广州科技贸易职业学院学校简介，校史概述(广州科贸校史简介)

广州科技贸易职业学院是经广东省人民政府批准、国家教育部备案的一所全日制公办普通高等学校。学院由广州市人民政府主办，广州市科学技术协会负责具体管理，这种独特的办学体制为其融汇科技资源、深化产教融合提供了天然优势。学院立足广州，面向粤港澳大湾区，服务区域经济社会发展，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，致力于培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技术技能型人才。

学院现有番禺校区和越秀花果山校区两个办学地点。番禺校区作为主校区，环境优美，设施先进，是学生学习和生活的主要场所；越秀花果山校区则地处广州市中心，充分利用区位优势，侧重于社会培训和继续教育，形成了“一校两区、优势互补、协调发展”的办学格局。校园总占地面积广阔，校舍建筑面积充足，拥有满足现代化教学需要的各类教室、实验室、实训基地以及丰富的图书资源和完善的体育文化设施，为师生提供了良好的工作、学习和生活环境。

在专业建设方面，学院紧密对接广州市和大湾区的产业结构，动态优化专业布局。目前，学院设有多个二级学院，涵盖了电子信息、财经商贸、艺术设计、服装、管理、机电、马克思主义等多个学科领域。学院着力打造特色专业群，其中电子信息工程技术、会展策划与管理、服装与服饰设计等专业已成为或正在建设为省级重点专业或品牌专业。学院强调理论与实践相结合，大力建设校内实训中心和校外实习基地，与众多知名企业建立了深度合作关系，共同制定人才培养方案，开展订单式培养，确保学生所学技能与行业需求无缝对接。

师资队伍是学院发展的核心力量。学院实施“人才强校”战略，通过内培外引，打造了一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。现有教职工中，具有高级职称的教师占有相当比例，多数专业教师具备企业工作经历或丰富的实践经验。学院还聘请了大量行业企业专家、技术能手担任兼职教师，将最新的行业标准、技术和案例带入课堂，有效提升了教学的针对性和实用性。

学院高度重视人才培养质量，深化教育教学改革。积极推行“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式，探索现代学徒制试点。在教学中，注重学生职业技能和职业素养的双重培育，鼓励学生参加各级各类技能竞赛，以赛促学、以赛促教，成绩斐然。学院毕业生以其扎实的专业基础、较强的实践能力和良好的职业素养深受用人单位欢迎，就业率持续保持在较高水平。

在科研与社会服务方面，学院鼓励教师开展应用技术研究和技术服务，依托广州市科学技术协会的平台，积极承接政府和企业委托的科研项目，促进科技成果转化。学院还面向社会广泛开展职业技能培训与鉴定，是区域内重要的职业技术培训基地，为提升劳动者素质、服务学习型社会建设做出了积极贡献。

校园文化建设丰富多彩，学院通过举办科技文化节、职业技能大赛、学术讲座、社团活动等，营造了积极向上、崇尚技能的校园氛围，促进了学生德智体美劳全面发展。国际交流与合作也在稳步推进，学院与国外及港澳台地区的一些高校和教育机构建立了合作关系，开展师生互访、学术交流等活动，拓展师生的国际视野。

面向未来，广州科技贸易职业学院将继续秉持其办学宗旨，紧抓粤港澳大湾区建设的历史机遇，以创新驱动发展，进一步深化产教融合、校企合作，不断提升办学水平和综合实力，努力建设成为特色鲜明、省内一流、国内知名的高水平高职院校，为区域经济社会高质量发展输送更多优秀的技术技能人才。

广州科技贸易职业学院的发展历程，是一部紧跟广州城市发展脉搏、不断适应经济结构调整和产业升级需求、实现自身跨越成长的奋斗史。其历史渊源可追溯至上世纪八十年代，见证了改革开放以来广州职业教育的蓬勃兴起与深刻变革。

学院的根基源于1984年成立的广州市科技干部进修学院。当时，为适应改革开放后经济建设对科技人才和管理干部的迫切需求，特别是在科学技术作为第一生产力的时代背景下，广州市科学技术协会牵头创办了这所承担继续教育和干部培训任务的机构。其主要职能是为广州市的科技人员、管理干部提供知识更新和技能提升的培训服务，成为了当时广州地区科技人才继续教育的重要基地。

与此同时，随着九十年代中国职业教育的快速发展，为培养更多面向生产服务一线的应用型人才，在广州市政府的统筹规划下，相关的职业教育资源开始整合。在此阶段，与学院历史相关的另一重要组成部分——原广州市业余大学的部分资源也与科技干部进修学院产生了联系或合并意向，这为后续成立高职院校积累了一定的办学经验和师资基础。

在这一漫长的筹备与奠基时期，办学主体虽几经调整与磨合，但始终坚持服务于地方经济发展的宗旨，为广州培养了大批急需的科技和应用型人才，积累了丰富的成人教育、继续教育和职业培训经验，为日后升格为全日制普通高等职业院校奠定了坚实的基础。

进入新世纪，中国高等教育特别是高等职业教育进入了快速发展轨道。广州市为优化高等教育布局，增强职业教育服务产业的能力，决定整合现有优质教育资源，组建新的高职院校。在这一背景下，以广州市科学技术干部进修学院为基础，整合其他相关教育资源，正式申办设立广州科技贸易职业学院。

2005年，这是一个标志性的年份。经广东省人民政府正式批准（粤府函〔2005〕141号），国家教育部备案，广州科技贸易职业学院宣告成立，开始招收全日制普通高等职业教育学生。学院的成立，是广州市职业教育资源优化配置的重要成果，也体现了广州市对培养兼具“科技”背景与“贸易”能力复合型人才的高度重视。

学院成立之初，明确了公办性质和高职教育的办学定位，由广州市人民政府主办，并延续了由广州市科学技术协会负责日常管理的独特体制。建校初期，学院面临校区建设、师资队伍组建、专业体系构建等一系列挑战。首批开设的专业主要集中在电子信息、商务英语、市场营销等领域，紧密对接当时广州外向型经济和信息技术产业的需求。

在这一阶段，学院完成了从以成人继续教育为主向全日制普通高职教育为主的转型，初步建立了高职教育的管理体系和教学框架，招生规模逐步扩大，校园基础设施建设稳步推进，为后续的快速发展打开了局面。

这一时期是学院夯实基础、提升内涵、形成特色的关键阶段。学院顺利通过了教育部组织的高等职业院校人才培养工作评估，这是对学院办学水平和教学质量的一次全面检验，促进了学院各项工作的规范化和科学化。

学院在番禺区的新校区建设取得重大进展并逐步成为主校区，办学条件得到根本性改善。
于此同时呢，保留并优化了越秀花果山校区的功能，形成了“一校两区”的协同发展格局。校园面积的扩大和硬件设施的提升，为学院扩大招生规模、改善师生学习工作环境提供了有力保障。

在专业建设上，学院积极响应广州市产业转型升级战略，特别是围绕国际商贸中心、科技创新枢纽等城市定位，动态调整和优化专业结构：

• 重点发展电子信息类专业群： 对接广州如火如荼的信息技术产业和智能制造需求。
• 强化财经商贸类专业群： 服务于广州千年商都的现代商贸、物流、会展等优势产业。
• 培育艺术设计创意类专业群： 顺应广州文化创意产业蓬勃发展的趋势。
• 优化机电、管理等传统专业： 注入新技术、新工艺，焕发新的活力。

“产教融合、校企合作”成为学院发展的核心战略。学院依托科协联系广大科技工作者和企业的优势，深度推进校企合作：

• 与多家行业龙头企业共建校内实训基地和产业学院。
• 广泛开展“订单班”、“现代学徒制”等合作培养项目。
• 聘请大量企业专家参与教学和课程开发。

师资队伍建设成效显著，通过引进高层次人才、鼓励教师下企业实践、支持教师攻读学位和参加培训等措施，“双师型”教师比例大幅提升。学生在全国、全省职业院校技能大赛中屡获佳绩，毕业生就业质量和社会声誉稳步提高，学院的办学特色和区域影响力日益凸显。

进入新时代，国家对职业教育重视程度空前，先后出台一系列重磅政策推动职业教育高质量发展。广州科技贸易职业学院紧抓历史机遇，进入以“提质培优”为核心的内涵式发展阶段。

学院积极承接国家和广东省“职业教育提质培优行动计划”任务，在高水平专业群建设、“三教”改革（教师、教材、教法）、课程思政、1+X证书制度试点等方面进行深入探索和实践。目标是全面提升办学质量，增强服务能力。

面对粤港澳大湾区建设这一国家战略，学院主动对接《粤港澳大湾区发展规划纲要》，研究大湾区产业布局和人才需求，进一步优化专业设置，加强与大湾区内地城市及港澳地区高校、企业的交流合作，探索共建实训基地、合作办学等新模式，提升学院在大湾区职业教育领域的参与度和贡献度。

在内部治理方面，学院不断完善现代大学制度，推进管理创新，提升治理能力和治理体系现代化水平。校园信息化建设步伐加快，智慧校园初具雏形，为教学、管理和服务提供了有力支撑。

当前，广州科技贸易职业学院正站在新的历史起点上，全面总结办学经验，科学谋划未来发展蓝图。学院将继续坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，以培养高素质技术技能人才为己任，深化教育教学改革，强化办学特色，努力在服务广州国家中心城市建设和粤港澳大湾区发展中实现新的更大作为，朝着建设成为特色鲜明、省内一流的高水平高职院校的宏伟目标奋勇前进。