阜阳职业技术学院就读期间挂科了怎么办呢？(挂科补救办法)

当一门课程的期末总评成绩未能达到及格标准（通常是60分），即被认定为不及格，也就是“挂科”。了解挂科所带来的直接和间接影响，是采取正确应对措施的第一步。

（一）学业进度的直接影响

• 成绩记录：挂科成绩将如实记录在学生成绩单上，即使后续通过补考或重修及格，原始的不及格记录通常也会予以标注。
• 学分获取受阻：高职教育实行学分制，课程对应一定的学分。挂科意味着无法获得该门课程的学分，直接影响毕业所需总学分的积累。
• 补考与重修压力：挂科后，学生将面临补考或重修的压力，需要额外投入时间和精力去重新学习该门课程，这可能会影响新学期的学习计划。

（二）评奖评优与资助资格的冲击

• 奖学金评定：各类奖学金，如国家奖学金、国家励志奖学金、校内奖学金等，通常对学业成绩有严格要求，一旦出现挂科，当学年乃至后续学年的评选资格将受到严重影响甚至直接丧失。
• 评优资格：“三好学生”、“优秀学生干部”等荣誉称号的评选，也普遍将“无不及格课程”作为基本条件之一。
• 助学金影响：虽然助学金更侧重于家庭经济困难认定，但部分院校规定，严重或多门挂科可能影响助学金的续审。

（三）对毕业与升学的长远威胁

• 毕业证与学位证：高职学生需在规定的学习年限内修满专业人才培养方案规定的全部学分方可毕业。若有多门课程挂科且未在规定时间内通过重修获得学分，将无法按时领取毕业证书。阜阳职业技术学院颁发的是大专（专科）毕业证书，无学位证书。
• “专升本”考试资格：对于有意向参加安徽省普通高校专升本考试的学生而言，各本科院校的招生章程通常会对专科阶段的成绩有要求，常见的是“已修读课程及格”或“无补考（或重修）记录”，或对挂科门数有严格限制。挂科可能会成为专升本报名的一道门槛。
• 就业竞争力：虽然大部分用人单位更看重综合能力，但成绩单是反映学习态度和专业基础的重要材料。频繁或多门挂科的记录可能会在求职过程中引起招聘方的质疑。

（四）心理与信心的挫伤

挂科容易导致学生产生挫败感、焦虑、自我怀疑等负面情绪，若不能及时调整，可能会形成恶性循环，影响后续学习的信心和动力。

阜阳职业技术学院的学生手册或学籍管理实施细则中，对课程考核与成绩评定、补考、重修等有明确的规定。学生必须熟悉这些规章制度。

（一）查询成绩与确认挂科

• 每学期期末考试结束后，学生应通过学校教务管理系统及时查询自己的成绩。
• 一旦发现成绩为“不及格”或低于及格线，首先要做的是确认该成绩是否为最终成绩，有时可能会有成绩录入错误的情况，如有疑问应及时联系授课教师或所在院系的教务员进行核实。

（二）补考：第一次补救机会

• 资格与时间：对于学期期末考试不及格的课程，学校通常在下一学期开学初（前两周左右）组织一次补考。但并非所有课程都有补考机会，例如某些实践性极强的实训课程、毕业论文（设计）等可能要求直接重修。
• 申请与准备：学生需关注教务处或院系发布的补考通知，按规定时间和流程报名或确认参加补考。利用假期时间认真复习，针对薄弱环节进行强化学习是成功通过补考的关键。
• 成绩记载：补考成绩及格后，通常按及格分数（如60分或实际得分）记载，并在成绩单上标注“补考”字样。

（三）重修：补考未通过或无法补考后的选择

• 触发条件：若补考仍未通过，或该课程按规定不设补考而直接挂科，学生则需要申请重修。
• 重修形式：重修意味着需要跟随下一个年级或其他开设相同课程的班级重新学习该门课程，完成所有的学习环节（听课、作业、实验、考试等）。
• 申请流程：一般需要在规定时间内通过教务系统向所在院系提出重修申请，并办理相关选课手续。重修可能需要缴纳一定的重修费用。
• 次数限制：学校对同一门课程的重修次数通常有限制（如最多两次），超过限制则可能面临更为严重的学业警示甚至退学处理。

（四）学业预警机制

阜阳职业技术学院很可能实行学业预警制度。当学生一学期内挂科门数较多，或累计未获得学分数达到一定标准时，学校会向学生本人及其家长发出预警通知，提醒学生学业状况亮起红灯，并可能要求学生制定学习改进计划，接受院系的重点帮扶。

除了遵循学校的官方流程，学生自身的主动作为至关重要。

（一）冷静分析，查找挂科根源

• 知识性原因：是否基础薄弱？是否对课程重点难点理解不透？学习方法是否高效？
• 非知识性原因：是否学习态度松懈，投入时间不足？是否沉迷网络游戏或其他活动影响了学业？是否时间管理能力差，未能合理分配各科学习时间？是否存在人际交往、家庭或心理方面的困扰分散了精力？

只有找到问题的症结，才能对症下药。

（二）积极寻求帮助，构建支持网络

• 求助授课教师：主动联系挂科课程的老师，诚恳地请教课程的重点、自己知识的盲点以及复习的方法。教师通常愿意帮助有上进心的学生。
• 咨询辅导员或班主任：他们负责学生的日常管理和发展指导，可以提供心理疏导、学业规划建议，并帮助协调资源。
• 与同学交流：向学习优秀的同学请教经验，组建学习小组，互相督促，共同进步。
• 利用学校资源：关注学校是否提供学业指导中心、心理咨询中心等服务，这些专业支持能有效帮助学生克服困难。

（三）制定科学的学习计划并严格执行

• 针对挂科课程，制定详细的复习或重新学习计划，将大目标分解为可执行的小任务。
• 改善学习方法，例如注重理解而非死记硬背，加强实践操作以巩固理论知识，多做习题以熟悉题型。
• 合理安排时间，保证每天有固定的学习时段，提高学习效率。

（四）调整心态，重拾信心

挂科是一次挫折，但绝非世界末日。要学会接纳不完美的结果，将其视为成长路上的警示牌。避免过度自责或一蹶不振，相信通过努力可以改变现状。将注意力集中在“如何解决问题”上，而不是沉溺于“问题为何发生”的懊恼中。

与其挂科后疲于补救，不如从一开始就筑牢防线，最大限度地避免挂科的发生。

（一）端正学习态度，明确学习目标

从入学伊始就应认识到大学学习的自主性和重要性，树立正确的学习观，明确未来职业规划，将学习视为提升自我、实现价值的内在需求，而非被动完成任务。

（二）掌握高效的学习方法

• 课前预习：提前了解讲课内容，带着问题听课。
• 课堂专注：认真听讲，积极参与互动，做好笔记。
• 课后复习：及时巩固所学知识，独立完成作业。
• 理论与实践结合：高职教育强调技能培养，要重视实验、实训、实习等实践环节，在实践中深化理论理解。

（三）做好时间管理，平衡学习与生活

制定科学的作息时间表，合理分配学习、社团活动、休息娱乐的时间。避免临时抱佛脚，将学习任务平摊到整个学期。

（四）加强沟通，及时反馈

学习中遇到困难时，不要积累，应主动向老师、同学请教。定期对自己的学习状态进行复盘，发现问题及时调整。

（五）关注考核要求，针对性备考

了解每门课程的考核方式（考试、考查、论文、作品等）和评分标准，复习时有的放矢。

对于一些特殊情况，学校可能有相应的规定。

• 因身体或重大变故挂科：如果挂科是由于突发疾病、家庭重大变故等不可抗力因素造成的，且能提供有效证明，学生应及时向辅导员和教务处报告，了解是否可以申请缓考或特殊处理。
• 公共选修课挂科：此类课程挂科，通常的处理方式也是补考或重修，但有时可以选择重修其他课程来替代该门课程的学分，具体需咨询教务处。
• 临近毕业时挂科：对于毕业生，学校可能会组织“毕业清考”或给予最后一次重修机会，但政策每年可能变化，绝不能抱有侥幸心理，应尽早解决所有挂科问题。

总而言之，在阜阳职业技术学院就读期间挂科，是一个需要严肃对待但不必过度恐慌的问题。它就像学业道路上的一个路障，正确的态度和行动是找到移除路障的工具和方法。核心在于立即从情绪中走出来，迅速激活学校的支持系统，深刻反思自身不足，并付诸坚实的行动。通过补考、重修等官方渠道完成学业弥补是基础，而从中吸取教训，优化学习习惯和方法，培养抗挫折能力，则是更具长远价值的收获。每一位学生都应树立起对自己学业负责的主体意识，将主要精力投入学习，充分利用学校提供的教育资源，同时学会寻求帮助，建立积极的支持网络，从而顺利度过大学生涯，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。