西藏民族大学的校庆日是哪一天(西藏民族大学校庆日)

西藏民族大学校庆日的历史溯源与确立依据

要准确理解西藏民族大学的校庆日为何定在9月15日，必须回溯到上世纪50年代中后期西藏地区风云激荡的历史背景。1951年，西藏实现和平解放，但封建农奴制度依旧存在，百业待兴，建设新西藏迫切需要大量既有坚定政治立场又掌握现代科学文化知识的本地民族干部。为此，中央人民政府高瞻远瞩，决定创办一所专门为西藏培养人才的学校。1957年，中央正式决定在陕西咸阳筹建“西藏公学”，这一选址充分考虑了当时西藏局势的复杂性以及为学员提供相对稳定学习环境的需要。经过紧锣密鼓的筹备，西藏公学于1958年9月15日正式开学。这一天，标志着中国共产党和新中国政府为西藏培养人才的事业进入了规模化、正规化的新阶段，开启了西藏现代民族高等教育的先河。
因此，9月15日这个日期，因其承载着学校诞生的原始记忆和开创性意义，被历史性地确定为校庆日。它并非一个随意选择的日期，而是与学校“从哪里来”的根本性问题紧密相连，是学校身份认同的起始点。

学校从创建之初，就肩负着特殊而光荣的使命。其首批学员主要是来自西藏的翻身农奴子弟和部分爱国进步青年，学校不仅教授文化知识，更注重思想政治教育，旨在将他们培养成为维护祖国统
一、加强民族团结、致力于西藏社会主义建设的骨干力量。开学典礼的举行，象征着这一伟大工程的正式启动。将校庆日与开学日绑定，体现了对办学初衷的坚守和对历史起点的尊重。此后，尽管学校的名称历经变迁——1965年经国务院批准更名为“西藏民族学院”，2015年经教育部批准更名为“西藏民族大学”，但其校庆日始终沿用9月15日，显示了学校对自身历史传统一以贯之的珍视和传承。

校庆日背后的深层历史意涵与时代价值

西藏民族大学的校庆日，远不止是一个简单的周年纪念，它蕴含着极其丰富而深刻的历史意涵与时代价值。

校庆日是中国共产党民族政策光辉实践的生动体现。学校的诞生，是党中央为解决西藏问题、促进西藏发展而作出的战略决策的直接成果。在西藏尚未进行民主改革的特定历史时期，创办这样一所学校，本身就是一项极具前瞻性和魄力的举措。它体现了党对少数民族地区教育事业发展的高度重视，体现了民族平等、民族团结、共同繁荣发展的基本原则。每年庆祝校庆，也是在重温党的关怀和祖国大家庭的温暖，强化师生员工对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。

校庆日是西藏现代化进程和人才培养史的缩影。西藏民族大学的成长史，几乎与西藏社会主义革命、建设和改革开放的历程同步。从民主改革到自治区成立，从改革开放到迈进新时代，学校始终是西藏培养各类人才的重要基地。被誉为“西藏干部摇篮”的这所大学，其毕业生遍布西藏各条战线，许多成为各级领导干部、专业技术骨干、学术带头人，为西藏的稳定、发展、生态、强边事业作出了不可磨灭的贡献。校庆日如同一面镜子，映照出西藏短短几十年跨越上千年的人间奇迹中，教育所发挥的基础性、先导性作用。

校庆日是“老西藏精神”和学校独特办学传统传承弘扬的重要载体。学校在创建和发展过程中，形成了以“爱国、兴藏、笃学、敬业”为核心的校园精神，这与“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献”的“老西藏精神”一脉相承。校庆活动往往包含回顾校史、缅怀先烈、表彰先进、校友访谈等环节，这些都是进行优良传统教育和爱国主义教育的有效形式，激励着新时代的民大人不忘初心、牢记使命，继续艰苦奋斗、开拓进取。

校庆日具有连接历史与未来、凝聚校内外的纽带功能。它不仅是在校师生的节日，也是遍布全国乃至全球的校友们心系母校、寄托情思的日子。通过校庆，可以增强学校的凝聚力、向心力和影响力，整合各方资源，共商发展大计，为学校在新时代实现内涵式发展、更好地服务国家战略和西藏需求注入新的动力。

校庆日的活动内涵与文化象征

西藏民族大学围绕9月15日校庆日所开展的活动，经过长期积淀，已经形成了一套内涵丰富、特色鲜明的体系，这些活动本身也成为了校庆文化的重要组成部分。

典型的校庆活动通常包括以下几个层面：

• 庄严的纪念与庆典仪式： 校庆日当天或前后，学校会举行隆重的庆祝大会。大会通常包括升国旗、唱国歌、领导致辞、嘉宾讲话、表彰为学校发展做出突出贡献的教职工和优秀校友等环节。这种仪式感强烈的活动，营造了庄重、热烈的节日氛围，强化了师生的归属感和荣誉感。
• 深度的学术交流与思想碰撞： 校庆期间往往是学术活动的高峰期。学校会主办或承办一系列高水平的学术会议、论坛、讲座，邀请国内外知名学者、专家前来讲学交流，围绕西藏经济社会发展、民族问题研究、各学科学术前沿等议题展开深入探讨。这体现了大学作为知识殿堂的本质属性，彰显了学校的学术追求和社会责任感。
• 丰富的文化展示与艺术展演： 校庆是展示校园文化建设成果的绝佳时机。可能会举办校史展览、办学成果展、师生书画摄影展、文艺晚会、民族歌舞表演、体育竞赛等。这些活动生动展现了学校浓厚的民族文化氛围和师生积极向上的精神风貌，促进了校园文化的繁荣和不同民族师生之间的交往交流交融。
• 温馨的校友联谊与感恩回馈： 校庆是校友重返母校、共叙情谊的重要契机。学校会组织校友座谈会、校友论坛、参观校园、看望恩师等活动。校友们的成功故事是对在校学子的极大激励，他们带来的社会资源和宝贵建议也为学校发展提供了有力支持。
  于此同时呢，校庆也常伴随着基金会活动，接受校友和社会各界的捐赠，用于支持学校建设和学生培养。
• 聚焦未来的战略研讨与发展规划： 逢五逢十的重要校庆年份，学校往往会借此机会总结过去的发展经验，研讨未来的发展战略，发布新的发展规划或倡议，凝聚共识，明确方向，将校庆的庆祝活动与推动学校实际工作紧密结合起来。

这些活动共同构成了一幅立体的校庆图景，使得9月15日不仅仅是一个被纪念的日期，更是一个充满生机与活力的文化场域，不断赋予“西藏民族大学”这个名字以新的时代内涵。

校庆日与学校身份认同的构建

校庆日在构建和强化西藏民族大学的集体身份认同方面，扮演着不可或替代的角色。身份认同是组织成员对自身所属群体的认知、情感归属和价值认可，对于一所大学而言，强大的身份认同是凝聚人心、促进发展的精神基础。

校庆日通过共享的历史记忆塑造认同。每年一度的校庆庆典，实质上是一次集体的历史重温。通过讲述建校故事、展示老照片、回忆峥嵘岁月，学校将自身的历史，特别是1958年9月15日那个起点性事件，转化为所有师生校友共享的记忆。这种共同的历史叙事，回答了“我们是谁”、“我们从哪里来”的根本问题，奠定了身份认同的历史基石。无论是初创时期的艰难困苦，还是发展过程中的辉煌成就，都通过校庆这个仪式被反复强调和传承，内化为组织成员共同的精神财富。

校庆日通过特定的符号系统强化认同。校庆期间，校徽、校旗、校训、校歌等学校标识会被频繁使用和强调。校园环境也会进行精心布置，突出校庆主题。这些视觉、听觉符号在特定时间点的集中呈现，强烈地提醒着每个人的组织成员身份，增强了群体的可辨识度和独特性。
例如，“爱国、兴藏、笃学、敬业”的校训在校庆活动中被反复提及和阐释，使其蕴含的价值理念更深地植入师生内心，成为共同遵循的行为准则和精神追求。

校庆日通过情感共鸣和集体体验凝聚认同。盛大的庆典、欢乐的氛围、重逢的喜悦、对母校的祝福，这些情感体验在校庆期间达到高潮。师生、校友在参与活动的过程中，感受到自己是这个温暖大家庭的一份子，产生强烈的归属感和自豪感。这种基于共同体验的情感连接，比单纯的知识灌输更能有效地巩固身份认同。特别是对于远离西藏在咸阳办学的特殊性而言，这种通过校庆强化的“家”的感觉，对于稳定师生情绪、激励他们克服困难、安心学习和工作具有重要意义。

校庆日通过面向未来的共同使命升华认同。校庆不仅是回顾过去，更是展望未来。学校往往会利用这个机会宣传办学理念、展示发展蓝图、明确奋斗目标。当师生校友意识到自己正在参与一项伟大而持续的事业——为西藏的繁荣稳定和中华民族的伟大复兴培养人才时，个人的奋斗便与集体的使命紧密相连，个体的身份认同也随之升华到服务国家战略的高度，获得了更深刻的意义和价值。

校庆日的演变与展望

随着时代的变迁和社会的发展，西藏民族大学的校庆日活动也在不断地演变和创新，以适应新的环境和需求，同时始终保持其核心价值。

从活动形式上看，早期的校庆庆祝可能更侧重于内部的政治学习和简朴的纪念活动。
随着改革开放和学校实力的增强，校庆活动逐渐变得更加丰富多彩，学术交流、文化娱乐、校友联谊的比重不断增加。进入21世纪，特别是互联网时代以来，校庆的庆祝方式也呈现出新的特点：

• 数字化与线上参与： 学校官网、社交媒体平台成为发布校庆信息、进行活动直播、展示办学成果的重要窗口。即使无法亲临现场的校友，也能通过网络“云参与”校庆，打破了时空限制，扩大了校庆的覆盖面和影响力。
• 内涵深化与品牌塑造： 校庆活动更加注重内涵和质量，而非仅仅追求规模。高水平的学术活动成为校庆的亮点，旨在提升学校的学术声誉。
  于此同时呢，校庆也被视为展示学校形象、塑造学校品牌的重要机会，宣传策划更加专业和系统。
• 互动增强与校友网络构建： 更加注重校友的参与感和获得感，通过建立校友数据库、举办地区校友会活动、邀请校友参与学校治理等方式，不断加强校友与母校的联系，构建更加紧密的校友网络，为学校发展汇聚更多资源。
• 服务社会与开放办学： 校庆活动越来越多地融入服务地方经济社会发展的元素，如举办面向社会的公开讲座、与地方政府和企业合作开展项目等，体现了大学的社会责任和开放姿态。

展望未来，西藏民族大学的校庆日庆祝活动，预计将继续沿着以下几个方向发展：

一是将更加突出时代主题与国家战略。紧密围绕新时代党的治藏方略、民族团结进步教育、铸牢中华民族共同体意识等重大主题来设计和开展活动，使校庆庆祝与国家发展同频共振。

二是将更加注重文化传承与创新。深入挖掘和诠释校史中的红色基因和民族文化元素，运用现代科技手段创新表现形式，使校庆文化更具感染力和传播力。

三是将更加深化内涵建设与质量提升。将校庆与学校的学科建设、人才培养、科学研究等中心工作更紧密地结合，以校庆促发展，使校庆成果真正惠及学校办学水平的提升。

四是将进一步拓展国际视野与交流合作。
随着学校国际化程度的提高，校庆活动可能会引入更多国际元素，邀请国外友好院校代表参与，举办国际学术研讨会，提升学校的国际知名度。

西藏民族大学的校庆日9月15日，作为一个承载着厚重历史、凝聚着共同情感、昭示着光明未来的重要日子，必将在学校的持续发展中不断被赋予新的时代内涵，继续发挥着铭记历史、凝聚人心、引领未来的重要作用，激励全体民大人为实现中华民族伟大复兴的中国梦和建设社会主义新西藏而不懈奋斗。