江西农业工程职业学院的思想政治教育怎么样(江西农工职院思政教育)

• 更新时间：2025-10-07 17:11:21 •

关于江西农业工程职业学院思想政治教育的综合评述江西农业工程职业学院作为一所以农为特色、服务区域发展的职业院校，其思想政治教育在落实立德树人根本任务、培养高素质技术技能人才方面扮演着至关重要的角色。总体来看，学院的思想政治教育工作紧密围绕培养社会主义建设者和接班人的核心目标，形成了具有自身特点的体系。学院党委高度重视思想政治理论课的主渠道作用，持续推动思政课教学改革，致力于提升课程的吸引力与实效性。在师资队伍建设方面，学院注重配齐建强思政课教师和辅导员队伍，为其专业发展和能力提升创造条件。
于此同时呢，学院积极探索将思想政治教育与专业教育、职业技能培养、校园文化以及社会实践深度融合的路径，力求实现全员、全过程、全方位育人。校园文化建设方面，学院通过开展形式多样的主题教育活动、弘扬劳动精神和工匠精神，营造了积极向上的育人氛围。面对职业院校学生群体的特点和新时代对思想政治教育提出的更高要求，学院在教育教学方法的创新性、理论与实践结合的紧密程度、以及应对网络新媒体挑战等方面，仍存在持续改进和提升的空间。江西农业工程职业学院的思想政治教育基础扎实、方向明确，在服务学生成长成才和学院发展中发挥了积极作用，并正处于不断深化与完善的过程中。江西农业工程职业学院思想政治教育详述
一、组织领导与顶层设计：筑牢思政工作根基

江西农业工程职业学院将思想政治教育视为学院各项工作的生命线，从战略高度进行系统性规划和部署。学院党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，将思政工作摆在突出位置，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全院上下共同参与的工作格局。

健全工作机制： 学院建立了常态化的思想政治工作领导小组会议制度，定期研究部署思政领域重大事项，分析研判师生思想动态，解决实际问题。这确保了思政工作能够紧跟形势变化，及时响应上级要求与学生需求。学院将思政工作成效纳入各部门、各系部的年度考核指标体系，明确了责任主体和任务要求，形成了有效的激励与约束机制，推动了思政工作由“软指标”向“硬任务”转变。

完善制度体系： 学院制定并不断完善了一系列关于思想政治理论课建设、师德师风建设、辅导员队伍建设、校园文化建设、网络思想政治教育等方面的规章制度。这些制度为思政工作的规范化、科学化开展提供了坚实的保障，使得各项工作有章可循、有据可依。

强化条件保障： 学院在经费投入、资源配置上向思想政治教育倾斜，确保思政课教学改革、师资培训、社会实践、文化活动等有充足的资金支持。
于此同时呢，加强硬件设施建设，如改善思政课教学场所条件、建设思政实践基地、优化校园网络环境等，为思政工作的有效开展创造了良好的物质基础。

二、思想政治理论课主渠道建设：提升教学实效性

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，学院高度重视其主渠道作用，多措并举推动思政课改革创新，着力提升教学的针对性、吸引力和感染力。

深化教学改革： 学院积极推进思政课教学模式与方法改革，尝试采用案例教学、专题教学、情景模拟、翻转课堂等多种形式，改变传统“满堂灌”的教学方式，激发学生主动参与和思考的热情。教师们在教学中注重理论联系实际，紧密结合国家发展成就、社会热点问题、学生专业背景和未来职业发展，使思政课内容更加贴近学生、贴近生活、贴近实际。

优化课程体系： 严格按照国家要求开设《思想道德与法治》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》等必修课程，确保教学内容系统完整。
于此同时呢，结合农业职业院校的特色，积极开发具有校本特色的选修课或专题讲座，如将“三农”政策、乡村振兴战略、农业科学家精神等内容有机融入教学，形成必修课与选修课相得益彰的课程体系。

推动信息技术与教学融合： 学院鼓励思政课教师运用现代信息技术手段辅助教学，建设在线课程资源库，利用学习通、云课堂等平台开展线上线下混合式教学。这拓展了教学时空，丰富了教学资源，方便了学生自主学习，也促进了师生课上课下的互动交流。

三、师资队伍建设：打造专业化思政工作力量

建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政工作队伍，是做好思想政治教育的关键。学院在思政课教师和辅导员两支主力军的建设上持续用力。

思政课教师队伍建设：

严把入口关： 在选聘思政课教师时，严格考察其政治立场、理论素养和教学能力，确保新进教师具备过硬素质。
强化培训培养： 建立健全常态化培训机制，通过组织参加国家级、省级培训，举办校内教学沙龙、集体备课会、教学竞赛等方式，不断提升教师的业务水平和教学能力。鼓励教师攻读更高学位、参加学术交流，提升理论研究的深度。
完善考核评价： 建立符合思政课教师岗位特点的考核评价体系，突出课堂教学质量和育人实效，引导教师将更多精力投入到教学中。

辅导员队伍建设：

配齐配强队伍： 按照师生比要求，足额配备专职辅导员，并明确其工作职责，确保他们能够深入学生、了解学生、引导学生。
提升专业能力： 定期开展辅导员职业能力培训，内容涵盖心理健康教育、职业规划指导、危机事件应对、党团建设等方面，提升辅导员解决实际问题的能力。
畅通发展渠道： 落实辅导员双重身份、双线晋升政策，关心辅导员的职业发展，稳定队伍，激发工作热情。辅导员成为学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。

四、课程思政与协同育人：构建“大思政”格局

学院深刻认识到，思想政治教育绝非思政课的“独角戏”，而是需要所有课程、所有教师共同承担的责任。
因此，大力推动“课程思政”建设，挖掘各类课程蕴含的思政元素，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

强化专业课教师的育人意识： 通过宣传引导、培训研讨，使广大专业课教师认识到“守好一段渠、种好责任田”的重要性，自觉将思想政治教育融入专业教学各个环节。
例如，在农学类专业课程中，强调严谨求实的科学态度、服务“三农”的家国情怀；在工科课程中，突出精益求精的工匠精神、安全生产的责任意识。

挖掘专业课程思政资源： 组织各专业教学团队深入梳理课程内容，结合专业特点，找准思政教育的融入点。如讲述本专业领域杰出人物的贡献，阐释技术发展背后的伦理规范，分析行业与国家战略的关联等，使思政教育如盐在水、润物无声。

建立协同机制： 促进思政课教师与专业课教师、辅导员之间的交流协作，定期开展联合教研活动，共享教学资源，共同设计教学方案，形成育人合力。学工部门与教务部门密切配合，确保“课程思政”建设有计划、有落实、有检查。

五、校园文化与实践活动：营造浓厚育人氛围

丰富多彩的校园文化和社会实践活动是思想政治教育的有效载体和重要延伸。学院注重以文化人、以实践育人，让学生在参与和体验中升华思想认识。

打造品牌文化活动： 学院结合重要节庆日、纪念日，组织开展主题鲜明、形式多样的校园文化活动，如“五四”文艺汇演、红色经典诵读、校史校情教育、法治宣传周等。这些活动弘扬主旋律，传播正能量，增强了学生的文化自信和爱校荣校情感。

弘扬劳动精神与工匠精神： 作为农业职业院校，学院特别强调劳动教育和工匠精神的培育。通过组织学生参与校园绿化、实训基地劳作、专业技能竞赛等活动，让学生在实践中体会劳动的价值，培养吃苦耐劳、精益求精的品质，树立正确的职业观和就业观。

深化社会实践育人： 学院将社会实践纳入人才培养方案，鼓励和支持学生利用寒暑假开展“三下乡”社会实践活动、志愿服务、专业实习等。学生深入农村基层，了解国情民情，运用所学知识服务乡村振兴，在实践中增长才干、奉献社会，坚定了理想信念。学院建立了一批相对稳定的校外实践基地，为实践活动的常态化开展提供了保障。

六、网络思想政治教育：拓展育人新阵地

面对网络信息时代的新挑战，学院主动适应，积极构建网络思想政治教育新平台，唱响网上主旋律。

建设网络平台矩阵： 运营好学院官方网站、官方微信公众号、微博等新媒体平台，及时发布权威信息，宣传学院发展成就和师生先进事迹。鼓励各系部、学生组织建设有特色的网络平台，形成联动发声的网络矩阵。

丰富网络内容供给： 组织创作一批贴近学生特点的网络文化产品，如微视频、动漫、H5等，以生动活泼的形式开展理论宣传、政策解读、榜样宣传、安全教育等。邀请名师、优秀学生参与线上互动，解答学生疑惑，引导网络舆论。

加强网络舆情引导与管理： 建立健全网络舆情监测、研判和应对机制，及时发现和处置不良信息。加强对学生的网络素养教育，引导学生文明上网、理性发声，自觉抵制网络谣言和错误思潮，营造清朗的网络空间。

七、面临的挑战与未来展望

尽管江西农业工程职业学院的思想政治教育取得了显著成效，但仍面临一些挑战。
例如，如何进一步创新教学方法，增强对“00后”高职学生的吸引力；如何更精准地把握学生的思想动态，提高思政工作的预见性和精准性；如何在网络环境下有效引导多元思潮，巩固主流意识形态阵地；如何进一步深化“课程思政”建设，实现与专业教育的更深度融合等。

面向未来，学院的思想政治教育需要在巩固现有成果的基础上，持续深化改革创新。应进一步强化问题导向和目标导向，聚焦提升育人实效。继续加大思政工作队伍建设力度，提升其专业能力和信息化素养。深入推进“三全育人”综合改革，完善协同育人机制。更加注重人文关怀和心理疏导，增强思想政治教育的温度和深度。通过不懈努力，江西农业工程职业学院的思想政治教育必将更好地承担起培养担当民族复兴大任时代新人的历史使命，为学院高质量发展和服务地方经济社会发展提供坚强有力的思想保证和精神支撑。

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