广州应用科技学院的思想政治教育怎么样(广州应用科技学院思政教育)

【综合评述】广州应用科技学院作为一所扎根粤港澳大湾区、致力于培养高素质应用型人才的本科院校，其思想政治教育工作的开展，紧密围绕立德树人的根本任务，呈现出体系化、特色化与实效化并重的发展态势。学院深刻认识到在应用型人才培养体系中，思想政治素质是衡量人才质量的首要标准，因此将思想政治教育摆在各项工作的核心位置，构建了较为完善的“大思政”工作格局。其工作成效主要体现在几个方面：一是注重顶层设计，将思想政治教育全面融入人才培养方案、专业课程教学与学生管理服务全过程，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同配合的工作机制。二是紧密结合应用型办学定位与学生特点，积极探索思想政治教育与专业实践、创新创业、校园文化相结合的路径，力求使思政教育内容贴近实际、形式生动活泼，增强了对学生的吸引力和感染力。三是不断加强思政工作队伍建设，提升辅导员、思政课教师的专业素养与育人能力，为思政教育的有效实施提供了有力保障。总体而言，广州应用科技学院的思想政治教育在坚守主渠道、主阵地的同时，正朝着更具针对性、实效性和时代感的方向不断深化，努力为区域经济社会发展培养既掌握扎实专业技能、又具备过硬思想政治素质的合格建设者和可靠接班人。当然，面对新时代青年思想观念日益多元复杂的挑战，其思政教育工作在方式方法的持续创新、理论与实践更深层次的融合等方面，仍有持续提升和探索的空间。

一、顶层设计与工作机制：构建“大思政”育人格局

广州应用科技学院高度重视思想政治教育的战略性地位，将其视为学校发展的生命线和应用型人才培养的灵魂。学校党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，将思想政治教育工作纳入学校整体发展规划和年度工作要点，确保思政工作的正确政治方向和持续有效推进。

在组织领导层面，学校建立了健全的思想政治教育工作领导小组，由学校主要领导担任组长，统筹协调宣传部、学生工作部、教务处、马克思主义学院、团委等各方力量，形成了党委统一领导、党政群团齐抓共管、马克思主义学院牵头实施、全体教职员工共同参与的“大思政”工作体系。这一体系打破了部门壁垒，实现了资源整合与力量协同，确保了思政教育的要求能够贯穿于教育教学、管理服务、校园文化等各个环节。

在制度保障方面，学校制定并完善了一系列关于思想政治理论课建设、辅导员队伍建设、师德师风建设、校园文化建设等方面的规章制度，为思政教育工作的规范化、科学化运行提供了坚实的制度基础。
例如，定期召开思想政治工作会议，研究解决重大问题；建立思政工作考核评价机制，将思政工作成效作为各部门、各二级学院及领导干部考核的重要指标，层层压实责任，确保了各项任务落到实处。

二、主渠道建设：提升思想政治理论课教学质量与实效

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，广州应用科技学院将其作为思想政治教育的主渠道，多措并举提升教学质量和育人效果。

学校严格按照国家要求开设全部思想政治理论必修课程，保障充足的学时学分。
于此同时呢，积极开设相关选修课程和专题讲座，丰富思政课程供给，满足学生多样化的学习需求。

大力推进思政课教学改革。针对应用型本科学生的特点，思政课教学努力避免“满堂灌”和理论脱离实际的现象，积极探索案例式、研讨式、体验式等教学方法的应用。教师们注重将教材体系转化为教学体系，将党的创新理论、国家发展成就、社会热点问题、地域文化特色等鲜活素材融入课堂教学，引导学生主动思考、深入辨析。
例如，在讲授“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”时，结合粤港澳大湾区的建设实践，分析国家战略的区域落地；在“思想道德与法治”课程中，引入行业楷模、优秀校友的案例，增强价值引领的亲近感和说服力。

再次，加强马克思主义学院建设，着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。学校通过引进高层次人才、加强在职教师培训、开展集体备课和教学竞赛等方式，不断提升思政课教师的专业素养和教学能力。鼓励教师开展教学研究，推动科研成果反哺教学，提升课程的理论深度和思想性。

三、课程思政探索：推动各类课程与思政课同向同行

广州应用科技学院深刻认识到，立德树人不仅仅是思政课教师和辅导员的责任，更是全体教师的共同使命。
因此，学校大力推动“课程思政”建设，旨在挖掘各类课程蕴含的思想政治教育元素和资源，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

学校要求各专业课程教师深入梳理课程内容，结合不同课程的特点、思维方法和价值理念，找准思政教育的融入点。例如：

• 在理工科专业课程中，注重培育科学精神、探索精神、工匠精神，强调技术伦理、社会责任和环境保护意识。
• 在经济管理类课程中，引导学生深入理解社会主义市场经济体制，树立诚信经营、公平竞争的观念，培养家国情怀和全球视野。
• 在人文艺术类课程中，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，增强学生的文化自信和审美情趣。

学校通过组织开展课程思政教学培训、示范课观摩、优秀案例评选等活动，提升专业教师开展课程思政的意识和能力。教务部门将课程思政要求纳入教学大纲审核、课程评价和教师考核体系，从机制上保障“课程思政”的有效落实。这一举措使得思想政治教育不再是孤立的“政治课”，而是如盐溶于水般渗透到学生专业学习的全过程，构建了全员、全程、全方位的育人生态。

四、实践育人体系：在实践锻炼中坚定理想信念

对于应用型高校而言，实践教学是人才培养的重要环节。广州应用科技学院将思想政治教育与社会实践、专业实习、志愿服务等紧密结合，构建了丰富的实践育人体系，引导学生在“做中学”、“学中悟”，在实践中了解国情、增长才干、锤炼品格。

学校积极拓展校外实践基地，与地方政府、企业、社区、爱国主义教育基地等建立合作关系，组织学生开展形式多样的社会实践活动。如暑期“三下乡”社会实践活动，鼓励学生深入农村、基层，开展政策宣讲、科技支农、教育帮扶、文化调研等，让学生在实践中感受国家发展变化，增进与人民群众的感情。

志愿服务是实践育人的重要载体。学校建立健全志愿服务制度，鼓励学生积极参与大型赛会服务、社区建设、环境保护、助老助残等志愿服务活动，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，培养学生的社会责任感和公民意识。

此外，学校还将思想政治教育融入专业实习和实训过程。要求实习指导教师在指导学生掌握专业技能的同时，关注学生的思想动态，引导学生遵守职业规范、培养职业道德、树立正确的职业观和就业观。通过在企业一线的真实体验，学生能够更深刻地理解行业发展与国家战略的关系，激发学好本领、报效祖国的内生动力。

五、文化育人与环境熏陶：营造积极向上的校园氛围

校园文化对学生的思想观念、价值取向和行为方式具有潜移默化的深远影响。广州应用科技学院注重以文化人、以文育人，努力建设具有学校特色、体现时代精神的校园文化。

学校加强校园人文环境建设，利用宣传栏、校园网、官方新媒体平台等阵地，广泛宣传社会主义核心价值观、校训校风、先进典型事迹，营造崇尚先进、学习先进的良好氛围。定期举办高水平的人文讲座、艺术展览、文艺汇演等活动，提升校园文化品位，陶冶学生情操。

网络思想政治教育是新时代思政工作的重要阵地。学校密切关注网络舆情和学生网络生活方式，建设融思想性、知识性、趣味性于一体的思政类网站、微信公众号等新媒体平台，生产和传播优质网络文化产品，主动发声、有效引导，弘扬主旋律，传播正能量。辅导员、思政课教师积极利用网络平台与学生互动交流，解答思想困惑，成为学生成长的知心朋友和引路人。

学风建设是文化育人的关键一环。学校通过严格课堂纪律、强化学业指导、开展学术诚信教育、评选学风建设先进班级和个人等措施，努力营造勤学、笃行、求是、创新的优良学风，引导学生将主要精力投入到学习和成长中。

六、队伍建设与人文关怀：夯实思政工作基础

高素质的工作队伍是做好思想政治教育工作的根本保证。广州应用科技学院高度重视思政工作队伍的建设，特别是辅导员和心理健康教育教师队伍的专业化、职业化发展。

学校严格按照师生比配齐建强辅导员队伍，并建立健全辅导员选聘、培训、考核、发展机制。通过定期举办业务培训、工作沙龙、素质拓展等活动，提升辅导员的理论水平、职业能力和综合素养。落实辅导员双重身份、双线晋升政策，畅通其职业发展通道，激发工作积极性。辅导员深入学生班级、宿舍，开展细致入微的思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导工作，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。

心理健康教育是思想政治教育的重要组成部分。学校建立心理健康教育与咨询中心，配备专职教师，开设心理健康教育课程和讲座，开展心理普查和个体咨询，构建了预防、预警、干预相结合的心理健康教育工作体系。关注学生心理需求，及时化解心理困扰，培养学生理性平和、积极向上的健康心态，为思想政治教育的有效接受创造了良好的心理基础。

学校还注重加强对学生的日常人文关怀，建立健全资助体系，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业；完善就业指导与服务，帮助学生树立正确的就业观，提升就业竞争力。通过这些实实在在的关怀举措，让学生感受到学校的温暖，增强对学校的归属感和认同感，从而更易于接受正面的思想引导。

结语

广州应用科技学院的思想政治教育工作，立足于应用型人才培养的定位，通过强化顶层设计、筑牢课堂主渠道、深化课程思政、拓展实践育人、优化文化环境、建强工作队伍等多维路径，形成了一个较为系统、协同发力的工作体系。其工作注重将思想引领与解决实际问题相结合，将价值塑造与能力培养相统一，努力增强时代感和吸引力，为学生的全面成长成才提供了坚实的思想保障。面向未来，随着社会环境的不断变化和学生需求的日益多元，广州应用科技学院仍需在思政教育模式创新、精准施策、与现代信息技术深度融合等方面进行持续探索和深化，以期不断提升思想政治教育的针对性和实效性，更好地履行为党育人、为国育才的光荣使命。