南方科技大学校训是什么，校长介绍(南科大校训校长)

南方科技大学的校训“明德求是，日新自强”源于中华经典，又极具现代意义，是学校立校之本与精神之魂的集中体现。这八字校训可分解为两个既独立又关联的组成部分，每一部分都蕴含着丰富的教育哲学和时代要求。

明德求是：“明德”语出《大学》开篇“大学之道，在明明德”，强调教育的根本在于彰明高尚的品德，使人心向善，行为端正。对于南科大而言，“明德”是育人的首要目标，它要求师生不仅追求学术卓越，更要恪守学术道德、社会公德和职业道德，成为一个有责任感、有担当的公民和科学家。“求是”则源自中国传统文化中的实证精神，近代以来更与实事求是的科学态度紧密相连。它倡导探索客观规律，追求真理，尊重事实，反对虚假与浮夸。在南科大的科研与学习中，“求是”体现为严谨的治学态度、批判性思维和基于证据的探索过程。二者结合，“明德求是”构成了南科大人做学问与做人的基本准则，即修身立德与探索真理并重。

日新自强：“日新”出自《礼记·大学》中的“苟日新，日日新，又日新”，寓意在于要不断革新、不断进步，永不满足于现状。这高度契合了南方科技大学作为一所新型研究型大学的创新基因。学校鼓励原创性研究，拥抱跨学科融合，致力于在科学技术前沿领域实现突破。“自强”则源自《周易》“天行健，君子以自强不息”，强调依靠自身的力量奋发图强，坚韧不拔。对于南科大这所年轻的大学而言，“自强”代表了其自力更生、快速发展、追求卓越的奋斗精神。它将个人成长与国家命运相结合，激励师生通过不懈努力实现自我价值，并为国家科技自立自强贡献力量。“日新”与“自强”相辅相成，创新是自强的路径，自强是创新的目的。

校训的整体性体现在它构建了一个完整的价值体系：以“明德”为根基，以“求是”为方法，以“日新”为动力，最终实现“自强”的目标。这一理念深深地融入到了南科大的各个方面：

• 在人才培养上，学校通过“书院制+通识教育+专业教育”的模式，培养学生全面发展，既注重科学知识的传授，也强调人文素养和社会责任的培育。
• 在科学研究上，学校营造自由探索、鼓励创新的学术氛围，支持科学家围绕重大科学问题开展“从0到1”的原始创新，体现了“求是”与“日新”的精神。
• 在校园文化上，开放、包容、奋进的氛围激励着每一位师生自我驱动、不断超越，践行着“自强”的誓言。

南方科技大学的迅猛发展，与其强有力的领导核心密不可分。现任校长薛其坤院士是学校发展进入新阶段的关键领航者。

卓越的学术生涯：薛其坤院士是中国物理学界的旗帜性人物。他长期从事实验物理研究，在反常霍尔效应的量子化、界面高温超导等前沿科学领域取得了具有国际影响力的重大突破。他所领导的实验团队首次在实验中观测到“量子反常霍尔效应”，这一被誉为“诺贝尔奖级别”的重大成果，是中国物理学界对世界科学发展的杰出贡献。他的学术成就为他赢得了极高的学术声誉，也为他执掌一所以理工科见长的研究型大学奠定了坚实的权威基础。

清晰的教育理念：自2020年就任南科大校长以来，薛其坤院士将其对科学研究的深刻理解融入大学管理之中。他明确提出“一流科研支撑一流人才培养”的核心办学思路，认为高水平的科学研究是培养拔尖创新人才的必备条件。他强调，教授们在前沿领域的探索过程本身，就是对学生最好的教育。在他的推动下，南科大更加注重将科研优势转化为教学资源，鼓励本科生早进实验室、早接触课题，在科研实践中锻炼创新能力。

战略性的发展布局：薛其坤校长为南科大规划了清晰的发展战略。他致力于进一步提升学校的学术水平和国际影响力：

• 强化基础研究：依托深圳综合性国家科学中心建设，大力支持数学、物理、化学等基础学科的深度发展，为应用和技术创新提供源头活水。
• 推动交叉融合：积极打破学科壁垒，组建跨学科的研究中心和团队，应对复杂的科学挑战，如生命科学、人工智能、先进制造等前沿交叉领域。
• 服务国家需求：将学校的发展与国家“双区驱动”（粤港澳大湾区和中国特色社会主义先行示范区）战略紧密结合，瞄准关键核心技术领域，为科技自立自强提供南科大方案。
• 深化国际合作：在保持开放的前提下，拓展与世界顶尖大学和科研机构的实质性合作，提升国际学术对话能力。

务实的管理风格与人格魅力：薛其坤院士以其勤奋、严谨、谦逊的个人品格著称，他的“7-11”工作制（早7点至晚11点）传奇是科学界刻苦精神的典范。他将这种精神带入学校管理，以身作则，激励全校师生奋发向上。他注重听取各方意见，决策科学务实，赢得了师生员工的广泛尊敬和爱戴。在他的领导下，南科大的内部治理体系更加完善，学术氛围更加浓厚，发展步伐更加稳健。

校训的精神内核与校长的领导实践在南科大的日常运行和长远发展中得到了深度融合与生动体现。

科研创新实践：在“求是”与“日新”精神的指引下，南科大建立了以创新为导向的科研管理体制。学校设立了一系列前沿与交叉研究院所，吸引了全球顶尖的科研人才。教授们能够心无旁骛地探索自己感兴趣的科学问题，产生了大量高质量的科研成果。
例如，在量子科技、新材料、生命健康、人工智能等领域，南科大团队频频取得重要进展，多次在《科学》、《自然》等顶级期刊上发表论文。这种对真理的探索和对创新的追求，正是校训精神在科研层面的直接兑现，也与薛其坤校长强调的“追求卓越”的科研文化高度一致。

人才培养实践：在“明德”与“自强”理念的指导下，南科大形成了特色鲜明的人才培养模式。学校的六大书院不仅是学生住宿的地方，更是师生共融、文化育人的社区。书院通过举办各类讲座、沙龙、实践活动，培养学生的批判性思维、沟通能力和领导力，促进其品格的塑造。
于此同时呢，学校提供了极其丰富的科研训练机会和国际交流项目，鼓励学生挑战自我、走向世界。南科大的毕业生以扎实的基础、卓越的创新能力和强烈的社会责任感受到国内外知名高校和企业的青睐，他们未来的成长与发展正是“自强”精神的最好诠释。

文化与社会服务实践：南科大积极营造鼓励创新、宽容失败的校园文化，这与“日新”精神一脉相承。学校设立了多种创新资助基金，支持学生和青年教师进行大胆尝试。
于此同时呢，学校并未将自己禁锢于象牙塔内，而是主动融入区域与国家发展。南科大与深圳及粤港澳大湾区的企业建立了紧密的产学研合作，推动科技成果转化，为解决经济社会发展中的实际问题提供技术支持，践行了“自强”以服务社会的承诺。

南方科技大学校训“明德求是，日新自强”是其独特的精神标识，它从价值层面定义了学校的追求。而薛其坤校长以其卓越的学术领导力和战略眼光，正带领着全校师生将这一精神标识转化为生动的教育实践和科研探索。在二者的共同作用下，南方科技大学正朝着建设成为具有全球影响力的高水平研究型大学的目标稳步迈进，为中国乃至世界的高等教育和科学研究贡献着独特的“南科大力量”。