潍坊理工学院校训是什么，校长介绍(潍坊理工校训校长)

潍坊理工学院的校训“厚德、博学、笃行、拓新”，源自中华优秀传统文化的精髓，同时紧密结合了现代高等教育的使命，构成了一个有机整体，对师生的品德、学识、行动与能力提出了系统性的要求。

一、“厚德”的根基意义

“厚德”居于校训之首，强调了道德修养的优先性和根本性。这与中国古代“立德树人”的教育思想一脉相承，要求师生将培养高尚的道德情操作为立身之本。在当代大学教育中，“厚德”具有更为丰富的内涵：

• 个人品德修养： 要求学生诚实守信、正直善良、有同情心和社会责任感，成为人格健全的公民。
• 学术道德规范： 要求师生在学术研究中坚守诚信，反对学术不端行为，维护学术的纯洁性与严肃性。
• 职业道德素养： 针对应用型人才的培养定位，强调未来从业者应具备爱岗敬业、精益求精的工匠精神。

潍坊理工学院通过思想政治理论课、校园文化建设、社会实践等多种途径，将“厚德”教育融入人才培养全过程，致力于培养德才兼备的合格建设者和可靠接班人。

二、“博学”的视野要求

“博学”意指学识渊博，视野开阔。它鼓励师生不仅要深入钻研专业知识，成为某一领域的专才，更要广泛涉猎不同学科知识，构建广博的知识体系。在知识爆炸和学科交叉融合的今天，“博学”显得尤为重要：

• 扎实的专业基础： 要求学生系统掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能，具备解决专业领域实际问题的能力。
• 宽广的知识面： 鼓励学生跨学科选课，阅读人文社科、自然科学等方面的经典著作，提升综合素养。
• 终身学习能力： “博学”不仅是一种状态，更是一种能力。学校注重培养学生自主学习和持续学习的能力，以适应未来社会的快速变化。

潍坊理工学院通过优化课程体系、建设通识教育核心课程、举办各类学术讲座和知识竞赛等，为师生营造浓厚的“博学”氛围。

三、“笃行”的实践导向

“笃行”意为脚踏实地、坚持不懈地去实践。它突出了知识的价值在于应用，强调了实践环节在人才培养中的关键作用。对于以培养应用型人才为目标的潍坊理工学院而言，“笃行”是其办学特色的集中体现：

• 理论联系实际： 强调将课堂所学知识与生产劳动和社会实践相结合，在实践中巩固理论、发现问题、提升能力。
• 强化实践教学： 通过实验、实习、实训、毕业设计、社会实践等环节，构建完善的实践教学体系，提升学生的动手能力和岗位适应能力。
• 培养实干精神： 倡导务实肯干、不尚空谈的作风，鼓励师生深入基层、服务社会，在实干中成就事业。

学校积极与企业、行业合作，共建实习实训基地，推行产教融合、校企协同育人模式，确保“笃行”落到实处。

四、“拓新”的时代精神

“拓新”即开拓创新，是民族进步的灵魂，也是国家兴旺发达的不竭动力。将“拓新”纳入校训，体现了潍坊理工学院面向未来、追求卓越的雄心壮志：

• 鼓励创新思维： 培养学生批判性思维、独立思考能力和勇于探索的精神，不墨守成规，敢于挑战权威。
• 支持创新实践： 通过设立大学生创新创业基金、组织参加“互联网+”等创新创业大赛、建设创客空间等方式，支持学生将创新想法转化为现实。
• 推动科技创新： 鼓励教师开展应用技术研究和成果转化，服务区域产业升级和技术进步。

“拓新”精神驱动着学校在教育教学改革、学科专业建设、管理服务等各个方面不断寻求突破，保持生机与活力。

潍坊理工学院的校训“厚德、博学、笃行、拓新”是一个相互关联、层层递进的完整体系。“厚德”是根基，“博学”是储备，“笃行”是途径，“拓新”是目标。这一校训不仅指引着在校师生的成长与发展，也深深烙印在每一位校友的身上，成为潍坊理工学院独特的精神标识和文化基因。

校长作为一所大学的最高行政负责人，其教育背景、工作经历、学术成就以及管理理念，对学校的发展战略、办学质量和文化氛围具有决定性影响。了解潍坊理工学院校长的相关情况，有助于我们把握学校的发展脉搏。

一、校长的基本背景与学术经历

潍坊理工学院的校长通常由具有丰富高等教育管理经验、深厚学术造诣和强烈事业心的专家学者担任。校长一般具备以下特征：

• 高级专业技术职务： 通常拥有教授等高级职称，在某一学科领域有深入研究和较高知名度。
• 丰富的教育管理经验： 大多具有在高校多个重要管理岗位（如院系负责人、教务长、副校长等）的任职经历，熟悉高等教育规律和高校运作模式。
• 明晰的教育理念： 对大学的功能、使命以及如何办好应用型本科教育有自己独到的思考和见解。

校长的学术背景往往与学校的主干学科或重点发展方向相关联，这有助于其更好地领导学科建设和科研工作。其学术声誉和管理能力共同构成了领导学校发展的权威基础。

二、校长的核心治校理念与方略

基于对高等教育发展趋势和应用型人才培养规律的深刻理解，潍坊理工学院校长的治校理念通常聚焦于以下几个核心方面：

1.坚持立德树人根本任务

校长高度重视思想政治工作，将“厚德”放在首位，强调培养的学生不仅要具备扎实的专业技能，更要拥有坚定的理想信念、高尚的道德品质和强烈的家国情怀。通过完善“三全育人”工作机制，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

2.深化应用型人才培养模式改革

紧密结合区域经济社会发展需求，明确应用型办学定位。校长大力推动产教融合、校企合作，致力于构建与产业链、创新链紧密对接的专业体系。强调实践教学的重要性，不断完善实验实训条件，推行“项目化教学”、“案例教学”等教学方法改革，着力提升学生的实践能力和创新精神，切实体现“笃行”与“拓新”的要求。

3.加强师资队伍建设

校长深知师资是立教之本、兴校之源。致力于打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。通过实施人才引进与培养并重的策略，优化教师发展环境，完善考核评价机制，激发教师的教学热情和科研潜能，为“博学”提供坚实的师资保障。

4.提升学科建设与科研水平

瞄准区域主导产业和战略性新兴产业发展需要，凝练学科方向，突出应用特色。鼓励教师开展应用技术研究和成果转化，服务地方发展。积极搭建科研平台，组建科研团队，争取高层次科研项目，以科研反哺教学，提升学校的核心竞争力和社会贡献度。

5.推进内部治理现代化

致力于完善现代大学制度，优化内部治理结构，提升管理效能和服务水平。倡导依法治校、民主管理、科学决策，营造风清气正、和谐向上的校园氛围，为师生的工作、学习和生活创造良好条件。

三、校长领导下的学校发展展望

在校长的领导下，潍坊理工学院正朝着建设成为特色鲜明、优势突出、在省内外有一定影响力的高水平应用型本科高校的目标迈进。未来的发展可能重点关注：

• 进一步强化办学特色： 在现有基础上，更加聚焦于与区域经济结合紧密的学科专业群建设，形成不可替代的竞争优势。
• 深化国际化办学： 拓展与国际高水平应用技术大学的交流与合作，提升师资和学生的国际化视野。
• 智慧校园建设： 利用现代信息技术提升教学、科研、管理和服务的智能化水平。
• 文化传承与创新： 进一步挖掘和弘扬以校训为核心的校园文化，增强师生的认同感和凝聚力。

校长作为学校的领航者，其战略眼光、决策能力和执行力度，将直接关系到上述愿景能否顺利实现。通过贯彻其既定的治校理念，潍坊理工学院有望在高等教育格局中占据更加有利的位置，为区域发展输送更多优秀的应用型人才。

校训与校长，一静一动，共同勾勒出潍坊理工学院的精神画像与发展路径。校训是恒久的指引，校长是实践的推手。二者协同作用，推动着学校在高等教育的大潮中稳步前行。对校训内涵的深刻理解和对校长治校方略的准确把握，是全面认识潍坊理工学院的关键所在。这所年轻而富有活力的高校，正以其坚定的信念和不懈的努力，在培养人才、服务社会的道路上书写着属于自己的篇章。