湖南大学哪一年成立建校的(湖南大学建校年份)

湖南大学的历史溯源：从岳麓书院到近代学堂

要清晰界定湖南大学的成立年份，必须将其置于中国教育体制从古代向近代转型的宏大历史背景中进行考察。湖南大学的渊源，直接关联着中国历史上最负盛名的教育机构之一——岳麓书院。

岳麓书院的创立与千年文脉

岳麓书院的历史始于北宋开宝九年，即公元976年，由潭州太守朱洞在僧人办学的基础上正式创建。它并非湖南大学的前身机构在近代的简单重组或改名，而是其精神与文化之根。在千余年的发展历程中，岳麓书院几经兴废，但始终保持着旺盛的生命力，成为理学传播的重镇。南宋时期，著名理学家朱熹与张栻在此举行了影响深远的“朱张会讲”，吸引了千余学子前来听讲，开创了书院自由讲学、学术争鸣的典范。此后，岳麓书院一直是儒家学术研究和人才培养的中心，孕育了王夫之、魏源、曾国藩、左宗棠、郭嵩焘等一大批深刻影响了中国近代历史的杰出人物。书院的学规、治学精神以及“实事求是”的训诫，早已融入这片土地的基因之中。1903年，延续了九百多年的传统书院教育制度在清末“新政”的浪潮中走向终结，岳麓书院改制为湖南高等学堂。这一转变标志着湖南高等教育近代化的开端，岳麓书院作为实体教育机构的历史告一段落，但其积累千年的学术传统、文化底蕴和校园基业，为后续新式大学的诞生提供了最宝贵的资源与最坚实的基础。

近代学制变革与高等学堂的演进

清末民初，中国教育体系经历了翻天覆地的变化。在岳麓书院改制为湖南高等学堂之后，湖南的高等教育进入了多元探索的时期。在此期间，一系列专门学校相继成立，为后来湖南大学的组建准备了条件。

• 湖南高等学堂（1903-1912）：这是岳麓书院直接改制后的产物，是湖南省第一所近代意义上的高等学校，为后续发展培养了最初的人才和师资。
• 湖南公立工业专门学校（1908年成立）：其前身可追溯至1903年创建的湖南实业学堂，旨在培养工程技术人才，适应近代工业发展的需求。
• 湖南公立法政专门学校（1906年成立）：顺应清末立宪和法制改革的需要而设立，专注于法律、政治等社会科学领域的人才培养。
• 湖南公立商业专门学校（1911年成立或筹备）：为满足商业经济发展对专业人才的需求而建立。

这些专门学校分散办学，资源未能有效整合。进入二十世纪二十年代，国内“改专门学校为大学”的呼声日益高涨，教育界普遍认为，综合性大学更能适应社会对复合型人才的需求，更能促进学术的交叉与融合。这一时代潮流成为推动湖南大学最终成立的直接动力。

省立湖南大学的正式成立（1926年）

1926年，是湖南大学历史上一个具有决定性意义的年份。在各方力量的推动下，湖南省政府正式决定，将省内的工、法、商三所主要的公立专门学校进行合并，组建一所综合性大学。

合并组建的背景与过程

这一决策并非偶然。经过十余年的发展，湖南公立工业专门学校、法政专门学校和商业专门学校均已具备一定的办学规模和质量，但单一学科的局限性也日益凸显。国内知名大学如北京大学、东南大学等的成功范例，激发了湖南教育界和政界人士创办本省高水平大学的雄心。 consolidating 教育资源，提高办学效益，以更好地服务地方建设，也成为当时的共识。于是，在1926年2月1日（亦有资料指出为1926年1月或特定决议日期），省立湖南大学在省会长沙正式宣告成立。学校以岳麓书院旧址为校址，继承了岳麓书院的千年基业。首任校长由湖南省政府任命，学校设立了工、法、商三个学院，初步形成了综合性大学的架构。这一事件，标志着湖南高等教育进入了一个崭新的阶段，一所融合了传统书院精神与现代大学制度的高等学府登上了历史舞台。

“省立”时期的初步发展

省立湖南大学成立后，虽然面临着经费、师资、战乱等诸多挑战，但其发展迅速。学校不仅巩固了原有的工、法、商学科优势，还开始筹划增设文、理等基础学科，以完善学科体系。它积极延聘知名学者任教，校园学术氛围日渐浓厚。这一时期，湖南大学作为湖南省的最高学府，为地方培养了大批建设人才，其社会声誉和影响力不断提升。1927年，学校曾一度因时局动荡而更名为“湖南工科大学”，但不久后又恢复“湖南大学”之名，并逐步向包含文、理、工、法、商等多学科的综合性大学目标迈进。这一阶段的探索与积累，为日后成为国立大学奠定了坚实的基础。

从省立到国立：抗战烽火中的壮大

1937年，抗日战争全面爆发，中国的高等教育机构遭受了空前劫难。也正是在这场民族存亡的危机中，湖南大学迎来了其发展史上的又一个关键节点。

改为国立湖南大学

鉴于湖南大学重要的战略地位和已有的办学成就，国民政府教育部于1937年7月正式下令，将省立湖南大学改为国立湖南大学。这一转变意义重大，意味着学校从主要由湖南省地方财政支持，转变为由国家财政支持，其办学视野、资源获取和发展规划都提升到了国家层面。国立化的过程，是对湖南大学办学成绩的肯定，也对其未来承担的国家使命提出了更高的要求。

抗战西迁与学术坚守

改为国立后不久，战火便蔓延至华中地区。1938年4月，湖南大学遭到了日机的猛烈轰炸，校园损毁严重。为保存教育火种，师生们被迫踏上西迁之路，先后迁至湖南辰溪等地坚持办学。在极其艰苦的条件下，师生们弦歌不辍，坚持教学与研究，许多学科在战火中反而得到了锤炼和发展。这一时期，湖南大学汇聚了一批不愿屈服于日寇的知名学者，学校的学术实力和社会声誉在逆境中不降反升。抗战胜利后，湖南大学于1945年10月迁回岳麓山旧址，开始了艰难而又充满希望的复校重建工作。到1949年新中国成立前夕，国立湖南大学已发展成为拥有文、理、工、法、商五个学院、多个系科的综合性大学，在国内高等教育界占有重要一席。

新中国成立后的调整与发展

1949年中华人民共和国成立后，中国的高等教育体系进入了一个全面学习苏联模式、进行院系调整的时期。这一调整对湖南大学的学科结构和办学定位产生了深远影响。

全国院系调整中的湖南大学

在1953年前后进行的全国院系调整中，湖南大学的许多科系被调出，参与组建或充实了其他高等院校。
例如，湖南大学的文理科系主要并入了新成立的中南土木建筑学院（后发展为中南矿冶学院等）以及其他大学，而湖南大学本身的校名一度被取消，校区主体曾先后更名为“中南土木建筑学院”和“湖南工学院”。这次调整使得湖南大学从一所综合性大学转变为以工科为主的院校，其深厚的文科、法科传统一度中断。尽管这对于学校原有的综合性格局是一次重大的改变，但也在客观上强化了其在土木、建筑、化工等工程领域的优势，为后来在这些领域的发展奠定了坚实的基础。

恢复校名与综合性大学的回归

随着国家教育政策的调整和对综合性人才培养需求的增长，湖南大学逐渐走上了恢复和重建综合性学科的道路。1959年，学校恢复了“湖南大学”的校名，隶属高等教育部。此后，学校在巩固强大工科的同时，开始逐步重建理科、文科和社会科学。特别是改革开放以来，湖南大学进入了快速发展时期，通过增设院系、加强学科建设，逐步恢复了文、史、哲、经、法、管等多学科协调发展的格局。这一过程，可以看作是对其1926年建校时所确立的综合性大学理想的回归与升华。

“千年学府”定位的确认与当代意义

进入新时代，湖南大学对其自身历史的认知愈发深刻和清晰。“千年学府，百年名校”的定位得到了校内外的高度认同。

历史传承的官方表述

如今，湖南大学在其官方介绍和历史叙述中，均明确将岳麓书院的创建年份公元976年视为其办学起源，将1926年省立湖南大学的建立视为其现代大学教育的开端。这种表述科学地处理了历史延续性与制度创新性的关系。学校不仅完好地保存和修复了岳麓书院这一全国重点文物保护单位，使其成为校园内活的博物馆和学术交流中心，更将书院的文化精神，尤其是“实事求是、敢为人先”的校训（其中“实事求是”直接源于岳麓书院学规），融入现代大学治理和人才培养的全过程。这种独特的文化基因，成为湖南大学区别于其他高校的核心标识之一。

世界一流大学建设中的历史底蕴

作为国家“211工程”、“985工程”重点建设高校和“世界一流大学”建设高校，湖南大学深厚的历史底蕴成为其发展的独特优势。岳麓书院的存在，使得学校的人文社科研究具有了得天独厚的条件，中国传统文化研究、湖湘文化研究等领域特色鲜明。
于此同时呢，千年学府所蕴含的严谨治学态度、家国情怀与开放精神，也激励着师生在科学技术领域不断追求卓越。历史与现实在此交汇，传统与现代在此交融，共同塑造着湖南大学面向未来的品格与风貌。其建校历史的双重性——古老的渊源与年轻的大学建制——非但不是矛盾，反而构成了一种强大的张力，推动着这所大学在守护传统与开拓创新之间不断前行。