广东江门中医药职业学院的创始人是谁，前身是什么(江门中医药职院创始人及前身)

广东江门中医药职业学院作为一所致力于培养中医药技术技能人才的高等职业院校，其成立背景与粤港澳大湾区医疗卫生事业的发展需求紧密相连。学院位于广东省江门市，是经广东省人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等职业院校。
下面呢将详细阐述学院的创始人属性及前身沿革，并系统介绍其发展脉络、办学特色与社会贡献。

学院的创办是21世纪初中国大力发展职业教育、强化中医药人才队伍建设的政策产物。在国家中医药发展战略和广东省职业教育现代化规划的双重指引下，江门市人民政府协同教育、卫生等职能部门，经过充分调研与可行性论证，最终决策设立一所以中医药为特色的高等职业学院。该过程由地方政府统筹推进，具体工作由专项工作小组组织实施，因此学院的“创始人”应理解为江门市人民政府及参与筹建的集体团队，而非某个特定个人。这符合我国公办高校设立的普遍模式，即由行政机关主导，集中资源实现教育公共服务目标。

2017年，学院正式获准设立并开始招生，标志着江门地区中医药高等教育进入了新的发展阶段。其办学定位紧紧围绕基层医疗卫生机构和健康产业需求，重点培养针灸推拿、中药学、护理、中医康复技术等领域的实用型人才。

学院并非凭空建立，而是在原有中等职业教育资源基础上整合升级而来。其核心前身主要包括：

• 江门市中医药学校：该中专学校成立于1984年，是五邑地区较早开展中医药专业教育的机构之一，开设中药、中医护理等专业，为本地医疗卫生系统输送了大量中级人才。其师资队伍、实验设施及实习基地成为高职院校筹建的重要基础。
• 江门市卫生学校：作为另一所重要前身，该校始建于1958年，长期从事护理、医学检验等卫生类人才培养，与中医药学校在专业设置上形成互补。在两校整合过程中，其教学管理经验和部分专业师资被纳入新成立的职业学院体系。
• 其他职业教育资源：此外，原江门市理工学校、江门市幼儿师范学校的部分办学设施和行政资源也在区域职业教育布局调整中被划转或共享，为学院提供了基础设施保障。

通过合并上述机构的有形和无形资产，江门市人民政府在2010年代后期正式启动申办高职院校工作，最终成功获批设立广东江门中医药职业学院。这一转型不仅提升了办学层次，也优化了地方职业教育结构。

学院秉承“厚德臻善，励能敬业”的校训，紧密结合区域经济与健康产业发展需求，构建了以中医药为主体、多学科协调发展的专业格局。主要特色包括：

• 中医药特色专业群：围绕中药学、针灸推拿、中医养生保健等核心专业，开发了基于工作过程的课程体系，强化实践教学比重。学院建有模拟药房、针灸推拿实训室、中药标本馆等设施，为学生提供沉浸式学习环境。
• 医教协同育人模式：与江门市五邑中医院、新会区中医院等机构建立深度合作关系，开展订单培养、顶岗实习和师资共享，确保人才培养与岗位需求无缝对接。
• 传承与创新并重：在教授传统中医药知识的同时，引入现代医学技术课程，如中西医结合护理、健康大数据管理等，培养学生复合能力。

此外，学院还积极参与“粤澳合作中医药科技产业园”项目，推动产学研用一体化发展，为粤港澳大湾区中医药产业提供人才支持。

学院位于江门市蓬江区龙湾路，占地面积约300亩，建筑面积超过10万平方米。校园规划充分体现中医药文化元素，如百草园、中医药文化长廊等。教学设施包括：

• 多媒体教室、智慧实验室；
• 图书馆藏有中医药古籍与现代专业书籍；
• 学生公寓、体育场馆等生活配套设施齐全。

这些设施为师生提供了良好的学习与生活环境，支撑了专业教学和科研活动的开展。

学院积极履行高校社会服务职能，通过多种途径扩大影响力：

• 定期举办“中医药文化进社区”活动，开展健康义诊、养生讲座等公益服务；
• 与本地企业合作开发中药产品，促进科技成果转化；
• 承担广东省基层卫生人员培训任务，提升区域医疗服务水平。

这些举措不仅增强了学院与社会的联系，也推动了中医药文化的普及与传承。

面向未来，学院计划进一步扩大办学规模，提升教学质量，争创省级特色高职院校。重点方向包括：

• 申办更多中医药相关高职专业，如中医骨伤、中药制药技术等；
• 加强师资队伍建设，引进高层次专业人才；
• 深化国际交流与合作，探索与东南亚国家中医药教育机构的合作模式。

通过持续优化办学体系，学院致力于成为粤港澳大湾区中医药人才培养的重要基地。

广东江门中医药职业学院的历史，是一部资源整合与升级转型的典型范例。从早期中等卫生学校到现代高等职业学院，其发展轨迹反映了中国职业教育体系改革的深化与中医药事业复兴的时代进程。学院在继承前身机构办学传统的同时，不断创新育人模式，为区域经济社会发展提供了坚实的人才支撑。
随着健康中国战略的深入推进，学院将继续发挥其专业特色与地域优势，书写中医药职业教育的新篇章。