山东中医药大学的校训是什么,有何历史(山东中医药校训历史)

山东中医药大学校训的深刻内涵与历史渊源

在中华文明的璀璨星空中，中医药学作为一门独特的科学与文化体系，绵延数千年而生生不息。承载着传承与创新这一瑰宝使命的高等学府——山东中医药大学，将其立校之本、育人之魂凝练为“厚德怀仁，博学笃行”八个大字的校训。这简短而有力的箴言，如同一面精神旗帜，引领着学校穿越时代风雨，不断迈向新的辉煌。它不仅是对师生行为的规范，更是对一种文化理想和职业精神的崇高追求，其背后蕴含着深厚的历史积淀、丰富的哲学思辨和鲜明的时代特征。

一、 校训文本的逐字解读与哲学意蕴

要深入理解山东中医药大学的校训，必须首先对其文本进行细致的剖析，探寻每个字词所承载的千钧重量及其相互间的有机联系。

“厚德”：此语源自《周易·坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物”。“厚”意为增厚、深厚、积累；“德”指品德、道德、操守。“厚德”强调的是个人品德的不断修炼与积累，要求人们像大地一样拥有宽广厚重的胸怀，能够承载和滋养万物。在医学语境下，“厚德”是医者的立身之本。没有高尚的医德，再精湛的医术也可能沦为谋取私利的工具，甚至危害社会。它要求医学生和从业者将道德修养置于首位，培养正直、诚信、宽容、负责的品格。

“怀仁”：“仁”是儒家思想的核心，意为仁爱、仁慈。“怀仁”即心中常怀仁爱之心。孔子曰“仁者爱人”，对于医者而言，“仁心”是职业的起点和归宿。《大医精诚》中强调“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦。”这正是“怀仁”精神在医学领域最生动的体现。它要求医者对待患者，不分贵贱亲疏，皆以悲悯之心、关爱之情待之，将解除病痛、守护生命作为最高目标。

“厚德”与“怀仁”共同构成了医者的价值基石。德为仁之基，无德则仁无所依；仁为德之显，无仁则德为空谈。二者相辅相成，确立了医学教育中“立德树人”的根本方向。

“博学”：语出《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。“博学”意指广泛地学习，拥有渊博的学识。中医药学是一门博大精深的学问，涉及哲学、天文、地理、历法、生物、心理等诸多领域，强调整体观和辨证论治。这就要求学习者不能固守一隅，必须具有开阔的学术视野和深厚的知识储备。不仅要精通中医经典理论，也要了解现代医学进展；不仅要掌握传统诊疗技能，也要关注相关学科的前沿动态。在当今时代，“博学”更增添了跨学科融合、终身学习的意涵。

“笃行”：同样源于《中庸》，“笃行”意为切实履行，专心实行。它强调知行合一，将所学知识坚定不移、脚踏实地地付诸实践。医学是实践性极强的科学，任何理论最终都需要在临床实践中接受检验、得到升华。“笃行”要求医者不尚空谈，深入临床一线，在反复的诊疗活动中积累经验、提升技能。
于此同时呢，它也包含着坚韧不拔、坚持不懈的意志品质，鼓励师生在面对困难和挑战时，能够坚守信念，勇往直前。

“博学”与“笃行”共同指明了医者的成才路径。学是行之始，行是学之成。博学为笃行提供理论指导，笃行使博学产生实际价值。二者构成了一个从理论到实践、再从实践反馈理论的螺旋式上升过程，体现了认识世界和改造世界的辩证统一。

“厚德怀仁”与“博学笃行”并非简单的并列关系，而是构成了一个严密的逻辑体系：以德性修养和仁爱精神为根本（价值论），以广博学习和坚定实践为方法（方法论），最终实现“立德”与“树人”的完美结合，培养出德才兼备、仁心仁术的优秀中医药人才。

二、 校训与中医药文化及齐鲁地域文化的深度融合

山东中医药大学的校训深深植根于两大丰厚的文化土壤：一是源远流长、独具特色的中医药文化，二是底蕴深厚、影响深远的齐鲁地域文化。

与中医药文化基因的契合

• 医乃仁术的核心理念：中医药学自古就将医术定义为“仁术”，强调医学的本质是施行仁爱。“厚德怀仁”正是对这一核心理念的直接继承和高度概括。它表明，在大学教育中，技术传授必须与道德教化同步进行，培养的首先是一个“仁者”，然后才是“医者”。
• 大医精诚的崇高境界：唐代孙思邈在《备急千金要方》中首论“大医精诚”，精指医术精湛，诚指品德高尚。校训中的“博学笃行”对应“精”（要求学识渊博、技艺专精），“厚德怀仁”对应“诚”（要求心怀仁德、真诚不欺），完整地涵盖了大医必备的两个基本素质，是对这一传统医德思想的现代诠释。
• 知行合一的实践导向：中医学理论来源于大量临床实践的观察与总结，又反过来指导实践。这种重视实践、强调实效的传统，在校训“笃行”二字中得到了充分体现。它要求教育不能脱离临床，学习不能脱离应用，体现了中医药学鲜明的实践品格。

受齐鲁文化沃土的滋养

山东是儒家思想的发源地，孔孟之乡的文化氛围对坐落于此的山东中医药大学产生了潜移默化的深刻影响。

• 儒家仁爱思想的浸润：孔子思想的核心是“仁”，孟子主张“性善论”和“仁政”。“怀仁”二字直接汲取了儒家仁爱思想的精华，将医学教育置于齐鲁文化重德、重仁的大背景之下，使校训带有鲜明的地域文化特色。
• 强调道德修养的传统：儒家文化极其重视个人道德修养，讲求“修身、齐家、治国、平天下”，将“修身”视为一切的基础。“厚德”的要求与这一传统一脉相承，体现了对儒家修身思想的遵从和应用。
• 经世致用的务实精神：齐鲁文化素有注重实际、讲求功用的传统。荀子提出“制天命而用之”，强调认识自然、利用自然。“博学笃行”中所蕴含的学以致用、服务社会的精神，与这种经世致用的务实理念高度吻合。

因此，山东中医药大学的校训，既是中医药行业精神的集中表达，也是齐鲁文化精髓在医学教育领域的具体展现，是两种伟大文化交融汇通的产物。

三、 校训的历史演进与学校发展历程的互动

校训的形成并非一蹴而就，它与山东中医药大学自身的发展历史紧密交织，是学校在不同历史阶段办学理念逐步清晰、凝练和升华的结果。

创业维艰与精神初塑（1958年及以后）

山东中医药大学创建于1958年，正值新中国大力发展中医药教育事业时期。建校初期，条件艰苦，百业待兴。第一代山中医人秉承着对中医药事业的无限热爱和振兴国粹的坚定信念，白手起家，勤俭办学。在这一过程中，一些基本的育人理念开始萌芽并实践，例如强调艰苦奋斗、重视临床实践、要求学生扎根基层服务群众等。虽然当时可能尚未有形式上高度概括的校训，但“厚德怀仁”所要求的奉献精神，“博学笃行”所倡导的实干作风，已然融入学校的血脉，成为隐性的精神传统。

改革开放与理念明晰（20世纪80-90年代）

随着改革开放的春风，高等教育事业迎来新的发展机遇。山东中医药大学在扩大办学规模、提升教学质量的同时，也更加注重大学文化的建设和精神标识的塑造。这一时期，学校在总结数十年办学经验的基础上，开始系统地思考并提炼自身的核心教育理念。对于中医药院校而言，如何处理“德”与“才”、“知”与“行”的关系，是育人工作的核心问题。通过对传统文化资源的挖掘和对时代需求的回应，“厚德怀仁、博学笃行”这一表述逐渐在学校内部形成共识，它准确地概括了学校的办学特色和人才培养目标。

正式确立与广泛弘扬（21世纪以来）

进入新世纪，大学文化建设被提升到前所未有的战略高度。山东中医药大学顺应潮流，正式将“厚德怀仁，博学笃行”确定为官方校训。这一确立过程，本身就是一个凝聚共识、深化认同的文化仪式。此后，校训被广泛运用于学校的各个层面：

• 环境文化建设：校训被镌刻在醒目的校园文化石上，悬挂于教学楼、图书馆等重要场所，成为校园物理环境中的精神地标。
• 制度文化建设：校训精神被融入师德师风建设、学生守则、教学评估、人才引进等规章制度中，成为师生行为规范的指引。
• 教育活动载体：新生入学教育、毕业典礼、校庆活动等重要场合，校训都是核心主题。学校通过讲座、征文、典型宣传等多种形式，持续讲好校训故事，使其内涵深入人心。
• 身份认同符号：校训出现在校徽、录取通知书、宣传材料上，成为山东中医药大学师生和校友共同的身份标识和精神纽带。

在校训的引领下，学校经历了更名大学、申请博士点、校区建设、学科评估等重要发展阶段，每一次跨越都进一步丰富和印证了校训的价值。

四、 校训在当代的践行与价值彰显

在当今社会深刻变革、医学模式转变、中医药迎来天时地利人和发展大好时机的背景下，山东中医药大学的校训展现出强大的生命力和现实指导意义。

引领师德师风建设

校训首先是教师的座右铭。学校要求教师不仅要“博学”以传授专业知识，更要“厚德怀仁”，以身作则，成为学生道德上的楷模。许多教师长年耕耘在教学科研一线，默默奉献，他们严谨的治学态度（博学笃行）和对学生无微不至的关怀（厚德怀仁），生动诠释了校训精神，营造了风清气正的育人环境。

塑造学生健全人格

对于数以万计的学生而言，校训是他们大学生活的航标。学校通过思想政治理论课、课程思政、社会实践、志愿服务等途径，将校训教育贯穿育人全过程。

• 在专业学习中，鼓励学生“博学”，打下扎实的理论根基。
• 在实验和见习中，要求学生“笃行”，培养动手能力和严谨作风。
• 在校园文化活动中，倡导“厚德怀仁”，培育感恩意识、责任担当和团队精神。
• 在抗击新冠疫情等重大公共卫生事件中，山中医师生和校友逆行出征、无私奉献，正是“怀仁”精神和“笃行”担当的集中体现。

指导学校发展战略

校训精神也渗透到学校的顶层设计和战略规划中。

• 在学科建设上，坚持“博学”与“笃行”并重，既注重基础理论研究，也强化应用研究和成果转化，促进产学研用结合。
• 在社会服务上，秉承“怀仁”之心，积极开展义诊、健康科普、对口支援等活动，将优质中医药服务送到基层，履行大学的社会责任。
• 在文化传承创新上，坚守“厚德”之本，致力于挖掘和弘扬中医药文化精华，增强民族文化自信。

应对时代挑战的启示

面对医学技术主义抬头、医患关系复杂化等现代性问题，校训提供了深刻的启示。它提醒医学教育，不能只培养“技术专家”，更要培养“仁心医者”。在人工智能等新技术日益发展的今天，“厚德怀仁”的人文关怀愈发显得珍贵和不可替代，它是技术永远无法逾越的伦理高地。而“博学笃行”则要求中医药人在坚守自身特色的同时，必须以开放的心态学习一切先进知识和技术，并在实践中推动中医药的现代化和国际化。

山东中医药大学的校训“厚德怀仁，博学笃行”，如同一棵深深植根于中华优秀传统文化沃土中的参天大树，历经数十年风雨洗礼而枝繁叶茂。它从古老的智慧中汲取营养，在与学校发展实践的互动中成长，最终凝聚成引领学校前进的灵魂之光。这八个字，简洁而深刻，平实而崇高，它不仅是镌刻在石头上的文字，更是流淌在一代代山中医人血液中的基因，是激励全体师生员工不忘初心、牢记使命、砥砺前行的不竭动力。在新时代的征程上，这八字校训将继续作为山东中医药大学的核心价值理念，指引其为培养更多德才兼备的中医药人才、为促进中医药事业振兴发展、为守护人类健康福祉作出新的更大贡献。