七台河职业学院校训是什么，校长介绍(七台河职院校训校长)

• 更新时间：2025-10-07 06:47:16 •

综合评述七台河职业学院作为黑龙江省七台河市唯一一所全日制普通高等职业院校，其校训与校长情况是理解学院办学理念与发展方向的关键窗口。校训“厚德强技、求是创新”高度凝练了学院的价值追求，它不仅强调培养学生高尚的道德情操（厚德）与扎实的专业技能（强技）并重，体现了职业教育的根本任务，同时倡导追求真理（求是）与勇于开拓（创新）的精神，契合了当代社会对高素质技术技能人才的核心要求。这一校训是学院校园文化的灵魂和行为准则的基石。而作为学院的掌舵人，校长（或称院长）是这一理念的实践者和学院发展战略的执行者。校长的教育背景、管理经验与治校方略，直接关系到学院的教学质量、专业建设、师资队伍发展以及服务地方经济的能力。了解校长的介绍，有助于洞察学院当前的工作重点和未来的发展轨迹。
因此，深入探讨校训的内涵与校长的角色，对于全面认识七台河职业学院的办学特色与育人成效具有重要意义。七台河职业学院校训的深度解读

校训是一所大学的精神标识，是全体师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它集中反映了学校的办学传统、文化积淀和未来愿景。七台河职业学院的校训“厚德强技、求是创新”虽仅八字，但内涵丰富，意蕴深远，构成了一个有机整体，指引着学院的人才培养和事业发展。

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一、 “厚德”的基石意义

“厚德”语出《周易·坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物”，意指大地气势宽厚和顺，君子应效法大地，增厚美德，容载万物。在七台河职业学院的育人体系中，“厚德”被置于首位，凸显了立德树人的根本任务。学院认为，技术技能固然重要，但良好的品德是立身之本、成事之基。一个缺乏社会公德、职业道德和个人私德的技术人才，其技能越高，可能对社会造成的潜在风险反而越大。

因此，学院在教育教学全过程贯穿德育教育：

思政课程与课程思政同向同行： 不仅强化思想政治理论课的主渠道作用，更要求所有专业课程挖掘蕴含的德育元素，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。
职业精神与工匠精神培育： 结合职业教育特点，重点培养学生的敬业守信、精益求精、责任担当等职业素养，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。
校园文化活动的熏陶： 通过开展主题班会、志愿服务、榜样评选、传统文化讲座等丰富多彩的活动，营造崇德向善的校园氛围，使学生在潜移默化中提升道德修养。

“厚德”的要求，确保了学院培养出的学生首先是具有社会责任感、懂得感恩回报的合格公民，其次才是掌握一技之长的专业人才。

二、 “强技”的核心目标

作为一所职业院校，“强技”是其区别于普通高等教育的最显著特征，也是其服务区域经济社会发展、满足学生就业需求的直接体现。“强技”意味着使学生掌握过硬的专业技术技能，具备解决生产、管理、服务一线实际问题的能力。

七台河职业学院为实现“强技”目标，采取了多项扎实举措：

对接产业需求优化专业设置： 紧密围绕七台河市及黑龙江省的重点产业，如煤炭深加工、生物医药、新材料、智能制造、现代服务业等，动态调整和设置专业，确保人才培养与市场需求无缝对接。
强化实践教学环节： 加大校内实训基地建设投入，配备先进的教学设备和模拟真实工作场景的实训环境。
于此同时呢，大力推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式，与众多知名企业建立深度合作关系，共建订单班、产业学院，为学生提供充足的顶岗实习机会。
“双师型”教师队伍建设： 鼓励教师既具备扎实的理论基础，又拥有丰富的实践经验，通过企业挂职、技术研发等方式，提升教师的实践教学能力，从而更好地指导学生“强技”。
以赛促教、以赛促学： 积极组织学生参加各级各类职业技能大赛，通过竞赛检验教学成果，激发学生的学习热情，提升其专业技能水平和临场应变能力。

“强技”确保了学生毕业即能上岗，上岗即能胜任，成为企业欢迎、社会需要的技术技能人才。

三、 “求是”的科学态度

“求是”即探究真理、尊重规律、实事求是。它源于中国传统文化，也是现代科学精神的精髓。在职业教育领域，“求是”体现为一种严谨、务实、探索的科学态度。

对于七台河职业学院而言，“求是”意味着：

教学科研要尊重教育规律和技术规律： 教学内容的选择、教学方法的创新、课程体系的构建，都必须遵循职业教育的内在规律和学生的认知规律。技术技能的传授，更要严格遵循科学原理和操作规程。
培养学生批判性思维和解决问题的能力： 鼓励学生不盲从、不轻信，敢于质疑，善于通过观察、实验、推理来探寻事物的本质，找到解决问题的最佳途径。
营造崇尚真理的学术氛围： 即使在以应用为主的职业院校，也需要鼓励教师和学生进行力所能及的技术革新和应用研究，反对学术不端，坚持严谨治学。
管理工作实事求是： 学院的管理决策、政策制定要基于深入的调查研究，从实际出发，讲求实效，不搞形式主义。

“求是”精神为“强技”提供了方法论指导，避免了技能培养陷入机械模仿或经验主义的窠臼，使学生能够举一反三，适应技术快速迭代的挑战。

四、 “创新”的时代驱动

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在知识经济时代和科技革命迅猛发展的背景下，“创新”对于职业教育而言至关重要。它不仅是培养学生具备创新能力，更是学院自身发展的必然要求。

七台河职业学院的“创新”体现在多个层面：

人才培养模式的创新： 积极探索现代学徒制、1+X证书制度、学分银行等新型人才培养模式，打破传统教学的桎梏，增强人才培养的灵活性和适应性。
教学内容和方法的创新： 及时将行业企业的新技术、新工艺、新规范融入教学内容，广泛运用信息化教学手段，如虚拟仿真、在线课程等，提升教学效果。
鼓励学生创新创业： 开设创新创业课程，建立创新创业孵化基地，举办创新创业大赛，培养学生的创新意识、创业精神和实践能力。
服务地方发展的创新： 面向区域经济转型发展需求，积极开展应用技术研发、技术咨询、职工培训等服务，成为推动七台河市创新发展的重要力量。

“创新”为“厚德”、“强技”、“求是”注入了活力与前瞻性，确保学院和学生能够紧跟时代步伐，在激烈的竞争中保持优势。

“厚德强技、求是创新”的校训是一个相辅相成、缺一不可的完整体系。“厚德”是根基，“强技”是主干，“求是”是方法，“创新”是方向。这一校训深刻诠释了七台河职业学院作为高等职业院校的使命担当，即培养德技并修、全面发展，能够实事求是、勇于创新的高素质技术技能人才。

七台河职业学院校长（院长）的角色与引领

校长（通常在高职院校也称院长）是一所学院的行政负责人，对外代表学院，对内全面主持教学、科研、行政管理工作。校长的办学理念、领导能力和个人魅力，对学院的发展起着至关重要的作用。七台河职业学院的校长在其岗位上，无疑是校训“厚德强技、求是创新”最关键的践行者和推动者。

一、校长的核心职责与使命

作为学院的领导者，校长肩负着多重使命：

把握办学方向： 坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，确保学院各项事业沿着正确的轨道前进。这是校长首要的政治责任。
规划学院发展： 基于对国家职业教育政策、区域经济发展趋势和学院自身条件的深刻理解，制定并组织实施学院的中长期发展战略规划，明确发展目标、重点任务和实施路径。
提升教学质量： 作为教学质量的第一责任人，校长需深入教学一线，了解教情学情，推动教育教学改革，加强专业建设和课程建设，持续提升人才培养质量。
加强师资队伍建设： 着力打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍，通过引进、培养、激励等多种方式，激发教师队伍的活力和创造力。
深化产教融合校企合作： 积极拓展与政府、行业、企业的合作渠道，构建互利共赢的合作机制，为学生的实习实训和就业创造更广阔的平台，同时提升学院服务社会的能力。
优化内部管理： 建立健全现代大学制度，完善内部治理结构，提升管理效能和服务水平，营造和谐稳定、风清气正的校园环境。

校长的这些职责，无一不与校训精神紧密相连，其工作成效直接决定了校训能否从文字理念转化为生动的办学实践。

二、校长治校方略与校训的融合

一位优秀的校长，会将其治校方略与校训精神高度融合，使之成为全院上下的共同行动指南。我们可以从以下几个方面来理解这种融合：

在“厚德”方面，校长会强调：

将立德树人成效作为检验学院一切工作的根本标准，构建“三全育人”大格局。
以身作则，率先垂范，要求教师成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
在干部选拔、教师评聘、学生评价等制度中，强化品德考核的权重。

在“强技”方面，校长会着力：

推动专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。
加大实践教学条件建设投入，提升实训基地的现代化水平。
鼓励教师带领学生参与真实项目，在“做中学”、“学中做”，切实提升技能水平。

在“求是”方面，校长会倡导：

严谨务实的工作作风，反对浮夸和形式主义，各项决策建立在充分调研和科学论证的基础上。
在教学和科研中鼓励探索精神，宽容失败，营造自由、平等的学术氛围。
教育学生诚实守信，在技能学习和未来工作中都要恪守职业操守和科学精神。

在“创新”方面，校长会致力于：

推动管理体制机制创新，破除制约发展的障碍，激发办学活力。
支持教育教学改革试点，鼓励教师探索新的教学模式和评价方式。
搭建创新创业平台，将创新教育融入人才培养全过程，培养学生的创新思维和创业能力。

通过这样的融合，校训就不再是墙上的标语，而是融入学院血液的行动准则。

三、校长领导力对学院发展的影响

校长的领导力体现在战略眼光、决策能力、沟通协调能力、资源整合能力等多个方面。一位具有远见卓识和强大执行力的校长，能够带领七台河职业学院实现跨越式发展：

提升学院声誉： 校长的社会活动能力和对外形象，直接影响着学院的社会知名度和美誉度。一位受人尊敬的校长能够为学院争取到更多的外部资源和支持。
凝聚发展合力： 通过有效的沟通和激励，校长能够团结领导班子，带动中层干部，激发广大教职员工的积极性和创造性，形成心往一处想、劲往一处使的良好局面。
应对发展挑战： 面对生源变化、竞争加剧、技术变革等挑战，校长需要展现出强大的应变能力和战略定力，带领学院在逆境中寻找机遇，实现转型发展。
塑造特色品牌： 校长能够根据地方产业特色和学院优势，集中资源打造几个在省内外有影响力的品牌专业或特色项目，从而形成学院的比较优势和核心竞争力。

因此，关注七台河职业学院的校长，不仅是了解其个人履历，更是理解学院当前战略重点和未来发展趋势的一个重要视角。校长的更迭往往也意味着学院发展进入一个新的阶段，其施政思路将深刻影响学院的走向。

七台河职业学院正处在我国职业教育大发展的历史机遇期。无论是“厚德强技、求是创新”的校训精神，还是肩负重任的校长及其管理团队，其最终目标都是一致的：即努力将学院建设成为一所特色鲜明、质量优良、在区域内具有重要影响的高水平职业院校，为七台河市乃至黑龙江省的经济社会发展输送更多更好的高素质技术技能人才。这一目标的实现，需要全院师生在校训的指引下，在校长的有力领导下，同心同德，不懈奋斗。学院的每一天都在书写着将理念转化为现实的生动篇章，其发展历程本身就是对校训和校长作用的最好诠释。

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