朔州师范高等专科学校的思想政治教育怎么样(朔州师专政教如何)

朔州师范高等专科学校作为晋北地区教师教育的摇篮，其办学定位与使命深深烙印着师范性与地方性的双重特征。这一根本属性决定了其思想政治教育工作的出发点与归宿：不仅要培养具备扎实专业知识和高尚道德情操的未来教师，更要培养坚定不移拥护党的领导、社会主义事业的可靠建设者和接班人。学校深刻认识到，师范生的思想政治素质直接关系到未来一代乃至几代人的价值取向和思想水平，因此始终将思想政治教育视为学校的生命线和各项工作的重中之重。

在实际工作中，学校党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，牢牢把握意识形态工作的领导权与管理权，确保了思想政治教育工作的正确政治方向。学校成立了由党委书记和校长担任组长的思想政治工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署、协调推进全校思想政治教育工作，从顶层设计上保证了工作的系统性和连贯性。这种强有力的组织领导，为构建全员、全过程、全方位的“三全育人”大格局提供了根本保障，使得思政工作不再是单一部门的职责，而是渗透于教学、科研、管理、服务等方方面面，成为全校上下的共同行动自觉。

课堂是思想政治教育的主阵地。朔州师范高等专科学校高度重视思想政治理论课的改革创新与质量提升，严格按照国家要求开设了《思想道德与法治》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》等核心课程，并保障了充足的学时与学分。

• 深化教学改革： 学校积极推动思政课教学模式从“单向灌输”向“多维互动”转变。广泛采用案例教学、专题研讨、情景模拟、辩论赛等学生喜闻乐见的方式，激发学生的学习兴趣和主动性。教师注重将宏大的理论叙事与生动的社会现实、与学生关心的热点难点问题相结合，努力破解思政课“枯燥”的刻板印象，增强课程的吸引力和感染力。
• 推进课程思政建设： 学校深刻理解“使各类课程与思想政治理论课同向同行”的要求，全面启动课程思政建设工程。充分挖掘各类专业课程，特别是师范类专业课程（如教育学、心理学、学科教学法）中蕴含的思政元素和育人功能。
  例如，在讲授教学技能时，融入教育家精神、师德师风典范；在讲解专业知识时，结合学科发展史中的爱国故事和科学精神，实现“知识传授”与“价值引领”的巧妙融合，形成协同效应。
• 开发地方特色资源： 学校立足朔州本地丰富的文化资源（如右玉精神、广武长城历史、能源转型实践等），将其开发为思政课的鲜活教学素材。组织学生开展实地调研，将课堂延伸到社会大课堂，让学生在亲身感知中深化对理论的理解，增进对家乡和国家的热爱与认同。

教育者先受教育。建设一支政治过硬、业务精湛、专兼结合的思政工作队伍，是做好思想政治教育的关键支撑。

• 思政课教师队伍： 学校严把思政课教师的政治关、师德关和业务关，通过引进高层次人才、加大在职培养力度、组织集体备课和教学竞赛等方式，不断提升思政课教师的理论素养和教学能力。鼓励教师开展科研攻关，以深厚的学术研究支撑高质量的课堂教学。
• 辅导员队伍： 辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。学校按照标准足额配备辅导员，并高度重视其专业化和职业化发展。通过定期培训、工作沙龙、优秀辅导员评选等机制，提升辅导员的理论水平、职业能力和工作积极性，使他们成为学生成长成才的知心朋友和人生导师。
• 管理服务人员： 学校强化“管理育人、服务育人”的理念，要求党政干部、后勤服务人员等都在各自的岗位上承担起思政教育的职责，以良好的作风和管理服务水平，潜移默化地影响和教育学生，形成育人合力。

学校坚信，实践是检验真理的唯一标准，也是深化思想认识的最佳途径。
因此，格外注重通过丰富的实践活动和浓郁的校园文化来巩固和升华思想政治教育成果。

• 社会实践常态化： 将社会实践纳入人才培养方案，鼓励并组织学生利用寒暑假和课余时间，广泛开展支教助学、社会调查、政策宣讲、志愿服务等活动。特别是结合师范专业特点，组织学生深入周边中小学和农村社区，开展教育帮扶，让学生在服务奉献中了解国情、社情、民情，锤炼意志品质，增强社会责任感。
• 校园文化品牌化： 着力打造具有师范特色和时代气息的校园文化品牌。通过举办“师德文化节”、“教学技能大赛”、“经典诵读”、“红色家书朗读会”等主题活动，营造崇尚师德、追求真知、积极向上的校园氛围。加强校史校情教育，弘扬学校的优良传统，增强学生的归属感和荣誉感。
• 网络思政智慧化： 主动适应信息时代发展趋势，积极开拓网络思想政治教育新阵地。利用学校官网、官方微信公众号、校园APP等平台，推送优质网络文化产品，开展线上主题教育活动，传播正能量，弘扬主旋律。辅导员、思政课教师积极与学生在线互动，及时回应学生关切，有效引导网络舆论。

为了确保思想政治教育工作持续改进并取得实效，学校建立了一套相对完善的评价与保障机制。

• 多元评价体系： 改变单一以考试成绩评价学生的做法，构建了综合考评体系，将学生的理论学习成绩、社会实践表现、日常行为规范、网络文明素养等纳入评价范围，更为全面客观地反映学生的思想政治状况。
• 条件保障到位： 学校在经费投入、场地设施、资源调配等方面优先保障思想政治教育工作需要。设立专项经费支持思政课改革、社会实践、队伍培训和课题研究，确保各项工作能够顺利开展。
• 督导反馈机制： 建立了教学督导、学生评教、同行评议相结合的质量监控机制，定期对思政课教学和各类思想政治教育活动进行评估和反馈，及时发现问题，不断改进工作方法，提升育人效果。

朔州师范高等专科学校的思想政治教育是一个多层次、多维度的系统工程。它根植于师范教育的沃土，服务于地方发展的需要，在坚定的政治方向引领下，通过课程教学、队伍建设、实践文化、机制保障等多方面的协同发力，取得了扎实的育人成效，为培养德才兼备的未来人民教师提供了强大的思想保证和精神动力。面对新形势新要求，学校仍需不断探索创新，进一步增强工作的时代感和吸引力，推动思想政治教育工作再上新台阶。