上海电机学院的校名来历有什么渊源(上海电机学院校名渊源)

• 更新时间：2025-10-08 01:06:20 •

关于上海电机学院校名渊源的综合性评述上海电机学院这一校名，直观地揭示了其与“电机”这一核心工业要素的深厚历史渊源。其名称并非凭空而来，而是学校六十余年办学征程的起点烙印、行业归属的鲜明标识以及发展脉络的精准浓缩。深入探究其来历，实则是在梳理一部新中国特定历史时期工业体系建设与专门人才培养的微观史。校名中的“电机”二字，超越了单纯的专业术语范畴，它既是学校创立之初响应国家工业现代化迫切需求的直接体现，也是其长期隶属于国家第一机械工业部等部委、深耕机电制造领域的身份象征。这一名称的确立，紧密契合了上世纪中叶上海作为中国重要工业基地的城市定位，以及当时对电气化、自动化技术人才的巨大渴求。从最初的上海电器制造学校，到上海电机制造学校，再到后续的上海电机技术高等专科学校，直至升格为本科层次的上海电机学院，校名的每一次演变，“电机”这一核心关键词都得以保留和传承，这不仅彰显了学校对自身办学传统与特色的坚守，也反映了其服务国家装备制造业发展的使命一以贯之。
因此，上海电机学院的校名，是其历史根基、行业特色与发展方向的高度统一，是理解这所应用技术型高校过去、现在与未来的关键钥匙。上海电机学院校名来历的渊源探析

上海电机学院，作为一所以工学为主、多学科协调发展的全日制普通本科院校，其校名承载着深厚的历史底蕴与鲜明的行业特色。“电机”二字作为校名的核心，并非偶然选择，而是深深植根于新中国工业建设的宏伟蓝图、上海深厚的工业基础以及对特定领域高技术技能人才的迫切需求。追溯其校名的来历，就是回顾一段与共和国工业发展同频共振的办学历程。

一、时代背景：国家工业化的战略需求与“电机”的核心地位

上海电机学院的诞生，与新中国成立初期百废待兴、亟需建立独立完整工业体系的时代背景密不可分。上世纪五十年代，国家制定了优先发展重工业的方针，其中，电力工业与机械制造业被置于至关重要的战略位置。

电力先行的国家战略：电力被誉为工业的“血液”，没有稳定、充足的电力供应，一切工业化建设都将无从谈起。
因此，大力发展发电、输电、配电设备成为当时的重中之重。而“电机”（包括发电机和电动机）作为电能与机械能相互转换的核心装置，是电力系统和所有机械设备的“心脏”，其技术水平和生产能力直接关系到国家工业化的进程。
装备制造业的基石：在机械制造领域，无论是机床、重型机械还是后来的自动化设备，都离不开各类电动机作为动力源。电机的性能决定了机械设备的效率、精度和可靠性。
因此，培养能够设计、制造、维护电机的专业技术人才，成为支撑装备制造业发展的紧迫任务。
上海工业基地的定位：上海作为中国近代工业的发祥地之一，拥有良好的工业基础和技术积累。新中国成立后，上海被定位为重要的综合性工业基地，承担着为国家建设提供技术装备和工业产品的重任。在这一背景下，在上海设立一所专门培养电机制造领域人才的学校，具有得天独厚的区位优势和现实必要性。

由此可见，“电机”在当时的国家工业布局中占据着核心地位。为这一关键领域培养专门人才，是时代赋予的使命，这也从根本上决定了未来成立的这所学校，其名称必然要与“电机”紧密相连。

二、创办溯源：从“电器”到“电机”的精准定位

上海电机学院的前身可追溯到1953年。其最初的校名并非直接就是“上海电机学院”，而是经历了一个逐步明晰和聚焦的过程，这反映了办学初期对培养目标的精准定位。

创始校名：上海电器制造学校：学校创建时定名为“上海电器制造学校”。这里的“电器”一词含义相对宽泛，泛指一切利用电能的设备和元件。这一名称反映了建校初期专业设置可能覆盖更广泛的电气领域。
关键更名：上海电机制造学校：在短短几年内，学校即更名为“上海电机制造学校”。这一变化至关重要，它标志着学校办学方向的聚焦和深化。从相对宽泛的“电器”精准定位到技术含量更高、专业性更强的“电机”，明确了学校将集中资源，致力于培养电机制造这一核心环节的技术人才。这次更名充分体现了主管部门和学校自身对国家工业发展重点和人才需求方向的敏锐把握。
隶属关系与行业烙印：学校长期隶属于第一机械工业部（后历经机械工业部等变迁）。这种部委隶属关系，使得学校的人才培养、专业设置、课程体系与国家的机械电子工业发展规划紧密结合。“电机制造”这一校名核心，正是其深厚行业背景的直接体现，彰显了其为行业服务的鲜明属性。

因此，校名从“电器”到“电机”的演变，并非简单的文字调整，而是学校立足国家需求、明确自身主攻方向的结果，为日后形成以机电为龙头的办学特色奠定了坚实的基础。

三、历史沿革：校名演变中“电机”基因的传承与坚守

在长达数十年的发展历程中，学校的办学层次、规模和内涵不断拓展，其校名也随之经历了数次调整。一个显著的特点是，“电机”这一核心元素始终得以保留和传承，成为学校不变的基因。

稳定发展期：上海电机制造学校：从1950年代中期到1980年代，学校主要以“上海电机制造学校”之名办学。这一时期，学校深耕中等专业技术教育，为全国机电行业输送了大批一线技术骨干，“上海电机制造学校”在行业内赢得了良好声誉，“电机”成为学校最响亮的名片。
层次提升期：上海电机技术高等专科学校：随着改革开放的深入和经济社会对高等教育人才需求的增长，学校于1980年代后期开始举办高等专科教育，并更名为“上海电机技术高等专科学校”。校名中增加了“技术”和“高等专科”，反映了办学层次的提升，但“电机”依然作为主体得以保留，强调了其在高等教育阶段继续坚持应用技术型办学道路，并继续发挥在电机领域的传统优势。
升本定名：上海电机学院：进入21世纪，为适应高等教育大众化和现代化建设的需要，学校于2004年正式升格为本科院校，并定名为“上海电机学院”。这次命名，去掉了“制造”和“技术高等专科”等限定词，使校名更具包容性和发展空间，但核心词“电机”再次被保留下来。这充分说明了学校在迈向本科教育新阶段时，对自身历史传统的尊重和对特色优势的坚守。它向外界昭示，这所新建本科院校并非从零开始，而是有着半个多世纪在机电领域深耕的厚重积淀。

纵观校名演变史，“电机”如同一条鲜明的主线，贯穿了学校发展的各个历史阶段。这种坚守，体现了学校对自身历史渊源的珍视，以及对以智能制造和先进装备制造为方向的办学特色的自信。

四、内涵延伸：“电机”符号的象征意义与当代价值

时至今日，“电机”早已超越了其作为具体技术产品的物理概念，在上海电机学院的语境中，它已升华为一个具有丰富内涵的文化符号和精神象征。

应用技术型办学特色的象征：“电机”本身是理论与实践紧密结合的产物。校名中的“电机”，潜移默化地塑造了学校注重实践、强调应用的办学基因。这促使学校在本科办学过程中，始终坚持“技术立校、应用为本”的办学方略，致力于培养高素质的工程技术人才，形成了鲜明的应用技术型办学特色。
学科专业布局的基石：以“电机”为原点，学校的学科专业体系不断拓展和优化。传统的电气工程、机械工程、材料工程等优势学科得到强化，同时围绕智能制造、新能源装备、智能网联汽车等新兴领域，衍生和发展了电子信息、计算机科学、经济管理等相关学科，形成了以工为主、多学科协调发展的格局，但工科核心依然清晰可见。
校园文化与精神的载体：“电机”所蕴含的动能转换、精密制造、可靠运行等特性，逐渐内化为学校文化精神的一部分。它激励着师生追求严谨、精益求精的工匠精神，象征着学校作为人才和知识“动力源”，为社会经济发展持续输送能量的使命担当。
服务区域与行业的承诺：在上海全力建设具有全球影响力的科技创新中心和国际数字之都的今天，“电机”所代表的先进装备制造、智能制造等领域，正是上海产业升级的关键方向。上海电机学院这一校名，本身就体现了学校扎根上海、服务长三角、面向全国，继续为现代制造业和战略性新兴产业发展贡献力量的定位和决心。

因此，校名中的“电机”，不仅是历史的馈赠，更是面向未来的宣言。它时刻提醒着学校不忘立德树人初心，牢记服务国家战略和区域发展的使命，在新时代继续书写与产业进步共生共荣的新篇章。

上海电机学院校名的来历，深深植根于新中国工业化建设对电机技术人才的迫切需求，成形于学校创办初期对核心办学领域的精准定位，巩固于数十年发展历程中对特色基因的执着坚守，并升华于其对应用技术型大学办学使命的当代践行。“电机”二字，简洁而深刻地概括了学校的过去，定义了学校的现在，也指引着学校的未来。它是一面旗帜，凝聚着历代电机人的奋斗精神；它是一个品牌，彰显着学校在应用型高等教育领域的特色与优势；它更是一种承诺，预示着学校将继续以其特有的方式，为国家和社会的进步提供不竭的“动力”。

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