广西工商职业技术学院学校简介，校史概述(广西工商学院校史)

广西工商职业技术学院是经广西壮族自治区人民政府批准成立、国家教育部备案的一所公办全日制普通高等职业院校，隶属于广西壮族自治区粮食和物资储备局，教育教学业务接受广西壮族自治区教育厅指导。学院立足于广西，面向全国，致力于培养适应现代服务业、商贸流通业、粮食行业等领域发展需要的高素质技术技能人才，是广西财经商贸类技术技能人才培养的重要基地。

办学定位与特色

学院秉持“立德树人、服务发展、促进就业”的办学宗旨，坚持“立足行业、服务广西、辐射周边”的办学定位，形成了以财经商贸类专业为主体，以粮食食品类专业为特色，多专业门类协调发展的专业布局。其办学特色主要体现在：

• 行业背景深厚： 依托自治区粮食和物资储备局的行业优势，在粮油储藏与检测技术、食品营养与健康等专业领域具有独特的教学资源和就业渠道，为广西乃至全国的粮食行业培养专门人才。
• 商科底蕴扎实： 长期专注于会计、市场营销、物流管理、电子商务、工商企业管理等财经商贸类专业建设，积累了丰富的商科教育经验，构建了理论与实践紧密结合的教学体系。
• 产教融合紧密： 积极推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式，与区内外众多知名企业建立了深度的合作关系，共建校内外实训基地，共同制定人才培养方案，实现人才培养与产业需求的无缝对接。
• 实践教学突出： 高度重视学生实践能力的培养，建有设备先进、功能齐全的各类实训室和实训基地，通过项目化教学、技能竞赛、顶岗实习等多种方式，强化学生的职业技能和岗位适应能力。

校区分布与办学条件

学院拥有多个校区，分别位于南宁市的不同区域，共同构成了功能互补、协调发展的办学格局。中尧校区位于南宁市西乡塘区，是学院的主校区之一，教学、办公、生活设施相对集中和完善。鹏飞校区位于南宁市武鸣区，是学院近年来重点建设的新校区，校园环境优美，基础设施现代化，为学院的长远发展提供了更广阔的空间。
除了这些以外呢，学院可能还设有其他教学点或合作基地，以满足不同专业的教学需求。

在硬件设施方面，学院持续加大投入，着力改善办学条件。校园内教学楼、实训楼、图书馆、体育场馆、学生公寓等建筑布局合理。图书馆藏有丰富的纸质图书和电子资源，涵盖经济、管理、文学、艺术等多个学科门类，能够满足师生的教学科研和学习需求。学院建有覆盖全校的校园网络，实现了教学和管理的信息化、数字化。

专业设置与教学体系

学院的专业设置紧密对接广西壮族自治区重点发展的千亿元产业和战略性新兴产业，特别是现代服务业产业链的需求。目前开设的专业主要涵盖财经商贸、电子信息、旅游、文化艺术、食品药品与粮食等多个大类。其中，会计、市场营销、物流管理、电子商务等传统优势专业保持强劲势头，而大数据与会计、网络营销与直播电商、智能物流技术等新兴专业则紧跟技术发展趋势，不断焕发新的活力。

学院构建了以职业能力培养为核心的教学体系。理论教学注重基础性和前沿性，实践教学则强调真实性和综合性。通过引入企业真实案例、开展模拟经营、组织技能大赛等方式，有效提升了学生的综合职业素养。学院还积极推行“1+X”证书制度，鼓励学生在获得学历证书的同时，考取多种职业资格证书或技能等级证书，增强就业竞争力。

师资队伍建设

学院高度重视师资队伍建设，坚持引进与培养并重，致力于打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。通过实施人才引进计划、教师学历提升计划、企业实践锻炼计划等措施，不断优化师资队伍结构。学院拥有一批教学经验丰富、专业技能精湛的骨干教师和专业带头人，同时聘请了大量来自行业企业的专家、技术能手担任兼职教师，将最新的行业标准、技术规范和实战经验带入课堂，保证了教学内容的先进性与实用性。

学生发展与校园文化

学院坚持“以生为本”，全面关注学生的成长成才。除了课堂教学，学院还通过丰富多彩的第二课堂活动、社团活动、社会实践、志愿服务等，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。校园文化建设以社会主义核心价值观为引领，融合职业教育特点和工商文化元素，形成了积极向上、笃学力行的优良校风学风。学院设有完善的奖、助、贷、勤、补、免学生资助体系，确保家庭经济困难学生能够顺利完成学业。学院毕业生以扎实的专业基础、较强的动手能力和良好的职业素养，深受用人单位好评，就业率持续保持在较高水平。

社会服务与对外交流

学院积极履行社会服务职能，依托自身专业和资源优势，面向社会开展职业技能培训、鉴定和技术服务，为地方经济社会发展提供智力和人才支持。在粮食行业特有工种职业技能鉴定、会计人员继续教育、企业管理咨询等方面发挥着重要作用。
于此同时呢，学院积极开展对外交流与合作，与区内外兄弟院校、科研机构、企业等建立了广泛的联系，探索合作办学、师资交流、资源共享等合作模式，不断提升办学水平和影响力。

广西工商职业技术学院的办学历史源远流长，其发展历程见证了新中国成立后广西商业、粮食职业教育从创立、调整、发展到提升的完整脉络。学院是在整合原有商业、粮食系统中等专业教育资源和干部培训功能的基础上，逐步发展壮大起来的。

溯源与初创（20世纪50-70年代）

学院的办学根基可追溯至20世纪50年代。新中国成立初期，百业待兴，广西的商业和粮食系统急需大量具有专业知识和政治觉悟的管理干部与技术人才。为此，相关的业务主管部门先后创办了多所干部学校或训练班，例如广西省贸易干部学校、广西省粮食干部学校等。这些机构是当时条件下培养商业、粮食战线干部的重要摇篮，它们以短期培训为主要形式，教学内容紧密结合当时的政治经济形势和业务工作需要，为广西商业、粮食事业的恢复和发展提供了初步的人才保障。

在随后的岁月中，随着国民经济建设的推进，对人才的需求更加专业化、系统化。原有的干部学校或训练班逐步向更为正规的中等专业教育过渡。在此期间，可能经历了校名的变更、隶属关系的调整以及与其他同类学校的合并重组。
例如，广西商业学校、广西粮食学校等中等专业学校在这一时期相继成立或明确建制，开始招收初中毕业生或具有同等学力的学生，进行为期两年或三年的系统化专业教育，标志着学院前身机构进入了相对稳定的中等专业教育发展阶段。这一阶段的办学条件虽然艰苦，但为学院后续发展奠定了最初的学科基础和组织框架。

整合与发展（20世纪80-90年代）

改革开放的春风吹遍神州大地，中国的职业教育事业迎来了新的发展机遇。为优化资源配置，提高办学效益，更好地适应社会主义市场经济体制建立过程中对财经商贸类人才的需求，广西壮族自治区政府对区内的商业、粮食类中等专业教育资源进行了整合。具有代表性的整合事件是广西贸易经济学校的成立（或类似名称的整合），它往往是由原有的广西商业学校、广西粮食学校等合并组建而成。

这次整合使得学校的办学规模显著扩大，专业设置更加丰富，师资力量得到增强，综合实力迈上了一个新台阶。在整个八九十年代，学校作为一所重点中等专业学校，紧抓机遇，深化改革，办学活力和教学质量不断提升。学校积极探索多层次、多形式办学，在完成国家计划内招生任务的同时，也开展成人教育、职业培训等，为社会培养了数以万计的中等专业人才，他们中的许多人成为广西财经、商贸、粮食等领域的业务骨干，为广西的改革开放和现代化建设作出了积极贡献。这一时期的发展，为学校日后升格为高职院校积累了必要的物质条件和办学经验。

升格与跨越（21世纪初至今）

进入21世纪，中国高等教育进入了快速发展的新时期，特别是高等职业教育被摆在了更加突出的位置。为适应国家大力发展职业教育的要求和广西经济社会发展对高层次技术技能人才日益增长的需求，学校审时度势，积极筹备升格事宜。经过多年的努力和建设，在21世纪初的某个年份（具体年份需核实，此处以“21世纪初”表述），经广西壮族自治区人民政府批准，并报国家教育部备案，学校正式升格为高等职业院校，定名为“广西工商职业技术学院”。

这是学院发展史上具有里程碑意义的重大跨越，标志着学院办学层次实现了从中等职业教育向高等职业教育的根本性转变。升格后，学院没有停下发展的脚步，而是以此为新起点，开启了建设高水平高职院校的新征程：

• 扩大办学规模： 招生范围和数量不断扩大，在校生人数稳步增长。
• 优化专业结构： 紧跟产业发展趋势，动态调整和增设高职专业，形成了更加适应社会需求的专业体系。
• 加强内涵建设： 聚焦教学质量工程，深化教育教学改革，加强课程建设、教材建设和实践教学条件建设。
• 推进新校区建设： 为突破办学空间瓶颈，学院规划并建设了鹏飞校区等新校区，办学条件得到极大改善。
• 深化校企合作： 将产教融合、校企合作推向更深层次、更广领域，创新人才培养模式。

经过升格后十余年的快速发展，广西工商职业技术学院的整体办学实力、社会声誉和影响力得到了显著提升，已经成为广西高等职业教育领域一支重要力量，正在为建设特色鲜明的高水平高职院校而不懈奋斗。

回顾广西工商职业技术学院的校史，是一部艰苦创业、自强不息的奋斗史，也是一部与时俱进、开拓创新的发展史。从干部培训到中职教育，再到高职教育，每一次跨越都凝聚着历代教职工的智慧和汗水，都深深烙上了时代发展的印记。面向未来，学院将继续秉承优良办学传统，坚持职业教育类型定位，为区域经济社会发展培养更多更好的高素质技术技能人才，在服务广西高质量发展的新征程上谱写新的篇章。