南京信息工程大学哪一年成立建校的(南京信息工程大学建校年份)

二十世纪五十年代末至六十年代初，新中国在完成社会主义改造后，将重心转移到全面的社会主义建设上来。科学技术被视为推动国家发展、增强国力的关键力量，特别是像气象学这样关乎农业命脉、国防安全、航空航天及国民经济诸多领域的基础性学科，其重要性日益凸显。当时中国的高等教育体系中，专门培养高层次气象人才的机构尚属空白，相关专业多依附于综合性大学的地理系或物理系，规模有限，难以满足气象业务和科研部门对大规模、专业化人才的渴求。

与此同时，全球气象科学正经历着从传统经验向现代数理科学转变的深刻革命，数值天气预报等新理论、新技术的出现，对气象工作者的知识结构和创新能力提出了更高要求。面对内需与外压，独立设置一所专门的气象类高等学府，集中资源进行精英化、专业化培养，成为国家层面的战略抉择。这一决策的背后，是党中央和国务院对科技兴国、人才强国战略的深刻认识，以及对气象事业在国民经济建设和国家安全中基础性、前瞻性作用的精准把握。

选址南京，亦有其深厚考量。南京作为历史文化名城，高等教育资源丰富，学术氛围浓厚。特别是南京大学在当时已拥有较强的气象学教研基础，为其分离独立建院提供了宝贵的师资、设备和学术积淀。
因此，在1960年那个特定的历史节点，依托南京大学的优质资源，创建一所高起点、高标准的气象专门学院，可谓顺应天时、地利、人和。

1960年，经国务院批准，南京大学气象学院正式成立。这一事件标志着中国气象高等专门教育进入了一个崭新的阶段。学院创建之初，即明确了高水平的办学定位，其主要任务是为国家气象业务、科研和管理部门输送具有扎实理论基础和较强实践能力的高级专门人才。

创院初期，学院面临诸多挑战，包括师资队伍的组建、教学体系的构建、教材的编写、实验条件的创设等。但得益于从南京大学继承的学术血脉和首批创业者的艰苦奋斗，学院迅速步入正轨。当时的学科设置紧紧围绕大气科学的核心领域，强调数学、物理等基础学科与气象专业的紧密结合，奠定了学校至今仍保持的“厚基础、重实践”的办学特色。

• 师资传承：首批教师骨干多来自南京大学气象系，他们带来了严谨的学风和先进的治学理念，成为学院发展的中坚力量。
• 专业设置：初期以天气动力学、大气物理学等传统优势专业为主，课程设置注重科学性、系统性和前沿性。
• 培养模式：强调理论教学与实习实践并重，与中央气象局等业务单位建立紧密联系，为学生提供宝贵的实战锻炼机会。

这一时期，虽然学院作为南京大学的一部分运行，但其独立的建制和清晰的发展目标，为后续的独立建院积蓄了力量，铺平了道路。1960年作为起点，其意义在于确立了学校服务国家气象事业的使命初心和追求卓越的学术志向。

为了进一步集中力量，突出特色，加快气象专门人才的培养速度和质量，经国家教委批准，南京大学气象学院于1963年脱离南京大学，独立建校，更名为南京气象学院。这一转变是学校发展史上的重要里程碑，标志着学校开始作为独立的实体，全面负责自身的规划、建设与发展。

独立建院后，学校隶属中央气象局（后更名为中国气象局）领导，这种行业隶属关系使得学校与全国气象业务系统的联系更为直接和紧密。学校的发展规划、专业设置、招生分配、科研合作等都深度融入国家气象事业的整体布局中，形成了鲜明的“局校合作”办学特色。这一时期，学校取得了长足的进步：

• 学科拓展：在巩固大气科学核心地位的同时，逐步向相关领域拓展，如应用气象学、大气探测技术、环境科学等，学科体系日趋完善。
• 规模扩大：校园面积、建筑面积显著增加，招生规模稳步扩大，师资队伍不断壮大，吸引了国内外众多优秀学者加盟。
• 层次提升：先后获批硕士学位授予权和博士学位授予权，形成了本科、硕士、博士完整的人才培养体系，办学层次实现重大飞跃。
• 科研突破：承担了大量国家级、省部级重大科研项目，在天气预报理论、气候变化、卫星气象、农业气象等领域取得了一系列重要成果，科研实力显著增强。

近四十年的南京气象学院时期，是学校夯实基础、形成特色、扩大影响的关键阶段。学校被誉为“中国气象人才的摇篮”，为国家培养了数以万计的气象业务骨干和科研中坚力量，为中国气象现代化建设和气象科学发展做出了不可磨灭的贡献。

进入二十一世纪，全球科技革命和产业变革加速演进，信息技术迅猛发展，学科交叉融合成为大势所趋。
于此同时呢，中国高等教育管理体制改革深化，部委所属高校划转地方管理成为趋势。为适应新的时代要求，拓展办学空间，提升综合竞争力，学校审时度势，做出了更名和转型的战略决策。

2000年，经教育部批准，南京气象学院更名为南京信息工程大学。这次更名并非简单的称谓改变，而是学校发展理念、定位和格局的一次深刻变革。它标志着学校从单一学科性学院向以信息科学为特色、多学科协调发展的教学研究型大学的转型。

• 学科内涵的深化与拓展：校名中的“信息工程”凸显了学校在保持大气科学绝对优势的同时，大力向信息技术、电子信息、计算机科学、环境科学与工程、地理科学、管理科学、人文社科等相关领域拓展的决心。学校致力于推动大气科学与信息技术的深度融合，发展出卫星遥感、气象大数据、人工智能气象应用等新兴交叉方向。
• 办学定位的提升：从主要服务于气象行业，转向既继续深度服务气象现代化，又积极面向地方经济社会发展和更广泛的国家战略需求，努力建设成为高水平特色大学。
• 办学规模的飞跃：更名后，学校进入快速发展轨道，校区建设日新月异，招生专业和人数大幅增加，师资队伍水平和结构持续优化，国际合作与交流日益活跃。
• “双一流”建设：凭借在大气科学领域的顶尖实力，学校入选国家“双一流”建设高校名单，大气科学学科入选世界一流学科建设行列，迎来了历史上最好的发展时期之一。

这次转型成功地将学校的传统优势置于更广阔的学科生态和创新平台之上，为学校的可持续发展注入了新的强大动能。

回溯至1960年的建校起点，其价值并不仅限于历史范畴，更对南京信息工程大学的当下与未来具有深远的启示意义。它确立了学校“服务国家、敢为人先”的使命担当。从创校之初瞄准国家气象事业短板，到如今面向气候变化、生态文明建设、防灾减灾等全球性挑战，这种以国家需求为导向的办学传统始终是学校发展的根本动力。

1960年开启的创业历程，塑造了学校“艰苦创业、严谨求实”的文化品格。无论是在建校初期的筚路蓝缕，还是在独立建院后的奋发图强，亦或是转型发展中的锐意进取，一代代南信大人所展现出的艰苦奋斗精神和严谨科学的治学态度，已成为学校宝贵的精神财富。

建校时对高起点、高标准的追求，奠定了学校“开放办学、追求卓越”的基因。从早期依托南京大学的高水平起步，到后来广泛开展国内外学术交流与合作，再到如今积极参与全球气候治理和国际科技竞争，开放与卓越始终是学校不懈的追求。

始于1960年的学科建设，为学校形成了“特色引领、交叉创新”的发展路径。以大气科学为龙头，带动相关学科发展，促进学科交叉融合，这条从历史中走来的特色发展之路，已被证明是学校在激烈的高等教育竞争中保持优势和活力的关键。

1960年作为南京信息工程大学的建校年份，是其一切历史、成就与精神的源头。它记录了一所大学与国家命运紧密相连的诞生，见证了她从单一学科到多科性大学，从行业翘楚到“双一流”高校的辉煌历程。这份厚重的历史积淀，将继续滋养着南京信息工程大学在新时代的征程中，不忘初心，牢记使命，朝着更高的目标砥砺前行。