贺州学院哪一年成立建校的(贺州学院建校年份)

贺州学院的起源可追溯至20世纪40年代。1943年，广西省立平乐师范学校成立，开启了这一地区现代师范教育的先河。学校创办之初，以培养小学教师为主要目标，顺应了当时社会对教育人才的迫切需求。1947年，该校更名为广西省立贺县师范学校，校址迁至贺县（今贺州市八步区），进一步贴近区域教育发展的核心地带。这一时期，学校在战乱与动荡中坚持办学，为地方基础教育输送了一批批师资力量，奠定了贺州地区教师教育的根基。

新中国成立后，教育事业进入全面整顿与发展的新阶段。1950年，学校更名为广西省贺县师范学校，并逐步扩大办学规模。1953年，全国高校院系调整期间，学校更名为广西省梧州地区八步师范学校，隶属关系和管理体制随之调整。1966年至1976年间，学校办学受到一定影响，但仍尽力维持教育教学秩序。1977年高考制度恢复后，学校重新步入正轨，并于1978年开设大专班，开始向高等教育层次迈进。

1983年，学校更名为梧州地区教师进修学院，承担起在职教师培训和学历补偿教育的任务。1988年，随着教育体制改革深化，学校更名为梧州地区教育学院，办学功能进一步扩展，逐渐形成了师范教育与继续教育并重的格局。这一时期，学校为桂东地区培养了大量基础教育师资和教育管理干部，为区域教育质量的提升作出了重要贡献。

1994年，学校更名为梧州师范高等专科学校，标志着其正式纳入全国普通高等专科教育体系。学校开设了语文教育、数学教育、英语教育等多个师范类专业，同时逐步增设非师范类专业，办学规模不断扩大。2003年，学校搬迁至贺州市西校区，办学条件得到显著改善，为后续升格本科奠定了基础。

升格本科与更名贺州学院

进入21世纪，随着高等教育大众化进程的加快，学校迎来了新的发展机遇。2006年2月，经教育部批准，梧州师范高等专科学校升格为本科院校，并更名为贺州学院。这一转变是学校发展史上的重要里程碑，标志着其办学层次和综合实力实现了质的飞跃。学校以应用型本科教育为定位，逐步构建了以工学、管理学、艺术学为主，多学科协调发展的专业体系。

升格本科后，学校积极推进新校区建设。2013年，东校区（主校区）建成投入使用，校园占地面积扩大到1400多亩，校舍建筑面积增至30余万平方米。学校还加大了教学科研仪器设备投入，建设了各类实验实训室和科研平台，为应用型人才培养提供了有力保障。

办学特色与学科建设

贺州学院立足地方经济社会发展需求，形成了鲜明的办学特色。学校紧密围绕贺州作为“世界长寿市”的品牌优势，大力发展康养旅游、食品科学与工程等相关专业，助力地方大健康产业发展。
于此同时呢，学校积极服务碳酸钙、金属新材料等地方支柱产业，建设了碳酸钙产业学院等产学研平台，推动科技成果转化和应用型人才培养。

在学科专业建设方面，学校构建了以应用型学科为主体的专业体系：

• 工学类专业：包括食品科学与工程、机械设计制造及其自动化、土木工程等
• 管理学类专业：涵盖旅游管理、财务管理、市场营销等方向
• 艺术学类专业：重点发展设计学、音乐学、美术学等特色专业
• 师范教育类专业：保持传统优势，培养基础教育师资

学校还积极推进创新创业教育，建设了大学生创新创业基地，鼓励学生参与学科竞赛和创新创业项目，毕业生就业率连续多年保持在较高水平。

师资队伍建设

贺州学院高度重视师资队伍建设，通过引进和培养相结合的方式，不断提升教师队伍的整体水平。学校实施“博士化工程”，鼓励教师攻读博士学位，提升学历层次和科研能力。
于此同时呢，积极引进高层次人才和行业企业专家，打造“双师型”教师队伍。截至2023年，学校拥有专任教师800余人，其中具有高级职称的教师占比超过40%，具有博士、硕士学位的教师占比超过80%。

学校还注重教师教学能力的提升，定期开展教学培训和竞赛活动，推广先进的教学方法和理念。一批教师获得自治区级教学名师、优秀教师等荣誉称号，多個教学团队被评为自治区级教学团队。

科研与社会服务

贺州学院坚持科研与应用相结合，积极服务地方经济社会发展。学校依托广西碳酸钙资源综合利用重点实验室、广西康养食品科学与技术重点实验室等科研平台，开展应用技术研究和成果转化。近年来，学校承担了国家级、省部级科研项目100余项，获得专利授权200余项，多项科研成果在企业得到推广应用。

在社会服务方面，学校积极开展校地合作、校企合作，与地方政府和企业共建产业学院、研发中心等平台，为地方产业发展提供技术支持和人才保障。学校还充分发挥文化传承创新功能，依托贺州丰富的民族文化资源，开展民族文化研究和保护工作，推动地方文化繁荣发展。

国际交流与合作

贺州学院积极推进国际化办学，与国外多所高校建立了合作关系，开展学生交换、教师互访、合作科研等项目。学校特别注重与东盟国家高校的交流合作，依托地缘优势，开设了东南亚语言文化课程，培养具有国际视野的应用型人才。学校还招收来自泰国、越南等国家的留学生，促进文化交流和多元化校园建设。

通过与国际知名高校和企业合作，学校引进国外优质教育资源，推动课程体系和教学方法的改革，提升办学国际化水平。
于此同时呢，学校鼓励教师赴国外访学进修，参与国际学术会议，提升国际学术交流能力。

校园文化建设

贺州学院注重校园文化建设，营造良好的育人环境。学校以“自强、自立、求知、求真”为校训，培育优良的校风、教风和学风。通过开展丰富多彩的校园文化活动，如科技文化节、艺术节、体育节等，促进学生全面发展。学校还加强校园环境建设，打造生态园林式校园，为学生提供良好的学习和生活条件。

在学生工作方面，学校构建了完善的学生服务体系，包括心理健康教育、就业指导、困难资助等，为学生成长成才提供全方位保障。学校还鼓励学生参与社会实践和志愿服务，培养学生的社会责任感和实践能力。

贺州学院从1943年创办至今，走过了近八十年的发展历程。从最初的师范学校到如今的应用型本科院校，学校始终与时代同进步，与区域共发展。当前，学校正朝着建设特色鲜明的高水平应用型大学的目标迈进，继续为地方经济社会发展培养更多高素质应用型人才。未来，学校将进一步深化产教融合，推进创新创业教育，提升办学质量和水平，为区域经济社会发展作出更大贡献。