汶川师范学校作为四川省阿坝藏族羌族自治州唯一一所专门培养少数民族地区基础教育师资的公办中等师范学校，自1958年建校以来始终承担着服务藏区教育发展的特殊使命。2008年汶川特大地震后，学校经历整体重建，现已形成以师范教育为特色、多专业协同发展的办学格局。学校立足"三州一市"（阿坝州、甘孜州、凉山州及攀枝花市）教育人才需求，构建了涵盖学前教育、小学教育、音乐教育等专业的培养体系，累计为民族地区输送2万余名合格教师，被誉为"藏区教育人才的摇篮"。

在办学定位上，该校坚持"师范性、民族性、地方性"三原则，形成"双语教学+艺术特长+实践能力"的培养特色。校园占地面积6.8万平方米，拥有标准化教学楼、实训中心及民族教育博物馆等设施。师资队伍中，具有民族地区教学经验的教师占比达65%，其中藏汉双语教师42人，形成独特的区域教育优势。

历史沿革与灾后重建

学校前身为汶川县初级师范学校，1978年升格为中等师范学校。2008年"5·12"地震导致校舍全部损毁，后由深圳市对口援建，2010年完成整体搬迁至现址。新校区投资2.3亿元，教学设备总值达4800万元，建有数字化录播教室、民族音乐舞蹈实训室等特色场所。

专业设置与课程体系

师资结构与教学资源

学校实施"名师培养工程"，现有省级骨干教师9人，州级学科带头人14人。与西南大学共建教师发展中心，年均开展民族地区教学研讨会4次。建有藏羌文化数字资源库，收录民间教学案例300余个。

学生培养与就业质量

实行"2.5+0.5"培养模式，即2.5年校内学习+0.5年基层顶岗实习。近五年毕业生初次就业率保持在94%以上，其中83%进入民族地区中小学任教。2022年数据显示，毕业生教师资格证获取率达91%，较全省中师平均水平高18个百分点。

民族文化传承创新

开设《羌绣工艺》《藏族弹唱》等非遗课程，组建"尔玛伊萨"民族歌舞团，年均开展文化下乡活动20余次。建立"校-村"文化传承机制，与32个藏族村寨签订合作协议，收集整理民间教学素材1200余件。

办学挑战与发展路径

当前面临三大挑战：一是高原地区教师流失率仍达12%/年，二是数字化转型中信息化设备使用率不足45%，三是双语教材更新周期长达5-7年。对此，学校启动"雪莲计划"提升待遇，建设虚拟仿真实训平台，联合高校开发动态教材数据库。

站在新时代起点，汶川师范学校正通过深化"师范教育+民族文化"双轮驱动战略，持续巩固民族地区基础教育人才供给主阵地地位。其发展经验对同类院校具有重要借鉴意义，特别是在维护民族教育生态、促进教育公平方面展现出独特价值。