长春工程学院知名校友有哪些，校史介绍(长春工程学院校史校友)

长春工程学院的校史，是一部顺应新中国工业建设需要而诞生、伴随改革开放步伐而成长、紧跟高等教育改革浪潮而壮大的奋斗史诗。其源头可追溯至上世纪50年代初，由三所分别隶属于不同国家部委的中等专业学校构成，这三所学校各具特色，为日后长春工程学院的多学科融合发展奠定了坚实基础。

第一源是成立于1951年的长春土木建筑高级职业学校，其后历经调整，曾更名为长春水利电力学校，长期隶属于水利电力部。该校在水利水电工程、工业与民用建筑等专业领域积累了深厚的办学底蕴，为全国水利电力系统输送了大量专业技术人才。

第二源是成立于1953年的长春测量地质技术学校，后发展为长春工业学校，隶属于冶金工业部。该校在工程测量、地质勘查、矿产开发等专业方面具有传统优势，为冶金、地质行业培养了许多骨干力量。

第三源是成立于1949年的长春水力发电工程学校，后历经变迁，曾隶属于东北电业管理局。该校专注于水力发电及相关电气技术人才的培养，在东北地区的电力事业发展中扮演了重要角色。

进入20世纪90年代，国家高等教育管理体制进行重大改革。为优化资源配置，提升办学层次和综合实力，经国家教育部批准，2000年，原长春水利电力高等专科学校、长春工业高等专科学校、长春建筑高等专科学校这三所均已升格为高等专科学校的“同源”院校正式合并组建成长春工程学院。这次合并标志着学校从此迈入了本科教育的新阶段，开启了发展的新纪元。

合并组建后，学校迅速整合资源，明确了建设特色鲜明的高水平应用型大学的奋斗目标。在学科建设上，强化了传统工科优势，并积极拓展管理、文法、艺术等学科门类，形成了更为合理的学科生态。在教学上，始终坚持应用型导向，高度重视学生实践能力的培养，建有完善的校内实验实训中心和稳定的校外实习基地。在科研上，面向地方经济和行业需求，积极开展应用技术研究和技术服务，成果丰硕。经过二十余年的本科建设与发展，长春工程学院已成为吉林省乃至全国应用型人才培养的重要基地，2017年被确定为吉林省人民政府与国家安全生产监督管理总局共建高校，办学实力和社会声誉持续提升。

在合并组建为长春工程学院之前，三所高等专科学校各自在其领域内深耕数十年，为国家建设培养了大量的专门人才，其历史贡献不容忽视。

• 长春水利电力高等专科学校：该校以水利水电和电力工程为核心特色，其专业设置紧密对接国家大型水利枢纽工程和电网建设需求。校友广泛分布于各大流域机构、水电设计院、发电厂和供电公司，参与了众多大型水电站和输变电工程的建设与运行维护，是名副其实的“水电人才的摇篮”。其严谨的工程教育和扎实的实践训练传统，深深融入了合并后学校的基因。
• 长春工业高等专科学校：依托冶金和地质行业的背景，该校在资源勘查、矿业工程、测绘工程、机械制造等领域优势明显。为国家的矿产资源开发、城市规划建设、机械制造工业提供了不可或缺的技术支持队伍。毕业生以吃苦耐劳、动手能力强著称，许多人在艰苦行业中成长为技术专家和管理者。
• 长春建筑高等专科学校：该校专注于土木建筑领域，在建筑设计、工程施工、工程管理等方面形成了鲜明特色。为吉林省及全国的建筑行业输送了大批设计、施工、监理人才，见证了并参与了中国城乡面貌的巨变。其对建筑艺术与工程实践相结合的强调，丰富了合并后学校的学科内涵。

三校虽源头不同，但都秉承了为行业服务、为生产一线培养人才的共同宗旨，形成了注重实践、强调应用的办学传统。这一传统成为长春工程学院立校之本，并在新的历史时期得到了进一步发扬光大。

长春工程学院数十年来薪火相传，桃李满天下。广大校友在各自岗位上兢兢业业，奋发有为，涌现出一大批杰出代表。他们中既有在专业领域取得突出成就的技术权威，也有成功引领企业发展的商界领袖，还有在政府部门服务公共管理的党政干部，更有无数在平凡岗位上做出不平凡贡献的基层骨干。
下面呢谨列举部分校友代表，以窥见其人才培养的丰硕成果。

• 工程技术领域的领军人物：一大批校友成为国家重大工程项目的负责人或核心技术骨干。
  例如，在某特大型水利枢纽工程中，担任项目总工程师的校友，攻克了多项世界级技术难题，确保了工程的质量与安全。在高速铁路建设领域，有校友主持了关键路段的桥梁设计与施工技术管理，为中国高铁名片的打造贡献了智慧。在新能源开发前沿，有校友领导科研团队，在风能、太阳能利用技术上取得重要突破，推动了绿色能源产业的发展。这些校友是学校工程教育实力的直接体现，他们将所学知识应用于国家建设的主战场，实现了个人价值与社会价值的统一。
• 企业管理与创业精英：学校的教育不仅赋予学生专业技术，也培养了他们的综合素养和开拓精神。不少校友成长为大型国有企业的高层管理者，如某些省级电力公司、能源集团、建设集团的负责人，他们运筹帷幄，引领企业不断创新发展。
  于此同时呢，也涌现出许多成功的创业者，他们依托专业技术背景，在建筑、环保、智能制造等领域创办企业，不仅创造了经济价值，也提供了大量就业岗位，成为活跃市场经济的生力军。一位在智能建造领域创业有成的校友，其公司已成为行业内的佼佼者，他将成功归因于在校期间打下的扎实专业基础和受到的创新意识启发。
• 公共服务与教育学术界的代表：部分校友选择进入政府机构或事业单位，从事行业管理、规划制定或政策研究工作，他们在推动地方经济发展、规范行业秩序、保障公共安全等方面发挥了重要作用。
  例如，在省级水利、住建、国土等系统内，均有校友担任重要职务，将其专业知识应用于公共管理实践。
  除了这些以外呢，也有一部分校友选择留在高等教育或科研领域，他们或在本校，或在其他科研院所，继续从事教学和科研工作，培养新一代工程技术人才，延续着母校的育人薪火。其中不乏成为博士生导师、获得国家级科研项目资助的学者，他们在学术上的追求进一步提升了学校的影响力。
• 扎根基层的模范典型：更为庞大的是无数扎根在生产一线、设计院所、项目现场的普通校友群体。他们可能是水电站的运行专家，守护着机组的平稳运行；可能是建筑工地的项目经理，确保工程如期优质完成；可能是地质队的工程师，跋山涉水探寻矿藏。他们或许没有显赫的头衔，但以其扎实的专业技能、严谨的工作态度和无私奉献的精神，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，构成了学校校友群体的坚实基础和响亮口碑。学校“笃行务实”的校训在他们身上得到了最生动的体现。

这些校友的成就，是长春工程学院办学成果最有力的证明。他们的故事激励着一代又一代在校学子勤奋学习，立志成才。

长春工程学院在长期办学实践中，形成了自己鲜明的办学特色，这些特色是其立足之本，也是其未来发展的方向。

是坚定不移的应用型办学定位。学校始终将培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高级应用型人才作为根本任务。在人才培养方案制定、课程体系构建、教学内容与方法改革、实践教学环节安排等方面，都紧紧围绕“应用”二字展开。强调理论与实践紧密结合，突出工程实践能力和创新精神的培养。

是深厚的行业背景与产学研合作传统。依托历史上与水利、电力、建筑、地质等行业的紧密联系，学校与众多大型企事业单位建立了长期稳定的合作关系。通过共建实习基地、合作开展科研项目、聘任企业专家参与教学等方式，实现了人才培养与行业需求的无缝对接。这种深度的产学研融合，使学生能够及时了解行业前沿动态，掌握实用技术，有效提升了就业竞争力。

再次，是注重实践教学体系的构建。学校投入大量资源建设高水平的工程训练中心、专业实验室和模拟仿真教学平台。
于此同时呢，大力拓展校外实践教学资源，确保学生有充足的机会到真实的工作环境中去锻炼。毕业设计（论文）选题紧密结合工程实际，强调真题真做，有效培养了学生解决复杂工程问题的综合能力。

面向未来，长春工程学院正站在新的历史起点上。
随着科技革命的深入和产业结构的升级，学校面临着新的机遇与挑战。展望未来，学校将继续强化传统优势学科，同时积极布局智能制造、人工智能、新能源、大数据等新兴工科领域，推动学科交叉融合。将进一步深化教育教学改革，创新人才培养模式，提升学生的创新能力和可持续发展能力。将更加主动地融入区域经济社会发展，提升服务地方的能力和水平。通过不懈努力，长春工程学院必将为建设特色鲜明的高水平应用型大学的目标而持续奋斗，为中国工程教育的发展和现代化建设的伟业输送更多优秀的工程技术人才。