江西生物科技职业学院学校简介，校史概述(江西生物科技学院校史)

江西生物科技职业学院是经江西省人民政府批准、国家教育部备案的一所全日制公办普通高等职业院校，隶属于江西省农业农村厅。学院坐落于风景秀丽的南昌市莲塘高校园区，地处南昌市南大门，交通便利，环境幽雅。作为一所以生物科技为特色，农、工、经、管等多学科协调发展的职业院校，学院始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产教融合、校企合作的发展道路，致力于培养面向现代农业、生物技术、动物科技、经济管理等领域的高素质技术技能型人才。

学院的办学定位清晰而坚定，即立足江西，面向全国，紧密对接江西省“2+6+N”产业高质量跨越式发展行动计划和乡村振兴战略需求。学院充分发挥行业办学优势，依托江西省农业农村厅的指导与支持，深度融入江西现代农业产业体系，重点打造以生物技术及应用、畜牧兽医、水产养殖技术、现代农业技术等为核心的优势专业群。
于此同时呢，顺应信息技术发展趋势，大力发展电子商务、计算机应用技术、物联网应用技术等新兴专业，构建了与区域产业结构高度匹配的专业体系。

在硬件设施方面，学院占地面积近千亩，建筑面积约20万平方米。校园规划科学，布局合理，教学区、实训区、运动区、生活区功能分明。学院拥有完善的现代化教学设施和先进的实验实训条件，建有各类专业实验（训）室、标本室、多媒体教室、语音室等数百间。特别是围绕生物科技和农业类专业，建设了一批高水平的校内外实训基地，如动物医院、水产养殖实训中心、植物组织培养中心、生物技术检测中心等，为培养学生的实践动手能力和创新创业精神提供了坚实保障。图书馆藏书丰富，数字化资源覆盖广泛，能够充分满足师生的教学科研和学习需求。

学院高度重视师资队伍建设，实施“人才强校”战略，通过内培外引，打造了一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。现有教职工中，具有高级职称的教师占比超过30%，具有硕士、博士学位的教师比例逐年攀升，多名教师荣获省级教学名师、学科带头人、中青年骨干教师等称号。学院还大量聘请行业企业专家、能工巧匠担任兼职教师，将最新的技术标准和实践经验带入课堂，有效提升了人才培养的针对性和适应性。

在学生培养方面，学院坚持立德树人根本任务，注重学生全面发展。不仅狠抓专业技能培养，通过“课赛融通”、“1+X”证书制度等方式提升学生的职业竞争力，还积极开展丰富多彩的校园文化、体育活动和社团活动，培养学生的综合素质。学院毕业生以其扎实的专业基础、过硬的实践技能和良好的职业素养，深受用人单位欢迎，就业率持续保持在较高水平，为社会输送了大批优秀人才。

江西生物科技职业学院的办学历史源远流长，其发展历程大致可以分为以下几个关键阶段，每一阶段都烙印着时代变迁的痕迹，也见证了学院不懈奋斗的足迹。

• （一） 初创奠基时期（20世纪50年代至70年代末）

学院的源头可追溯至20世纪50年代初期成立的江西省农业干部学校。在那个百废待兴的年代，学校的主要任务是承担全省农业系统干部和农业技术人员的培训工作，为恢复和发展江西农业生产、推广农业新技术提供了重要的干部和人才支持。这一时期，学校虽规模不大，条件艰苦，但为后续发展积累了最初的办学经验和师资力量，奠定了服务“三农”的办学基调。在随后的岁月里，学校名称和隶属关系几经变更，先后经历了江西省农林干部学校、江西省共产主义劳动大学分校等不同阶段，但始终坚守在农业教育和培训的阵地上，为江西农业农村发展默默贡献着力量。

• （二） 转型发展时期（20世纪80年代至90年代末）

改革开放的春风吹遍神州大地，职业教育迎来了新的发展机遇。为适应经济社会发展对技术技能人才的迫切需求，学校在继续承担干部培训职能的同时，开始积极探索学历教育。1984年，经省政府批准，学校更名为江西省畜牧水产学校，正式开启了中等专业教育的历程。这一转变标志着学校从单一的干部培训向正规学历教育迈出了关键一步。学校紧紧抓住畜牧业和水产养殖业快速发展的时机，集中力量建设畜牧兽医、水产养殖等骨干专业，形成了鲜明的行业特色。在此期间，学校办学规模逐步扩大，教学条件不断改善，教学质量稳步提升，为江西省畜牧水产行业培养了大批中等专业技术人才，在省内外享有较高声誉。

• （三） 升格跨越时期（21世纪初至2010年代）

进入21世纪，随着高等教育大众化进程的加快和职业教育地位的提升，学校迎来了历史性的跨越。2003年，经江西省人民政府批准、教育部备案，在原江西省畜牧水产学校的基础上，正式升格为高等职业院校，并更名为江西生物科技职业学院。这一升格不仅是学校办学层次的提升，更是办学理念、专业设置、人才培养模式的全面升级。学院紧紧抓住升格契机，积极拓展专业领域，在巩固传统农科优势的基础上，增设了生物技术及应用、经济管理、计算机信息技术等符合市场需求的新专业，初步形成了多学科协调发展的格局。学院加大基础设施建设投入，新校区建设取得显著成效，办学空间和硬件条件得到极大改善。
于此同时呢，大力加强内涵建设，深化教育教学改革，探索校企合作、工学结合的人才培养模式，办学实力和社会影响力显著增强。

• （四） 提质培优时期（2010年代末至今）

近年来，随着国家推动职业教育高质量发展的系列政策出台，学院进入了以提质培优、增值赋能为核心的新发展阶段。学院主动适应经济发展新常态和产业升级新要求，以建设特色鲜明的高水平高职院校为目标，全面深化综合改革。

在专业建设上，学院对接江西省战略性新兴产业发展和传统产业优化升级需求，动态调整专业结构，做强优势特色专业，做优新兴交叉专业。重点打造了以生物技术为引领，涵盖现代农业、动物科技、经济管理、信息工程等领域的专业群体系。积极推进“1+X”证书制度试点，将职业技能等级标准融入课程体系，提升学生的就业创业能力。

在产教融合方面，学院深入推进校企合作，与省内外多家知名企业建立了稳定的合作关系，共建产业学院、订单班、实习实训基地等。通过引企入校、引技入教，共同制定人才培养方案，共同开发课程教材，共同实施教学过程，共同评价培养质量，实现了人才培养与产业需求的精准对接。

在师资队伍建设上，学院持续实施“双师型”教师培养计划，鼓励教师到企业实践锻炼，提升实践教学能力。
于此同时呢，积极引进高层次人才和行业企业专家，优化师资队伍结构。教学科研成果丰硕，多名教师在国家和省级教学能力大赛、职业技能竞赛中获奖。

在校园文化建设和社会服务方面，学院弘扬“崇德、尚学、求实、创新”的校训精神，营造优良育人环境。积极发挥人才和技术优势，面向农业农村开展技术培训、技术推广和科技服务，助力脱贫攻坚和乡村振兴，社会服务能力不断增强。

通过这一系列举措，江西生物科技职业学院的办学水平、人才培养质量和社会声誉得到了全面提升，在江西省高职教育领域占据了重要地位，正朝着建设省内一流、全国有影响的高水平高职院校的目标稳步迈进。

经过数十年的积淀与发展，江西生物科技职业学院形成了自己独特的办学特色和核心优势。

最突出的特色是鲜明的行业属性和生物科技导向。作为江西省农业农村厅主管的院校，学院与农业、农村、农民有着天然紧密的联系，能够及时把握行业动态和人才需求。将生物科技作为立校之本和发展龙头，聚焦生物技术在农业育种、疫病防控、食品加工、环境保护等领域的应用，使学院在省内同类院校中独树一帜。

拥有深厚的农科底蕴和强大的实践教学体系。学院传承了数十年的农科办学经验，在畜牧兽医、水产养殖、现代农业技术等传统优势领域拥有强大的师资力量和完备的实训条件。校内实训基地如动物医院、养殖场、试验田等不仅用于教学，更面向社会提供服务，实现了教学、生产、服务的有机结合。

第三，构建了紧密的产教融合生态。学院与温氏股份、正邦集团、双胞胎集团等农业产业化龙头企业建立了深度合作关系，形成了人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的合作机制。这种深度的校企合作有效保障了人才培养的针对性和毕业生的高质量就业。

面向未来，江西生物科技职业学院将继续坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以服务区域经济社会发展为己任。学院将紧密围绕国家乡村振兴战略、江西省经济社会发展“十四五”规划，进一步优化专业布局，强化内涵建设，深化产教融合、校企合作。学院计划在以下几个方面重点发力：一是打造更高水平的生物科技和现代农业专业群，争创省级乃至国家级高水平专业群；二是进一步提升技术创新服务能力，建设更具影响力的技术技能平台，助力区域产业升级；三是深化国际化合作与交流，拓展师生的国际视野；四是推进智慧校园建设，提升治理体系和治理能力现代化水平。通过不懈努力，学院必将为江西乃至全国培养更多德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为谱写中国式现代化江西篇章做出新的更大贡献。