安徽理工大学学校简介，校史概述(安徽理工校史简介)

安徽理工大学是安徽省重点建设的特色高水平大学，是安徽省和中华人民共和国应急管理部共建高校，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”支持高校。学校主校区位于素有“中州咽喉，江南屏障”之称的国家重要能源城市——安徽省淮南市。淮南市丰富的煤炭资源和深厚的工业基础，为学校的诞生与发展提供了得天独厚的土壤。近年来，为适应安徽省创新驱动发展战略和合肥综合性国家科学中心建设需要，学校在省会合肥市设立了安徽理工大学合肥高等研究院，开启了“一校两区”协同发展的新征程，为学校汇聚高端人才、开展前沿科学研究、提升服务社会能级注入了新的强劲动力。

学校经过数十年的积淀与发展，已成为一所以工科为核心，工、理、医、管、文、经、法、艺等多学科门类协调发展的综合性大学。学校致力于培养德智体美劳全面发展，基础扎实、实践能力强、具有创新精神和社会责任感的高素质专门人才。在长期的办学实践中，学校形成了鲜明的办学特色，尤其在服务煤炭工业安全生产、矿山灾害防治、清洁能源利用、地下工程结构、机电一体化等领域形成了显著优势，被誉为“煤炭工业的黄埔军校”。

学科专业体系与师资力量

学校构建了较为完备的学科专业体系。拥有多个博士后科研流动站、一级学科博士学位授权点、一级学科硕士学位授权点以及硕士专业学位授权类别。学科覆盖范围广泛，其中：

• 工学门类实力最为雄厚，安全科学与工程、矿业工程、土木工程、机械工程、化学工程与技术、电气工程、计算机科学与技术等学科在省内外具有重要影响力。安全科学与工程学科更是学校的王牌学科，在国内外同类学科中位居前列。
• 理学门类中，数学、物理、化学等基础学科为工科发展提供了坚实的理论支撑。
• 医学门类是学校新兴的重要增长点，依托附属医院及临床医学院，临床医学、药学、护理学等专业发展迅速，促进了理工医学科的交叉融合。
• 管理学、经济学、文学、法学、艺术学等门类围绕主干工科，形成了特色鲜明的应用型文科专业群，为培养复合型人才提供了保障。

雄厚的学科实力离不开一支高水平的师资队伍。学校大力实施人才强校战略，汇聚了一支以专任教师为主体，结构合理、素质优良的师资团队。队伍中包括：

• 中国工程院院士（专职及双聘）
• 国家级人才计划入选者
• 享受国务院政府特殊津贴的专家
• 教育部高等学校教学指导委员会委员
• 安徽省学术和技术带头人及后备人选
• 省级教学名师和教坛新秀

这支队伍不仅是教书育人的中坚力量，也是科技创新和服务社会的主力军。

人才培养与科学研究

学校始终坚持立德树人根本任务，将人才培养质量视为生命线。在本科教学方面，学校积极推进教育教学改革，强化实践教学环节，建有国家级和省级实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心、工程实践教育中心等一大批优质实践平台。学校与众多大型工矿企业、科研院所建立了紧密的产学研合作关系，为学生实习、实训和就业提供了广阔天地。学校毕业生以其“吃苦耐劳、基础扎实、实践能力强、留得住、用得上”的良好口碑，深受用人单位欢迎，就业率持续保持在较高水平。

在研究生教育层面，学校注重培养研究生的创新能力和独立从事科学研究的能力，为国家输送了大量高层次专门人才。学校是教育部“卓越工程师教育培养计划”实施高校，在多个专业领域开展卓越工程师的培养探索。

科学研究是学校发展的另一重要引擎。学校面向国家重大战略需求和区域经济社会发展主战场，聚焦安全科学、矿山开采、地质灾害防治、新型材料、人工智能、环境工程、公共卫生等前沿领域，开展基础研究和应用研究。学校拥有多个省部级重点实验室、工程研究中心、协同创新中心和人文社科重点研究基地。近年来，学校承担了一大批包括国家自然科学基金、国家科技重大专项、国家重点研发计划项目在内的国家级科研项目，取得了一系列具有重要影响力的科研成果，并获得多项国家级和省部级科技奖励。学校积极推动科技成果转化，为行业技术进步和地方产业升级提供了有力的科技支撑。

校园文化与国际合作

学校校园文化丰富多彩，秉承“团结、奋进、博学、奉献”的校训精神，营造了严谨求实、开拓创新的优良学风和校风。学校设有各类学生社团百余个，涵盖学术科技、文化艺术、体育健身、志愿服务等多个方面，为学生展示才华、锻炼能力、提升综合素质搭建了广阔舞台。校园环境优美，教学、科研、生活设施齐全，为师生提供了良好的学习、工作和生活条件。

在全球化背景下，学校高度重视国际交流与合作，坚持开放办学。学校与国外多所知名大学、科研机构建立了稳定的校际交流与合作关系，开展学生交换、教师互访、合作科研、联合举办国际学术会议等多种形式的交流活动。学校积极招收来自世界各地的留学生，国际化办学水平不断提升。

社会服务与发展愿景

作为一所具有深厚行业背景和地方特色的大学，安徽理工大学始终将服务社会作为自己的重要使命。学校紧密围绕安徽省“三地一区”建设定位和淮河流域、长三角区域一体化发展等重大战略，充分发挥自身在人才培养、科学研究、智力资源等方面的优势，积极为地方政府决策咨询、企业技术攻关、社会人才培养、应急救援技术支持等提供全方位服务，成为推动区域经济社会发展的重要力量。

面向未来，安徽理工大学正站在新的历史起点上。学校将以提升内涵建设为核心，以深化改革为动力，全面加强党的建设和思想政治工作，持续优化学科专业结构，大力提升人才培养质量和科技创新能力，不断拓展社会服务面向，深化国际交流合作，朝着建设世界一流学科和国内一流特色高水平大学的宏伟目标奋勇前进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献安理力量。

安徽理工大学的校史，是一部与国家民族命运休戚相关、与时代发展同频共振的奋斗史和创业史。其源头可追溯至抗日战争胜利前夕，承载着“工业救国”的梦想，在江淮大地上播下了工程教育的种子。

筚路蓝缕，工业救国的初创时期（1945-1949）

1945年，抗日战争胜利在望，百废待兴，国家建设亟需大量工业技术人才。在此背景下，安徽省立蚌埠高级工业职业学校在蚌埠市创建，这标志着学校历史的开端。初创时期，学校条件极为艰苦，但师生们怀揣着“教育救国”、“工业救国”的坚定信念，克服重重困难，坚持办学，为安徽乃至华东地区培养了一批急需的初级工业技术人才，为学校的后续发展奠定了最初的基础。

迁址淮南，服务矿业的奠基时期（1949-1958）

新中国成立后，国家进入大规模经济恢复和建设时期。煤炭作为工业的粮食，其地位至关重要。为适应淮南煤矿基地建设对专业技术人才的迫切需求，1951年，学校迁至淮南市，并更名为淮南煤矿工业专科学校。这一迁址，是学校发展史上具有决定性意义的一步，使其与煤炭工业结下了不解之缘。在此期间，学校隶属煤炭工业部管理，办学层次和规模得到提升，初步形成了以煤矿开采、矿山机电、矿山地质等为核心的学科专业体系，为新中国煤炭事业培养了早期一批中高级专门人才，学校声誉日渐隆起。

辗转合肥，探索发展的调整时期（1958-1971）

1958年，为适应国家高等教育布局调整和安徽省会合肥发展的需要，学校主体迁往合肥，并更名为合肥矿业学院。在合肥办学期间，学校学科领域有所拓宽，师资力量得到加强。由于远离了主要的产业实践基地，学校发展也面临一些新的挑战。这一时期是学校在探索中前进的阶段，为后续回归淮南并实现更大发展积累了经验。

回归本业，稳步前进的成长时期（1971-2002）

1971年，基于对学校办学传统与煤炭工业发展需求的深刻认识，学校主体迁回淮南，与淮南煤矿学校合并，更名为淮南矿业学院。这次回归，标志着学校重新聚焦于其核心优势领域——矿业工程与安全科学。此后，学校进入了相对稳定的发展时期。1978年，国家恢复研究生招生，学校成为全国首批硕士学位授予单位之一，办学层次实现重大飞跃。1993年，学校更名为淮南工业学院，反映了学科范围的进一步拓展，已不再局限于矿业，开始向多科性工业大学迈进。在这一阶段，学校的教学、科研水平显著提高，在煤矿安全、矿山建设等领域的优势日益突出，为行业和区域发展做出了重要贡献。

更名大学，跨越发展的腾飞时期（2002年至今）

2002年，经教育部批准，学校正式更名为安徽理工大学。
这不仅是名称的改变，更是学校办学实力、学科水平、社会声誉达到一个新高度的标志，开启了学校发展的新纪元。更名后，学校迎来了快速发展的黄金时期：

• 学科建设实现重大突破：相继获得博士学位授予权和设立博士后科研流动站，构建了从本科到博士的完整人才培养体系。
• 办学规模与条件显著改善：校园面积不断扩大，新建了现代化校区，教学科研仪器设备、图书资料等硬件条件得到极大提升。
• 省部共建提升平台：成为安徽省与国家安全生产监督管理总局（现应急管理部）共建高校，并入选“中西部高校基础能力建设工程”，获得了更多的政策与资源支持。
• 医学学科的融入：通过与医学院校的合并或合作，医学学科成为学校新的重要组成部分，促进了多学科的交叉融合。
• 开启合肥新篇章：设立安徽理工大学合肥高等研究院，主动融入合肥综合性国家科学中心建设，为学校在更高平台上参与竞争与合作创造了条件。

这一时期，学校的综合实力、核心竞争力和社会影响力得到了前所未有的提升，迈入了建设特色高水平大学的新征程。

回望近八十年的办学历程，安徽理工大学几经迁徙、数易其名，但始终不忘初心，坚守为党育人、为国育才的使命，其发展脉络清晰可见：从服务于特定行业的专科学校，成长为具有全国影响力的多科性大学；从立足淮南服务地方，到面向全国、放眼世界。这段厚重的历史，蕴含着安理工人艰苦奋斗、自强不息的拼搏精神，严谨求实、追求真理的科学精神，以及服务社会、奉献国家的家国情怀。这份宝贵的精神财富，将继续激励着新一代安理工人砥砺前行，再创辉煌。