福州外语外贸学院的校训是什么,有何历史(校训及历史)

福州外语外贸学院校训的深刻内涵与历史渊源

福州外语外贸学院，作为一所以外语、经济、管理为主干学科的应用型本科院校，其校训“融会中外，经世致用”精准地勾勒出学校的办学定位与精神气质。这八个字，言简意赅，意蕴深远，既是学校对师生的殷切期望，也是其自身发展历程的真实写照。要全面理解这一校训，必须深入探究其产生的历史背景、逐字解析其丰富的哲学与文化内涵，并观察其在办学实践中的具体体现。

一、 校训确立的时代背景与历史沿革

任何一所大学的校训都不是孤立存在的，它必然与学校的发展历史、所处地域以及时代脉搏同频共振。福州外语外贸学院的校训“融会中外，经世致用”的孕育与确立，同样遵循这一规律。

学校的前身可追溯至上世纪八十年代创办的福州英华外国语学院，彼时正值中国改革开放的春潮涌动之际。国家的大门向世界敞开，对外贸易、文化交流、国际合作日益频繁，社会对既精通外语又熟悉国际规则的应用型人才产生了爆炸性需求。福建省，特别是福州作为沿海开放城市和著名侨乡，身处对外开放的前沿，这种需求尤为迫切。学校的创立者们敏锐地捕捉到这一历史机遇，将培养能够服务于地方经济建设和对外交流的实用人才作为立校之本。

在早期的办学实践中，学校虽然以外语教学为特色，但已初步展现出“学以致用”的倾向。
随着学校规模的扩大和学科建设的完善，特别是向“外语外贸”复合型人才培养方向的转型，原有的精神口号需要一次系统性的提炼与升华，以凝聚共识，指引未来。大约在学院升格为本科院校或进入快速发展阶段的关键时期，“融会中外，经世致用”这一校训被正式确立下来。它标志着学校从单纯的语言技能传授，向培养具有国际视野、中华情怀、能解决实际问题的复合型人才的战略转变。这一校训的确立过程，本身就是学校适应时代要求、明确自身使命的一次重要思想结晶。

二、 “融会中外”的深层解读

“融会中外”是校训的前半部分，它构成了学校办学特色的横向维度，强调了空间的跨越与文化的交融。

• “融会”而非“简单叠加”：这个词的精妙之处在于“融”与“会”的结合。“会”有理解、领会、掌握之意，是认知层面的要求；而“融”则意味着交融、消化、创新，是超越认知达到升华的境界。它要求师生不能仅仅满足于知晓外国的语言和文化，或固守本国的传统，而是要打破中西文化的壁垒，将两种乃至多种文化体系中的精华进行有机整合，形成一种新的、更具包容性和创造性的认知框架与行为能力。
• “中外”的广阔外延：这里的“中外”具有多重含义。它指代中国与外国，强调的是一种国际视野和跨文化沟通能力。它涵盖了知识与文化，意味着不仅要学习西方的科学技术、管理经验，也要深刻理解其背后的历史、哲学与社会背景，同时更要扎根中华优秀传统文化，保持文化自信。它还指向传统与现代，鼓励在继承民族优秀传统的基础上，吸收世界文明的先进成果，实现古今中外优秀文化的创造性转化和创新性发展。
• 在教学中的体现：这一理念深刻影响着学校的教育教学活动。
  例如，在课程设置上，不仅开设扎实的外语课程，还广泛引入国际经济、国际贸易、国际商法等专业课程，并强调案例教学中的国际比较视角。在校园文化建设上，鼓励举办国际文化节、邀请国外专家学者讲座、支持学生海外游学交流等，营造浓厚的国际化氛围，使学生能够在真实的跨文化场景中实践“融会”之道。

三、 “经世致用”的核心要义

“经世致用”是校训的后半部分，它构建了学校办学目标的纵向维度，突出了知识的价值归宿与实践导向。这一思想源于中国明清之际的实学思潮，反对宋明理学末流的空谈心性，主张学问必须有益于国计民生。

• “经世”的担当精神：“经世”意为治理世事，它蕴含了一种强烈的社会责任感和历史使命感。对于高校而言，它要求教育不能脱离社会，人才培养必须与国家的发展战略和社会的实际需求紧密结合。学校鼓励学生树立远大抱负，将个人成长融入国家发展和民族复兴的伟大事业中，学成之后能够经世济民，有所作为。
• “致用”的实践导向：“致用”即付诸实用，取得实效。这是对应用型大学办学定位的直接呼应。它强调理论学习最终要转化为解决实际问题的能力。反对纸上谈兵，崇尚动手实践、知行合一。学校通过加强实验室、实训基地建设，推行产学研合作教育，鼓励学生参与学科竞赛、创新创业项目等方式，将“致用”的理念贯穿于人才培养的全过程。
• 二者的辩证关系：“经世”是目标，是方向；“致用”是路径，是手段。没有“致用”的能力，“经世”的抱负便成空中楼阁；缺乏“经世”的胸怀，“致用”则可能沦为狭隘的技能主义。校训将二者并列，体现了学校在培养学生时，既注重锻造其服务社会的实用技能，也着力塑造其胸怀天下的责任担当，追求一种“知行合
  一、道术兼修”的理想人才规格。

四、 校训与办学实践的深度融合

校训的生命力在于其与学校日常办学实践的深度融合，而非悬挂于墙上的空洞口号。福州外语外贸学院通过一系列制度设计、文化活动和社会服务，将“融会中外，经世致用”的精神内化到校园的每一个角落。

在人才培养方案中，学校明确将跨文化沟通能力、国际视野、创新精神和实践能力作为核心素养要求。课程体系强调理论与实践的紧密结合，大量引入企业真实案例，开展项目式学习。师资队伍建设上，既注重教师的学术背景，也看重其行业实践经验，许多教师具有海外留学背景或企业工作经历，本身就是“融会中外，经世致用”的践行者。

在学生活动层面，社团活动、志愿服务、社会实践等都紧密围绕校训精神展开。学生们组织模拟联合国大会、参与国际性赛事的志愿服务、到外贸企业实习、开展针对社会热点问题的调研，这些活动都是对校训精神的生动诠释。学校还积极搭建国际交流平台，与国外多所大学建立合作关系，为学生提供海外学习和实习的机会，让他们在真实的国际环境中锻炼“融会”能力，检验“致用”水平。

在校风学风建设上，学校倡导开放包容、务实进取的氛围。鼓励学生敢于质疑、勇于探索，既仰望星空，具有国际化的前瞻眼光，又脚踏实地，掌握扎实的专业技能。这种文化氛围潜移默化地影响着每一位学子，使校训从文字规范转化为师生的共同价值追求和行为习惯。

五、 校训的当代价值与未来展望

进入新时代，全球化进程深入发展，科技革命日新月异，国际竞争日趋激烈，国家对高素质国际化应用型人才的需求比以往任何时候都更加迫切。在此背景下，福州外语外贸学院的校训“融会中外，经世致用”展现出愈发重要的当代价值。

在构建人类命运共同体的宏大叙事下，“融会中外”所倡导的跨文化理解与合作精神，是消除隔阂、促进共同繁荣的必备素养。面对复杂多变的全球性挑战，如气候变化、公共卫生危机等，更需要能够贯通中西、协同各方的人才贡献智慧。而“经世致用”则回应了国家推动高质量发展、增强自主创新能力的战略需求。它激励着学校培养的学生不仅要具备国际竞争力，更要能将所学应用于中国大地，服务于创新型国家建设，解决“卡脖子”技术难题，推动产业转型升级。

面向未来，这一校训将继续作为福州外语外贸学院发展的定盘星和指南针。
随着人工智能等新技术对教育模式的冲击，学校需要在坚守“经世致用”核心理念的同时，探索如何利用新技术更好地实现“融会中外”，例如发展智慧教育、建设虚拟仿真国际交流平台等。
于此同时呢，学校也需要不断丰富校训的内涵，例如将可持续发展、数字素养等新时代要求融入其中，确保这一精神旗帜始终与时俱进，引领学校在高等教育的激烈竞争中开辟出独具特色的发展路径，为中华民族的伟大复兴培养出更多优秀的栋梁之材。

福州外语外贸学院的校训“融会中外，经世致用”是一个有机的整体，它源于特定的历史土壤，具有丰富的思想内涵，并深刻指导着学校的办学实践。它不仅是一所大学的自我期许，更是时代精神在教育领域的一个缩影。在未来的岁月里，这八个字必将继续熠熠生辉，激励着一代又一代福外人砥砺前行，书写更加辉煌的篇章。