辽宁生态工程职业学院有哪几个校区，何时创办(辽宁生态工程校区及创办时间)

辽宁生态工程职业学院的渊源与校区沿革

辽宁生态工程职业学院的诞生，是辽宁职业教育领域一次具有深远意义的资源优化与战略重组。它并非凭空建立的新校，而是两所历史悠久、专业实力雄厚且均被誉为“国家级重点中等职业学校”的强校——辽宁林业职业技术学院与辽宁水利职业学院——的深度融合。理解学院的校区分布，本质上就是回顾这两所前身院校各自的创办历程、发展轨迹以及它们最终汇流成海的过程。这一合并举措，顺应了国家大力推进生态文明建设的时代潮流，旨在打造一个涵盖山水林田湖草沙系统治理全链条的职业教育高地，为区域经济社会发展提供更全面、更强大的人才支撑和智力支持。

一、 学院的创办基石：两所前身院校的历史沿革

辽宁生态工程职业学院的生命线由两条清晰的脉络交织而成，一条源自林业，一条源于水利。

1.南校区的前身：辽宁林业职业技术学院的创办与发展

学院现今的南校区，其历史根基可深深扎入1951年。彼时，新中国刚刚成立，百废待兴，国家建设急需大量的专业人才。为满足林业恢复与发展的迫切需求，辽宁省林业学校应运而生。它的创办，标志着辽宁省有了专门培养林业技术人才的基地。在数十年的风雨历程中，学校始终与国家和区域的林业事业发展同呼吸、共命运。

• 初创与奠基时期（1950年代-1970年代）：学校在成立初期，条件艰苦，但师生们克服困难，为辽宁地区的造林绿化、森林保护、林业调查规划等工作培养了最早的一批骨干力量。在此期间，学校逐步建立了完整的教学体系和实习基地，奠定了其在林业教育领域的地位。
• 发展与壮大时期（1980年代-1990年代）：随着改革开放的深入，学校迎来了快速发展期。教育教学改革不断深化，专业设置更加贴近生产实际，实验实训条件得到显著改善。由于其突出的办学成就和过硬的人才培养质量，学校被教育主管部门评定为“国家级重点中等专业学校”，这是对其办学水平的权威认可。
• 升格与跨越时期（2000年以后）：进入新世纪，为适应高等教育大众化和职业教育高层次发展的需求，经辽宁省人民政府批准，学校在原有雄厚基础上，升格为高等职业院校，并更名为辽宁林业职业技术学院。这次升格是学校发展史上的重要里程碑，意味着其办学层次实现了从中专到高职的质的飞跃，能够为社会培养更高层次的林业技术技能人才。升格后，学院紧贴市场需求，拓展了园林技术、木材加工、生态旅游等多个相关专业，形成了以林业为核心，多专业协调发展的格局。

2.北校区的前身：辽宁水利职业技术学院的创办与发展

学院现今的北校区，则承载着另一段辉煌的历史。其源头是1979年创办的辽宁省水利学校。这一时期，国家的工作重心转移到经济建设上来，水利作为国民经济的基础设施和命脉，其人才培养显得尤为重要。辽宁省水利学校的成立，正是为了满足全省水利事业蓬勃发展的需要。

• 创业与开拓时期（1970年代末-1980年代）：学校自创办之日起，就肩负着为辽宁水利系统培养技术员、施工员、测量员等一线技术人才的重任。学校注重实践教学，强调学生的动手能力，与省内多家水利施工单位建立了紧密的合作关系，毕业生以其扎实的专业技能和吃苦耐劳的精神深受用人单位欢迎。
• 巩固与提升时期（1990年代）：学校在办学实践中不断积累经验，深化教学改革，加强师资队伍建设，完善专业结构。同样，凭借优异的办学成绩，学校也跻身“国家级重点中等专业学校”行列，确立了其在辽宁省乃至东北地区水利职业教育领域的领先地位。
• 转型与拓展时期（2000年以后）：为适应水利事业现代化发展和职业教育体系建设的需要，学校成功升格为高职院校，更名为辽宁水利职业学院。升格后，学院不仅保持了在水工建筑、水利工程施工、工程造价等传统优势专业的竞争力，还积极开拓了水务管理、机电设备运行与维护、信息技术等新专业，服务面向从单纯的水利工程扩展到更广阔的水利水电及相关行业。

二、 历史性的合并：辽宁生态工程职业学院的诞生

时间来到2018年，这是辽宁生态工程职业学院发展史上最具标志性的一年。在辽宁省委、省政府的战略规划和大力推动下，为优化职业教育资源配置，构建与现代产业体系相匹配的职业教育专业体系，特别是为了集中力量服务国家“生态文明建设”这一重大战略，决定将同属大生态领域、专业互补性极强的辽宁林业职业技术学院与辽宁水利职业学院进行合并。

这次合并并非简单的“1+1”，而是基于长远发展的顶层设计。两所学院都有近半个世纪的办学积淀，都是国家级重点校，合并后可以实现：

• 资源优势互补：林业学院的森林培育、生态修复、园林景观等专业优势，与水利学院的水利工程、水文水资源、水土保持等专业特长相结合，形成了覆盖陆地生态系统与水域生态系统的完整专业链。
• 学科交叉融合：合并有利于催生新的学科增长点，例如“水土保持与荒漠化防治”、“水环境监测与治理”、“生态水利工程”等交叉领域，更能适应综合治理的现代生态环保需求。
• 品牌效应叠加：两所强校合并，迅速提升了新学院在省内外职业教育领域的影响力和竞争力，使其成为区域生态环保类高职教育的排头兵。

经教育部备案，合并后的新学院正式定名为“辽宁生态工程职业学院”。从此，原辽宁林业职业技术学院校区成为新学院的南校区，原辽宁水利职业学院校区成为新学院的北校区。学院总部设在南校区，统一领导和管理两个校区的教学、科研、行政等工作。

三、 合并后的校区功能定位与发展现状

合并组建后，辽宁生态工程职业学院对两个校区进行了科学的功能定位和资源整合，确保既有统一规划，又保持各自的特色与活力。

1.南校区（原辽宁林业职业技术学院校区）

• 地理位置：坐落于沈阳市沈北新区虎石台街道，地处沈阳北部大学城区域，周边学术氛围浓厚。
• 主要功能与特色：南校区主要承载学院以林业、生态、环境、生物技术、园林艺术、旅游管理等为核心的专业群。这里拥有林木育种、组织培养、森林资源调查、环境监测、园林设计、插花艺术等先进的实训室和实验基地。校园环境优美，绿树成荫，本身就是生态建设的样板，其建筑风格与园林景观相得益彰，突出了“生态”主题。该校区是学院林业传统优势和生态特色最为鲜明的体现。
• 重点专业集群：林业技术、园林技术、环境工程技术、野生动物保护、生态修复技术、旅游管理等。

2.北校区（原辽宁水利职业学院校区）

• 地理位置：位于沈阳市苏家屯区枫杨路，交通便利，周边工业基础较好。
• 主要功能与特色：北校区则主要聚焦于水利工程、土木建筑、测绘地理信息、机电工程、信息技术等专业领域。校区内建有大型水利工程仿真模型、水工实训场、测量实训基地、BIM技术中心、智能制造实训中心等现代化实践教学设施。该校区强调工科应用的扎实与精准，其专业设置与水利水电行业、建筑行业、地理信息产业紧密对接，实践性强，技术含量高。
• 重点专业集群：水利水电建筑工程、工程造价、工程测量技术、建筑工程技术、机电一体化技术、大数据技术等。

两个校区虽在地理上相隔一定距离，但在学院的统一管理下，实现了教学资源、师资力量、图书信息、校园文化等方面的共享与互通。学生可以根据所学专业在不同校区上课或实习，享受到更丰富的教育教学资源。学院通过现代化的管理手段和便捷的交通安排，确保了两个校区协同高效运行。

四、 合并后的整合成效与未来展望

自2018年合并以来，辽宁生态工程职业学院走过了一段卓有成效的融合发展之路。学院不仅平稳度过了合并初期的磨合阶段，更在内涵建设上取得了显著成绩。

在专业建设上，学院对两个校区的专业进行了优化重组，形成了更具竞争力的专业群，如生态环保技术专业群、水利工程与测绘专业群、园林技术与景观设计专业群等，这些专业群更好地服务了辽宁省的产业结构调整和绿色发展需求。

在师资队伍建设上，实现了跨校区的人才流动与教研合作，组建了多个跨学科的创新教学团队，共同申报科研项目，联合开展技术攻关，提升了学院的综合科研实力和社会服务能力。

在人才培养上，学生可以跨专业选修课程，参与综合性实践项目，知识结构更加全面，综合素质得到提升，毕业生在就业市场上展现出更强的适应性和竞争力，尤其是在大型生态治理、流域规划、绿色建筑等综合性项目中，学院培养的复合型人才备受青睐。

展望未来，辽宁生态工程职业学院将继续坚持“立足生态，服务辽宁，面向全国”的办学定位，充分发挥双校区、多学科的优势。学院将紧密围绕国家“碳达峰、碳中和”目标、乡村振兴战略以及辽宁全面振兴对生态环保和工程技术人才的需求，进一步深化教育教学改革，加强产教融合、校企合作，努力将学院建设成为特色鲜明、优势突出、在国内同类院校中有重要影响的高水平高等职业院校，为守护绿水青山、建设美丽中国贡献更大的力量。学院的南校区与北校区，作为其展翅高飞的双翼，将继续承载着历史的荣光与未来的希望，在职业教育服务国家战略的新征程上并肩前行。