天津美术学院的校训“崇德尚艺，力学力行”，言简意赅，意蕴深远。它如同一座灯塔，指引着一代代天美人在艺术的道路上探索前行。这八个字可以拆解为两组相互关联、层层递进的核心理念，共同构筑了学院完整的人才培养体系。

1.“崇德”与“尚艺”：价值根基与专业核心的统一

“崇德”位居校训之首，强调了道德品质的优先性。在中国传统文化中，“德”始终是衡量一个人的根本标准。对于艺术创作者而言，“德”的内涵更为丰富。它既指个人的基本道德修养，如诚信、仁爱、正直，更指向一种更深层次的艺术品格与社会责任感。学院坚信，一个没有高尚情操和正确价值观的艺术家，其作品即便技艺精湛，也难有打动人心的力量和恒久的生命力。“崇德”教育贯穿于天美教学的全过程，旨在培养学生成为德才兼备、担承社会道义的艺术工作者。

“尚艺”则是对专业能力的极致追求。“艺”既指精湛的技艺、法度，也指崇高的艺术理想和独特的艺术风格。天津美术学院自建校以来，始终将专业教学质量视为生命线。“尚艺”要求师生敬畏艺术、钻研艺术、创新艺术，在各自的专业领域内追求卓越，达到技道合一的境界。它鼓励对中外艺术经典的学习，也倡导对当代艺术前沿的探索，更注重艺术与时代、与生活的紧密联系。

“崇德”与“尚艺”并非割裂，而是有机统一的整体。“德”为“艺”之魂，赋予艺术以深度和方向；“艺”为“德”之翼，让高尚的品格通过美的形式得以展现和传播。这种价值导向确保了天美培养出的艺术家，不仅是技艺高超的匠人，更是有思想、有担当的文化建设者。

2.“力学”与“力行”：求知过程与实践精神的结合

“力学”强调的是勤奋、刻苦的学习态度和持续不断的知识积累过程。艺术之路没有捷径，需要深厚的文化素养、扎实的理论功底和广博的知识储备作为支撑。“力学”不仅限于课堂内的专业知识学习，更包括对人文、社科、科技等多学科知识的涉猎，形成开阔的视野和综合的素养。它倡导的是一种终身学习的理念，鼓励师生在学术和艺术上保持好奇心和探索欲。

“力行”则将焦点转向实践，是检验“力学”成果的关键环节，也是艺术创作的最终归宿。“行”即实践、行动、践行。艺术具有很强的实践性，任何伟大的构想都需要通过动手实践才能转化为具体的作品。“力行”要求师生不能仅仅满足于理论层面的空谈，而要积极投身于创作实践、社会实践、艺术实践之中，在实践中发现问题、解决问题、提升能力。它体现了“知行合一”的哲学思想，强调理论与实践相结合的重要性。

从“力学”到“力行”，是一个从认知到行动、从内化到外显的完整闭环。只有通过刻苦学习打下坚实基础，实践才有方向和底气；也只有通过不断实践，学习的知识才能被真正消化、吸收和创新。这一理念鞭策天美师生既要坐得住“冷板凳”，潜心钻研，又要迈得开“铁脚板”，深入生活，在知行合一中成就事业。

3.校训的历史渊源与当代意义

天津美术学院的校训，深深植根于中国近现代美术教育的发展历程，也反映了学院自身的办学传统。其前身可以追溯到1906年由中国近代教育家傅增湘先生创办的北洋女师范学堂，历经沧桑，积淀了深厚的文化底蕴。校训的提炼，是对这一百余年办学精神的高度凝练，继承了蔡元培先生“美育代宗教”的思想，强调美育对于塑造健全人格、改良社会的重要性。

在当代语境下，“崇德尚艺，力学力行”被赋予了新的时代内涵：

• 在全球化与多元文化交融的背景下，“崇德”更强调文化自信与民族情怀的培养，引导学生在世界艺术格局中确立中国艺术的坐标。
• 面对新技术的浪潮，“尚艺”鼓励拥抱科技与艺术的融合，探索新媒体、新材料的可能性，拓展艺术的边界。
• 在知识爆炸的时代，“力学”强调批判性思维、创新意识和跨学科学习能力的培养。
• 在鼓励“大众创业、万众创新”的今天，“力行”则引导学生将艺术创作与社会需求相结合，积极投身于文化创意产业和社会美育事业。

可以说，校训不仅是天津美术学院的身份标识，更是其应对时代挑战、保持学术活力的精神指南。

天津美术学院的校长，作为学院的行政负责人和学术带头人，其角色至关重要。校长通常由在艺术领域成就卓著、享有较高声望，并具备卓越管理能力的专家学者担任。其职责不仅在于日常的行政管理，更在于把握学院的发展方向，凝聚师生共识，提升学院的综合实力和影响力。

1.校长的学术背景与艺术成就

天津美术学院的历任校长及现任校长，普遍具备深厚的学术造诣和鲜明的艺术风格。他们通常是某一艺术领域的权威或领军人物，例如在中国画、油画、版画、艺术设计或美术史论等方面有突出建树。他们的个人创作往往代表了学院在该领域的学术高度，其作品多次入选全国性重要展览并获奖，被国内外重要美术馆、博物馆收藏。

深厚的学术背景使得校长能够深刻理解艺术教育的规律，准确把握学科发展的前沿动态。他们的艺术成就本身就对师生具有强大的示范和激励作用，是“尚艺”精神的最佳体现。一位有影响力的艺术家担任校长，也有助于提升学院在国内外艺术界的知名度和话语权。

2.校长的治校理念与战略重点

基于对艺术教育的深刻理解和学院实际情况的把握，校长的治校理念通常会围绕以下几个战略重点展开：

• 坚守育人根本，强化“崇德”教育： 始终坚持立德树人根本任务，将思想政治工作贯穿教育教学全过程。通过课程思政、名师讲座、社会实践等多种形式，强化学生的理想信念教育、爱国主义教育和职业道德教育，培养具有家国情怀和社会责任感的新时代艺术人才。
• 突出专业特色，推动“尚艺”创新： 致力于巩固和强化学院的传统优势学科，如中国画、书法等，同时大力扶持和发展新兴交叉学科，如实验艺术、数字媒体艺术等。鼓励艺术与科技、设计与产业深度融合，搭建高水平的产学研平台，激发师生的创作活力，产出具有时代精神和学院特色的标志性成果。
• 夯实教学基础，营造“力学”氛围： 高度重视本科教学中心地位，持续深化教学改革，优化课程体系，引进和培育高水平师资。加强图书馆、实验室、工作室等教学设施建设，为师生创造一流的学习和研究环境。倡导严谨笃实的学风，鼓励学术争鸣和思想碰撞。
• 拓展国际视野，鼓励“力行”实践： 积极推进国际化办学战略，与国外知名艺术院校建立广泛的合作关系，开展师生交流、合作创作、联合展览等项目。
  于此同时呢，大力支持师生深入社会、参与实践，将课堂学习与艺术创作延伸到更广阔的社会空间，服务区域经济文化发展，在实践中检验学习成果，提升解决实际问题的能力。
• 优化内部治理，凝聚发展合力： 完善现代大学制度，推进治理体系和治理能力现代化。坚持教授治学，民主管理，充分调动广大教职工的积极性和创造性。着力改善校园环境和师生福利，营造和谐包容、积极向上的校园文化氛围。

3.校长角色与校训精神的契合

一位优秀的校长，其言行本身就是对校训精神最生动的诠释。他/她需要通过自身的学术坚守体现“尚艺”，通过廉洁奉公、关爱师生展现“崇德”，通过勤奋工作和不断学习示范“力学”，通过锐意改革和真抓实干践行“力行”。校长的个人魅力、领导风格和战略眼光，会深刻地影响到整个学院的风气。一个与校训精神高度契合的校长，能够有效地将抽象的理念转化为具体的行动，内化为师生的共同追求，从而引领学院在继承传统的基础上不断开创未来。

天津美术学院的校训“崇德尚艺，力学力行”是其立校之本、兴校之基，而校长则是这一精神传统的守护者、传承者和发扬者。二者相辅相成，共同塑造着天津美术学院独特的文化气质和光明的发展前景。在新时代的征程上，天津美术学院将继续在这八字校训的指引下，在校长及其领导班子的带领下，坚守艺术理想，深化教育改革，为繁荣社会主义文化事业培养更多优秀的艺术人才。