郑州升达经贸管理学院是否有双学位，为什么(郑州升达双学位原因)

郑州升达经贸管理学院双学位政策的详细阐述

在当代中国高等教育大众化、内涵式发展的背景下，高校的人才培养模式日益多元化。双学位制度作为培养复合型人才的重要举措，受到了众多本科院校的青睐。郑州升达经贸管理学院深刻认识到这一趋势的重要性，并结合自身作为应用型本科高校的定位，审慎而积极地推出了双学位教育项目，以满足学生多元化、高层次的学习需求，增强其未来就业和深造的适应性。

一、 双学位政策的存在性与官方定位

需要明确的是，郑州升达经贸管理学院确实设有双学位（或称为辅修专业/第二专业学士学位）制度。这一信息通常在学校官方网站的教务处或招生信息板块、学生手册以及相关的教学管理文件中均有明确公示和详细规定。学校将双学位教育视为本科教学体系的重要组成部分，是其落实“以本为本”、推进“四个回归”、深化教学改革的关键环节之一。该政策并非临时性或试点性的，而是经过系统规划、有明确规章制度保障的常态化教学安排。学校通过设立双学位项目，旨在鼓励学业成绩优良、学习潜力大的学生，充分利用在校时间，系统掌握两个不同学科专业的核心知识与技能，成为具有交叉学科背景的复合型人才。这一定位清晰地表明，双学位在升达学院的人才培养蓝图中占据着战略性的位置，是学校提升整体办学水平和学生竞争力的重要抓手。

二、 实施双学位制度的深层原因分析

升达学院推行双学位制度并非盲目跟风，而是基于对内外环境深刻洞察后的理性决策，其背后有多重深层次的原因。

1.适应经济社会发展对复合型人才的迫切需求

当前，科技革命和产业变革加速演进，新兴产业不断涌现，传统产业升级步伐加快。社会各行各业对人才的需求早已超越了单一技能的范畴，更加青睐那些既精通本专业知识，又熟悉相关领域、具备跨学科思维和解决问题能力的复合型劳动者。
例如，一名优秀的市场营销人员，如果同时具备数据分析和信息技术背景，将能更精准地进行市场洞察和营销决策；一名金融学专业的毕业生，倘若辅修了法学学位，则在金融监管、风险控制等领域将更具优势。升达学院作为一所以经贸管理为特色的学院，敏锐地捕捉到这一趋势，通过双学位项目，主动对接区域经济发展和产业升级需求，着力培养“经管+信息技术”、“经管+外语”、“经管+法律”等类型的复合人才，从而显著提升毕业生的就业竞争力和职业发展空间。

2.落实国家高等教育政策导向的内在要求

近年来，国家教育部连续出台文件，鼓励和支持高校探索跨学科、跨专业的人才培养模式，推动学分制改革，为学生提供更多的学习选择权和自主权。双学位制度正是响应这一政策导向的具体实践。它符合《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》等文件中提出的“推动复合型人才培养”、“推行辅修专业制度”、“扩大学生学习自主权”等要求。升达学院通过建立双学位机制，不仅是遵守上级教育主管部门的指导方针，更是将国家层面的宏观政策转化为学校微观层面的具体行动，体现了其规范办学、与时俱进的追求。

3.优化校内教育资源配置，提升办学效益

升达学院经过多年发展，已经形成了以经济学、管理学为主，文学、法学、工学、艺术学等多学科协调发展的专业格局。校内拥有不同学科的优秀师资队伍、课程体系、实验室和图书资料等教学资源。双学位制度为这些资源的跨专业、跨院系共享与整合提供了一个高效的平台。它打破了以往各专业、各学院之间相对独立的状态，促进了不同学术背景教师之间的交流与合作，激发了教学活力，使得现有的教育资源得以更充分、更高效的利用，实现了办学效益的最大化。

4.满足学生个性化成长与自我实现的强烈愿望

当代大学生思想活跃，兴趣广泛，自我发展的诉求日益强烈。许多学生不满足于仅局限于一个专业领域的学习，渴望探索更广阔的知识海洋，构建独特的知识结构。双学位制度为这些学有余力、有明确发展规划的学生提供了宝贵的第二次选择机会。他们可以根据自己的兴趣、职业规划或考研方向，选择修读另一个专业，从而：

• 拓宽知识面：系统学习另一学科的核心理论和方法，形成跨学科的视角。
• 增强就业砝码：在求职时，双学位背景往往能吸引用人单位的注意，增加进入心仪行业或岗位的机会。
• 助力继续深造：为报考跨专业研究生打下坚实的学科基础。
• 提升综合素养：培养多任务处理能力、时间管理能力和自主学习能力。

因此，双学位项目极大地尊重和满足了学生多样化的学习需求，是“以学生为中心”教育理念的生动体现。

5.塑造学校特色，增强品牌竞争力的战略举措

在高等教育竞争日益激烈的今天，办学特色是高校立足和发展的生命线。对于民办本科院校而言，尤其如此。升达学院将双学位教育作为其人才培养的特色之一，有助于形成区别于其他同类院校的鲜明标识。一个运行良好、成果显著的双学位项目，能够向社会展示学校先进的教育理念、丰富的教学资源和高质量的教学管理水平，从而吸引更多优质生源，提升学校的社会声誉和品牌价值，形成良性循环。

三、 双学位项目的具体运作模式与特点

升达学院的双学位项目通常具有一套规范化的运作流程和管理办法，其主要特点和模式可能包括：

1.申请条件与选拔机制

并非所有学生都能随意修读双学位。学校通常会设定一定的门槛，以确保学生具备完成双重学业任务的能力。常见的申请条件包括：

• 主修专业成绩优良，一般要求已修课程的平均学分绩点达到一定标准（例如2.5或3.0以上）。
• 无不及格课程记录，学风端正，遵守校纪校规。
• 通常在大一学年结束或大二学年开始时进行申请，以保证学生有足够的时间完成两个专业的学习。
• 部分热门专业可能还会根据申请人数进行筛选或设置名额限制。

这种选拔机制保证了双学位项目的生源质量，也为项目的顺利实施奠定了基础。

2.专业设置与课程安排

学校会根据师资力量、教学条件和社会需求，遴选部分优势专业或特色专业开放双学位招生。常见的组合可能涉及经管类与语言类、经管类与法学类、经管类与信息科学类等。课程体系通常涵盖该专业的核心课程和专业主干课程，学分要求会低于主修专业，但必须达到授予学士学位的基本标准。学习形式一般安排在周末、晚上或暑假等非主修专业上课时间，以尽量减少与主修专业课程的冲突。

3.教学管理与质量保障

双学位学生的教学管理通常由教务处统筹协调，开设学院具体负责。学校会确保为双学位学生配备优质的师资，提供与主修专业学生同等质量的教学服务。
于此同时呢，建立严格的质量监控体系，对教学过程和学业成果进行考核。学生必须同时完成主修专业和双学位专业的所有规定学分、毕业论文（或毕业设计）等环节，且主修专业必须达到毕业和授位要求，才能最终获得双学位证书。

4.学业压力与挑战

修读双学位意味着学生需要在同样的四年（或适当延长）时间内，完成近乎两个专业的学习任务，其学业压力可想而知。这对学生的时间管理能力、学习效率和毅力都是巨大的考验。
因此，学校在鼓励学生申报的同时，也会进行必要的风险提示，建议学生理性评估自身能力，量力而行。

四、 双学位项目的价值与意义

升达学院实施双学位项目，无论对学生个人还是对学校发展，都具有深远的价值和意义。

对学生而言：

• 知识结构的优化：实现跨学科知识融合，形成“T”型或“π”型知识结构，提升分析复杂问题的能力。
• 就业竞争力的倍增：在就业市场上，双学位毕业生因其复合背景而更具吸引力，可选择职业范围更广，起薪和发展潜力也往往更具优势。
• 个人能力的全面提升：在应对双重学业挑战的过程中，学生的自主学习、压力承受、多任务协调等综合能力得到极大锻炼。
• 未来发展的更多可能：为考研、出国留学、报考特定职业资格证书等提供了更宽广的路径。

对学校而言：

• 人才培养质量的显著提升：是产出高素质复合型人才的有效途径，直接体现了学校的教育教学水平。
• 教学改革的深入推进：倒逼学校进行课程体系、教学方法、管理机制的改革与创新。
• 学校声誉的有效提升：培养出更多优秀毕业生，增强社会对学校的认可度。
• 教育资源的活化利用：促进学科交叉融合，激发校内办学活力。

郑州升达经贸管理学院设立双学位项目，是基于对时代需求、政策导向、自身发展和学生诉求的综合考量后做出的战略性选择。这一制度不仅真实存在，而且构成了学校人才培养体系中的重要一环。它通过系统化的设计和管理，旨在为学生提供多元化成长通道，为社会输送更多具备跨学科知识和能力的优秀毕业生。尽管修读过程充满挑战，但其为学生带来的长期收益和为学校注入的发展动力是显而易见的。未来，随着教育改革的不断深入，升达学院的双学位制度有望在专业覆盖面、课程灵活性、国际化程度等方面进一步优化和完善，继续在培养适应未来社会需要的复合型、应用型人才方面发挥关键作用。