大连理工大学校训是什么，详细阐述(大工校训详解)

• 更新时间：2025-10-07 07:55:32 •

综合评述大连理工大学，作为中国共产党在新中国成立前夕面向新中国工业体系建设亲手创办的第一所新型正规大学，其校训“团结、进取、求实、创新”不仅是一句悬挂于校园的标语，更是这所高等学府近八十载办学历史的精神凝练与文化核心。这八个字，言简意赅，内涵深邃，彼此关联，构成一个有机整体，精准地概括了大工人在治学、科研、育人乃至为人处世中所秉持的根本价值取向与实践准则。它源于大工深厚的红色基因与工业报国的初心使命，又在波澜壮阔的时代变迁中不断被赋予新的时代内涵，成为激励一代代大工人砥砺前行、追求卓越的强大精神动力。“团结”是大工的组织基石，体现了集中力量办大事的社会主义制度优越性以及协作攻关的现代科研要求；“进取”是大工的精神状态，彰显了永不满足、勇攀高峰的奋斗姿态；“求实”是大工的科学品格，奠定了其严谨学风和扎实工作的根基；“创新”是大工的时代使命，是其服务于国家创新驱动发展战略的核心能力。深入解读这八字校训，对于理解大连理工大学的历史贡献、现实作为与未来方向具有至关重要的意义。它如同一部浓缩的校史，一部行动的指南，深刻影响着校园的每一个角落和每一位师生的精神世界。大连理工大学校训的深度阐释
一、校训的源起与确立：历史脉络中的精神铸就大连理工大学的校训“团结、进取、求实、创新”并非一蹴而就，其形成与确立深深植根于学校独特的创建背景和发展历程之中。学校的前身是创建于1949年4月的大连大学工学院，这一时间点本身就具有象征意义——它诞生于新中国黎明的前夜，肩负着为百废待兴的新中国培养急需的高级工业建设人才的历史重任。这种与生俱来的“为国而生”的使命感，决定了这所学校的文化基因必然是务实的、奋斗的、集体的和面向未来的。

在建校初期，面对师资匮乏、设备简陋、教材短缺等重重困难，来自五湖四海的师生们正是依靠着“团结”一心，共克时艰。他们中有经历过战火洗礼的革命干部，有从海外毅然归国的专家学者，也有满怀建设热情的青年学子。这种在创业维艰中凝结成的深厚情谊和集体主义精神，成为“团结”这一校训要素最原始、最生动的注脚。
于此同时呢，为了迅速满足国家工业化的迫切需求，学校的教学和科研必须紧扣实际，讲求实效，杜绝空谈，这便自然孕育了“求实”的学风。

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随着国家建设事业的推进，大连工学院（1960年更名）在曲折中发展，始终站在国家科技发展的前沿。无论是参与“两弹一星”等共和国重大工程，还是在诸多基础工业和新兴科技领域取得突破，大工人都展现出一种不畏艰难、锐意“进取”的精神风貌。改革开放以后，面对全球科技革命的浪潮和社会主义现代化建设的新要求，“创新”逐渐成为学校发展的核心驱动力。将“创新”明确纳入校训，体现了学校对时代脉搏的精准把握和对自身使命的清醒认知。

经过长期的实践积淀和文化涵育，“团结、进取、求实、创新”这八个字最终被正式确立为大连理工大学的校训。它是对学校过去奋斗史的总结，也是对未来发展的期许，是历代大工人共同创造并认同的精神财富。

二、 “团结”：凝聚力量的基石与协作共赢的智慧“团结”居于校训之首，凸显了其作为一切事业成功基础的重要性。在大连理工大学的语境中，“团结”具有多层次、多维度的丰富内涵。

集体主义的传承： 源于建校初期的优良传统，大工始终强调集体利益高于个人利益，倡导团队合作、互助友爱的精神。这种精神体现在师生关系上，是尊师爱生、教学相长；体现在同事关系上，是同心同德、密切配合；体现在同学关系上，是携手并进、共同成长。它营造了一种和谐、包容、有凝聚力的校园氛围，使学校成为一个有机的生命共同体。
跨学科协作的引擎： 在现代科学技术日益呈现综合化、集成化趋势的今天，重大的科学突破和技术创新往往产生于多学科的交叉融合点。大工作为一所以工科为主，理、工、经、管、文、法、哲、艺术等多学科协调发展的重点大学，深刻理解“团结”对于科研攻关的意义。它鼓励打破学科壁垒，组建跨学科、跨学院的科研团队，围绕国家重大战略需求和前沿科学问题，开展有组织的科研，形成攻坚克难的强大合力。
全校一盘棋的格局： “团结”也体现在学校治理和事业发展中。从学校领导层到各学院、职能部门，再到每一位师生员工，都能够顾全大局，心往一处想，劲往一处使，确保学校各项决策部署得到有效落实。这种高度的组织性和纪律性，是大工能够持续快速发展的重要保障。

因此，大工的“团结”，远非简单的人际和睦，它是一种组织文化，一种协作智慧，一种能够将个体潜能汇聚成集体伟力的核心能力。它要求每一位成员在保持个性发展的同时，深刻理解个人与集体、部分与整体的辩证关系，在服务集体目标中实现个人价值。

三、 “进取”：永不懈怠的姿态与追求卓越的雄心“进取”精神是大连理工大学始终保持生机与活力的动力源泉。它描述的是一种积极向上、勇于开拓、不甘平庸、追求卓越的精神状态。

勇攀科学高峰的执着： 在科学研究领域，“进取”意味着不满足于现状，敢于挑战权威，勇于探索未知。大工的科研人员面向世界科技前沿和国家重大需求，始终保持着对科学真理的好奇心和对技术瓶颈的征服欲。无论是基础研究的原始创新，还是关键技术的瓶颈突破，都体现了大工人那种“敢为人先、力争上游”的进取心。这种精神推动学校科研实力不断提升，成果丰硕。
追求一流大学的雄心： 在办学治校层面，“进取”体现在学校对建设国际知名高水平研究型大学目标的坚定追求上。它意味着永不满足于已有的成就和排名，始终对标国际国内最高标准，查找差距，深化改革，锐意创新。从学科建设到人才培养，从师资队伍建设到国际交流合作，学校都以一种动态的、发展的眼光，不断设定新的、更具挑战性的目标，并全力以赴去实现。
个人成长中的自我超越： 对于每一位教师和学生而言，“进取”是一种内在的驱动力。它激励教师不断更新知识体系，改进教学方法，提升科研水平；它鞭策学生刻苦学习，拓展视野，提升综合素质，努力成为栋梁之材。在大工，这种“比、学、赶、帮、超”的进取氛围浓郁，形成了良性竞争、共同进步的良好局面。

“进取”精神确保了大连理工大学在高等教育激烈竞争的格局中，能够克服惰性，保持敏锐，抓住机遇，不断实现自我超越和发展。它是学校面向未来、赢得未来的关键精神资产。

四、 “求实”：科学精神的根本与知行合一的准则“求实”是大连理工大学最鲜明的文化底色和学风特征。它源于工科院校注重实践、讲求实效的天然属性，更是科学精神的内在要求。

严谨学风的基石： 在学术研究上，“求实”首先意味着崇尚真理，尊重规律，坚持严谨、细致、客观的科学态度。它反对浮躁、反对急功近利、反对学术不端。大工素有“学在大工”的美誉，其严谨的学风享誉社会。这种学风要求师生在科研活动中，从实验设计、数据采集到理论分析，每一个环节都必须实事求是，容不得半点马虎和虚假。这种对“真”的坚守，是产出经得起检验的高水平科研成果的前提。
理论联系实际的桥梁： “求实”还强调知行合一，理论联系实际。大工的办学传统始终紧密围绕国家经济建设和社会发展的主战场。学校的科研选题很多都源于产业一线的实际需求，研究成果注重转化应用，切实服务于国民经济建设。在人才培养上，学校高度重视实践教学环节，通过实验、实习、毕业设计等，培养学生的动手能力和解决复杂工程问题的能力。这使得大工的毕业生以“基础扎实、工作踏实、作风朴实”而受到用人单位的广泛好评。
诚实守信的品格： 超越学术范畴，“求实”也是一种人生态度和道德准则。它要求师生为人处世要诚实守信，说老实话，办老实事，做老实人。这种品格教育融入到了大工育人全过程，塑造了学生正直、负责、可信赖的人格特质。

可以说，“求实”是“团结”和“进取”的价值锚点，它确保所有的团结协作和锐意进取都建立在扎实可靠的基础之上，避免了盲目和冒进。它是大工声誉的坚实保障。

五、 “创新”：驱动发展的引擎与面向未来的使命“创新”是校训的点睛之笔，是“团结、进取、求实”的最终落脚点和价值升华。在知识经济时代和全球化竞争背景下，创新已成为一个国家、一个民族、一所大学发展的核心驱动力。

人才培养的核心目标： 大工将培养学生的创新精神、创业意识和创造能力放在突出位置。教育教学改革致力于打破灌输式教学模式，倡导启发式、探究式、讨论式教学，鼓励学生质疑批判，独立思考。学校搭建了多种多样的创新创业教育平台和实践基地，支持学生开展科研训练和创业实践，激发其内在创造潜能。
科学研究的本质要求： 对于研究型大学而言，创新是科学研究的生命线。大工着力营造鼓励创新、宽容失败的学术环境，支持科学家开展高风险的原始创新研究。学校面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，不断优化科研布局，在精细化工、装备制造、船舶工程、计算机科学、管理科学等领域取得了一系列标志性创新成果，为国家科技进步做出了重要贡献。
文化传承的内在驱动： “创新”也是一种文化自觉。它要求学校在继承优良传统的同时，必须与时俱进，不断推进理念创新、制度创新、管理创新和服务创新，以适应外部环境的快速变化和高等教育发展的内在规律。这种文化驱动学校持续深化改革，优化治理体系，提升办学治校的能力和水平。

“创新”使大连理工大学不仅是一个知识传播的场所，更成为一个新知识、新思想、新技术的策源地。它赋予校训鲜明的时代特征，指明了大工在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中应有的责任与担当。

六、校训的有机统一与当代价值“团结、进取、求实、创新”这四个方面并非孤立存在，而是相互依存、相互促进、辩证统一的有机整体。

“团结”为“进取”和“创新”提供了组织和环境保障，孤军奋战难以成就大业；“进取”为“团结”和“求实”注入了目标和动力，没有进取心的团结可能是保守的，没有进取心的求实可能是停滞的；“求实”是“团结”、“进取”和“创新”的科学基础和价值底线，失去了求实精神，团结可能走向盲从，进取可能沦为冒进，创新可能成为空中楼阁；“创新”则是“团结”、“进取”、“求实”的最终价值体现和时代升华，是推动社会进步的根本力量。四者共同构成了大连理工大学完整的精神谱系和行为规范。

在新时代，大连理工大学校训的价值愈发凸显。面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的战略全局，国家比历史上任何时期都更需要强大的科技实力和高质量的人才支撑。作为“985工程”和“211工程”重点建设高校，以及国家“双一流”建设高校，大工肩负着更为崇高的历史使命。其校训所倡导的精神，正是应对复杂挑战、抓住发展机遇所亟需的。

它激励大工人要继续发扬“团结”精神，凝聚海内外校友和一切积极力量，形成建设世界的强大合力；要继续保持“进取”姿态，勇于攀登世界科技高峰，在服务国家战略中展现新作为；要始终坚守“求实”品格，夯实学术根基，培养脚踏实地的人才；要大力弘扬“创新”精神，勇立潮头，成为国家创新体系的重要战略力量。校训精神已经并将继续融入大连理工大学的人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作的方方面面，化为全体师生员工的自觉行动，指引学校朝着中国特色、世界一流大学的宏伟目标稳步迈进。

大连理工大学的校训是其灵魂所在，是学校历史、文化与精神的结晶。它简短有力，却意蕴无穷，过去是、现在是、未来也必将是大连理工大学识别自身、砥砺前行、创造辉煌的根本遵循和力量源泉。对这八字校训的深刻理解与自觉践行，关乎学校的未来，也关乎每一位大工人的成长与发展。

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