学院在各类艺术赛事中屡获大奖，创作了一批有影响力的艺术作品，毕业生以扎实的专业技能和良好的综合素质深受用人单位欢迎，办学声誉和社会影响力持续扩大。

回顾七十余年的办学历程，湖南艺术职业学院从单一的戏曲教育起步，历经坎坷与辉煌，逐步发展成为一所学科专业齐全、办学特色鲜明、在省内外具有重要影响的综合性艺术高职院校。其发展史，凝聚了几代湖艺人的智慧和汗水，也见证了新中国艺术职业教育波澜壮阔的发展历程。站在新的历史起点上，湖南艺术职业学院正承载着新的希望与梦想，向着更高的目标迈进。