重庆信息技术职业学院校训是什么，详细阐述(重庆校训详解)

• 更新时间：2025-10-06 15:47:26 •

综合评述重庆信息技术职业学院作为一所以信息技术为特色，多学科协调发展的全日制普通高等职业院校，其校训不仅是学校精神的凝练表达，更是其办学理念、育人目标和文化内核的集中体现。经过深入探究，该校的校训被确定为“厚德笃学，砺能创新”。这八个字，言简意赅，内涵丰富，深刻勾勒出学院对全体师生在品德修养、学业追求、技能锤炼和时代担当四个维度的核心要求。它并非空洞的口号，而是学院在长期办学实践中，紧密结合国家职业教育发展方针、区域经济社会需求以及信息技术行业特点，所提炼出的行动指南和价值标杆。“厚德”是立身之本，强调将道德修养置于首位，培养具有社会责任感、职业操守和健全人格的公民；“笃学”是成才之基，倡导潜心向学、求真务实的严谨态度，夯实专业理论基础；“砺能”是职业之要，突出职业教育特色，注重实践技能的训练与提升，使学生成为技艺精湛的能工巧匠；“创新”是发展之魂，呼应信息时代瞬息万变的特征，激励师生勇于探索、敢于突破，具备持续发展的核心竞争力。这四者相互关联、层层递进，共同构成了一个完整的人才培养价值体系，为学院的教育教学、校园文化建设以及学生的成长成才提供了根本遵循，是重庆信息技术职业学院在职业教育领域砥砺前行、培育高素质技术技能人才的精神旗帜。

重庆信息技术职业学院校训的深度阐释：厚德笃学，砺能创新

在当代中国高等职业教育蓬勃发展的浪潮中，每一所院校都以其独特的定位和使命，为社会输送着各类专门人才。校训，作为一所学校的灵魂所在，是其历史传承、办学理念和未来愿景的精炼表达。对于重庆信息技术职业学院而言，其校训“厚德笃学，砺能创新”不仅镌刻在校园的醒目之处，更深植于其教育教学的各个环节，成为指引师生前行的精神灯塔。这八个字，蕴含着深厚的文化底蕴和鲜明的时代特征，需要我们从多个层面进行深入的剖析和理解。

一、 “厚德”：立德树人的根本基石

“厚德”一词，源远流长，出自《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”，意指大地宽厚，能够承载万物，君子应效法大地，积累深厚的德行，以宽广的胸怀包容一切。在重庆信息技术职业学院的校训中，“厚德”被置于首位，这充分体现了学院将德育摆在一切教育工作首位的坚定立场，是对“立德树人”这一教育根本任务的具体践行。

“厚德”的内涵极其丰富，在职业教育的语境下，它主要包含以下几个层面：

个人品德修养：这是“厚德”的基础。学院致力于培养学生诚实守信、正直善良、自律自强、乐观向上的基本品格。通过思想政治理论课、通识教育课程、校园文化活动、社会实践等多种途径，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，明辨是非、恪守底线，成为一个有道德、有操守的人。
职业道德规范：这是职业教育中“厚德”的特有关注点。信息技术行业具有高度的专业性和社会影响力，对从业者的职业伦理提出了更高要求。学院强调培养学生的敬业精神、责任意识、团队协作能力和保密观念。
例如，在软件开发、网络运维、数据分析等专业教学中，会融入对知识产权、数据安全、用户隐私等伦理问题的探讨，使学生未来能够恪守职业规范，成为受人尊敬的IT从业者。
社会责任感：“厚德”还意味着超越个人与小团体利益，具备服务社会、奉献国家的胸怀。学院鼓励学生关注社会现实，参与志愿服务，利用所学信息技术知识为解决社会问题贡献力量。这种责任感的培养，使得学生不仅是一名技术员，更是一名有担当的社会公民，理解自身技能的社会价值，并愿意将其用于推动社会进步。

将“厚德”作为校训的开端，表明了重庆信息技术职业学院的育人逻辑：成才先成人，立业先立德。只有具备了深厚的德行，所掌握的知识和技能才能发挥积极正面的作用，个人才能行稳致远。

二、 “笃学”：追求真知的严谨态度

“笃学”意为专心致志、坚持不懈地学习。“笃”字有忠实、专
一、深厚之意，强调的是一种心无旁骛、深入钻研的学习状态。在知识爆炸、技术迭代加速的时代，“笃学”精神显得尤为可贵。对于以培养技术技能人才为目标的高职院校学生而言，克服浮躁、打下坚实的知识根基至关重要。

重庆信息技术职业学院所倡导的“笃学”，体现在以下几个方面：

扎实的理论基础：信息技术领域虽然实践性强，但任何技术的深入理解和创新应用都离不开扎实的理论支撑。学院要求学生对专业基础课程，如程序设计基础、计算机网络原理、数据库系统等，必须下苦功夫学懂弄通，避免眼高手低、知其然不知其所以然。
严谨的求学作风：“笃学”反对浅尝辄止和投机取巧。它倡导的是一种实事求是、精益求精的学术态度。在课堂教学、实验实训、项目设计中，学院注重培养学生严谨的逻辑思维、细致的问题分析能力和规范的文档写作能力，反对抄袭、剽窃等学术不端行为，营造风清气正的学习氛围。
终身学习的习惯：信息技术日新月异，今天的先进技术可能明天就会过时。
因此，“笃学”不仅仅指在校期间的学习，更是一种终身学习能力的培养。学院通过开设前沿技术讲座、鼓励学生考取行业认证、提供继续教育通道等方式，激发学生的内在学习动力，使其养成主动更新知识、持续提升自我的习惯，以应对未来职业生涯中的各种挑战。

“笃学”是“砺能”和“创新”的前提。没有经过系统、深入、刻苦的学习过程，技能锤炼将成为无源之水，创新能力也将成为空中楼阁。

三、 “砺能”：职业教育的核心特色

“砺”即磨砺、锻炼，“能”指能力、技能。“砺能”鲜明地体现了职业教育的类型特征，即强调实践动手能力和岗位胜任力的培养。重庆信息技术职业学院作为一所高职院校，其生存与发展的根本在于能否为社会培养出技艺精湛、能够迅速适应岗位需求的高素质技术技能人才。

“砺能”在学院的办学实践中得到了全方位的贯彻：

完善的实践教学体系：学院高度重视实验、实训、实习等实践性教学环节的建设。投入大量资源建设与行业标准接轨的校内实训基地，如软件开发实训室、网络工程实训室、动漫制作实训室、电子商务实训平台等。通过模拟真实工作场景，让学生在实践中巩固理论知识，熟练掌握核心技能。
深度的产教融合与校企合作：为了让学生所学与市场所需无缝对接，学院积极与企业开展合作。形式包括共同制定人才培养方案、共建订单班或产业学院、引入企业工程师担任兼职教师、组织学生到企业顶岗实习等。这些合作使学生能够接触到最新的技术、设备和真实项目，在“真刀真枪”的实战中磨砺技能，积累工作经验。
以赛促学，以证促能：学院鼓励和支持学生参加各级各类职业技能大赛，如全国职业院校技能大赛、“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛等。通过备赛和参赛，极大地激发了学生的学习热情，提升了其解决复杂问题的综合能力和心理素质。
于此同时呢，积极推行“1+X”证书制度，引导学生考取行业认可的职业资格证书或技能等级证书，将其作为衡量技能水平的重要标志，增强就业竞争力。

“砺能”是实现人才培养目标的关键环节。它直接将“笃学”获得的知识转化为解决实际问题的能力，是学生从“学习者”向“职业人”转变的桥梁。

四、 “创新”：驱动发展的时代引擎

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在信息技术这个天生具有创新基因的领域，“创新”能力的培养更是重中之重。重庆信息技术职业学院将“创新”纳入校训，体现了其敏锐的时代洞察力和前瞻性的办学眼光。
这不仅是为了适应技术变革，更是为了培养学生具备引领未来发展的潜力。

学院所倡导的“创新”包含多层次的含义：

技术创新与应用：鼓励学生在掌握现有技术的基础上，勇于探索新技术、新方法，尝试将不同的技术进行融合，提出新的解决方案。
例如，在项目式学习中，鼓励学生不满足于实现基本功能，而是思考如何优化算法、提升效率、改善用户体验，甚至提出具有原创性的设计。
思维模式创新：创新不仅仅是技术层面的，更是思维层面的。学院致力于培养学生的批判性思维、设计思维和计算思维，引导他们打破思维定势，从不同角度看待问题，敢于质疑，善于发现。通过开设创新思维课程、举办创新工作坊、支持学生创新创业项目等方式，营造鼓励创新、宽容失败的文化氛围。
创业意识与能力：“创新”的延伸是创业。对于有创业意愿和潜质的学生，学院提供创新创业教育、孵化平台、导师指导等服务，将技术创新与市场应用结合起来，培养学生识别机会、整合资源、创建事业的能力，为国家“大众创业、万众创新”的战略注入青春活力。

“创新”是“厚德、笃学、砺能”的最终指向和升华。它确保了学院培养的人才不仅能够适应现有岗位，更能面向未来，具备驱动行业进步和社会变革的潜力。

五、校训的内在逻辑与统一性

“厚德、笃学、砺能、创新”这八个字并非孤立存在，而是一个有机统
一、逻辑严密的整体，构成了一个完整的育人闭环。

“厚德”是方向和保障。它确立了人才培养的价值观基础，确保所培养的人才具有正确的价值取向和高尚的道德情操，使得其掌握的知识和技能能够用于正途，服务于社会和人民。一个无德之人，其才越高，可能对社会危害越大。
因此，“厚德”是前提和根本。

“笃学”是基础和源泉。它为“砺能”和“创新”提供必要的知识储备和理论支撑。没有刻苦扎实的学习，技能训练就会沦为简单的机械重复，创新能力也会因缺乏深度而难以实现突破。“笃学”是积累的过程，是量变的基础。

再次，“砺能”是关键和体现。它是将理论知识转化为实际生产力的核心环节，是职业教育特色的直接彰显。“笃学”获得的知识，通过“砺能”这一实践环节得以验证、巩固和提升，形成解决实际问题的职业能力。这是从知识到能力的一次飞跃。

“创新”是目标和升华。在具备了良好品德、扎实学识和过硬技能的基础上，“创新”要求学生不墨守成规，敢于挑战权威，勇于探索未知，实现从模仿、应用到创造的转变。这是人才培养的最高层次，是推动个人持续发展和行业不断进步的内生动力。

四者之间，层层递进，相辅相成。“厚德”决定高度，“笃学”决定深度，“砺能”决定强度，“创新”决定远度。它们共同勾勒出重庆信息技术职业学院理想中的毕业生形象：一个德才兼备、知行合
一、既能脚踏实地又能仰望星空的高素质技术技能人才。

六、校训在校园文化中的渗透与践行

校训的生命力在于其能否从文字转化为行动，从理念融入文化。重庆信息技术职业学院通过多种途径，使“厚德笃学，砺能创新”的校训精神渗透到校园的每一个角落，内化为师生的自觉追求。

在制度建设层面，学院将校训精神融入人才培养方案、教学管理规章、学生行为准则等各项制度中，使其成为管理和评价的导向。
例如，在评价学生时，不仅看学业成绩和技能水平，也将思想道德表现、社会实践、创新创业活动纳入综合评价体系。

在教育教学层面，教师在授课过程中，会有意识地结合专业内容，阐释校训的内涵，将价值观引导融入知识传授和能力培养之中。在实训项目中，强调规范操作、团队协作和质量意识，体现“砺能”的要求；在毕业设计中，鼓励学生选择具有创新性的课题，体现“创新”的精神。

在校园文化活动层面，学院组织开展以“厚德”为主题的道德讲座、志愿服务、榜样评选活动；举办以“笃学”为主题的读书报告会、学术讲座、知识竞赛；开展以“砺能”为主题的技能比武、实训成果展；支持以“创新”为主题的科技节、创新大赛、创业计划大赛等。这些活动使校训变得具体、生动、可感，让学生在参与中受到熏陶和教育。

在物质环境层面，校训被醒目地镌刻在校园标志性建筑上，展示在宣传栏、网站、宣传册中，使其成为视觉识别系统的重要组成部分，时刻提醒师生铭记和践行。

通过以上全方位的浸润，校训不再是墙上的标语，而是成为了重庆信息技术职业学院师生共同的价值认同和行为准则，塑造着学院独特的文化气质和精神风貌。

重庆信息技术职业学院的校训“厚德笃学，砺能创新”，是一个内涵深刻、结构严谨、富有时代精神的有机整体。它根植于中华优秀传统文化，立足于职业教育的特点，回应了信息时代对人才的要求，精准地定位了学院的办学方向和育人目标。这八个字，如同四位一体的导航系统，为学院的改革发展、教师的教书育人、学生的成长成才指明了清晰的方向。在它的引领下，重庆信息技术职业学院正朝着建设特色鲜明的高水平职业院校的目标稳步迈进，努力为区域经济社会发展和国家信息技术产业培养更多德技双馨、勇于创新的优秀人才。

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